四年级下册信息技术教案1.3纸鸢传情在中插入图片清华版

1、.第三课 纸鸢传情-在幻灯片中插入图片教学目的1. 学会在幻灯片中插入图片的根本方法。2.理解PowerPoint中插入图片的步骤，并且对图片进展相关的设置的一般方法。3.通过动手练习，培养学生动手动脑才能和多角度考虑问题的才能。教学重点：在PPT中插入图片的方法，并且灵敏使用“叠放次序功能。教学难点：调整图片的大小和位置。教学方法：自学、合作探究。教学课时：1课时，40分钟。教学准备：在学活力上安装好PowerPoint2019。演示文稿?欣赏?、?练习?、?在幻灯片中插入图片?。教学设计：一、作品展示，引出新课播放演示文稿?欣赏?，从而激发学生的兴趣，同时学科浸透法制教育，让学生保护环境，

2、珍爱动物。二、新课内容一翻开演示文稿1.学生根据提示自学翻开放在桌面的演示文稿“练习；为文稿确立标题。步骤1：启动PowerPoint2019，单击“文件选项卡，然后单击“翻开按钮。步骤2：在弹出的“翻开对话框中，通过“查找范围的下拉剪头选择文件的保存位置，再选择需要翻开的文件。2.老师根据学生的提示合作完成翻开放在桌面的演示文稿“练习；为文稿确立标题。二插入图片并调整图片的大小和位置1.学生根据老师的提示，学习书本第16页到18页，二人为小组合完成一幅作品。A.请同学们将图片插入到演示文稿中第2张幻灯片的相应位置。图片位于桌面上“动物文件夹B.将命名为“背景的图片插入到第一张幻灯片中。C.根

3、据需要调整图片的大小和位置。2检查学生完成情况，展示2人学生作品，并让做好的同学进展演示操作3.讲解图片四周出现的8个尺寸控制点1个绿色旋转控制点三调整图片的叠放次序通过观察第一张幻灯片，背景将标题遮住，引出调整图片的叠放次序的知识点。1.让学生做关于部分天气符号的连线题。2.让学生观察晴、多云与阴的天气符号之间的关系。3.学生动手完成多云符号的组合，从而让学生理解叠放次序的作用。4.根据书本来解决问题，并按要求完成“做一做请同学们将第一张幻灯片的背景图片进展叠放次序设置，使标题显现出来。5.同桌互相欣赏互评。四调整图片的亮度和比照度1.老师出示两张图片让学生观察两者之间的关系，其中一张是通过

4、调整图片的亮度和比照度来做出来的。2.结合书本介绍完成“我会变3.老师巡视并作好记录五保存文件老师提示学生养成保存文件的好习惯。单击窗口左上角的“保存按钮，或按Ctrl+S键保存文件。3、 作品展示家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。谁最棒！自评、他评、老师评。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。四、课堂小结与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学