四年级上册英语导学案Unit 1（1）_

1、. 小学英语高效课堂导学案 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 四 年级 英语 科 上 学期 主备人： 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观

2、察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起

3、来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 课 题Unit 1 My classro

4、om课 时第1课时学 习目 标1 能在情景中运用Where is? Its in/on/under/near询问和答复物品的位置。2 听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。1、 分层预习,定向温故二次备课1 复习已学句型：This is I have 老师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.2.当学生可以说出句子时，老师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识答复：It's on/in/under/the

5、 3 在学生答复Where is it?时，老师可以适当的参加near 一词，It's near the 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。2、 情境教学,打破难点1 老师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he? Who's she?学生答复出Amy和Mike后，老师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate2 老师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate.

6、They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.间接引出新句子 老师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What's in the classroom? 让学生先熟悉一下对话情景。3 让学生带着问题观看本部分的教学课件。-How many lights in the classroom?-Is the new classroom big?4 让学生通过视听来答复老师所提出的问题，有困难的地方老师要做必要的帮助。

7、5 学生跟读并模拟Let's talk部分的内容。使用教材相配套的教学录音带6 请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have说句子。请学生解释Let's go and have a look. 本句可用动作来表示。老师告诉学生Let's go and have a look.是建议去看远处的东西。7 老师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where's your seat? It's8 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。三、老师引领,合作

8、探究小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。1.小组内自由读。2.小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？1翻开门。2擦窗户小组展示Group show 对合作探究中的两个问题进展展示。四、展示提升，总结拓展1.我会读这些单词：classroom, window, picture, light, blackboard 2.我会做：Open the door Turn on the light Close the windowPut up the picture Clean the blackboard五、小结德育，当堂检测1. 练一练你的耳朵。老师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。 window light picture door board classroom 3. 填入所缺字母，使单词