四年级下册信息技术教案4 插入图片重庆大学版

1、. 4 插入图片1教学目的1.纯熟掌握文本框工具的使用,会修饰文本框。2.学会在word中插入图片并能调整图片大小。2学情分析在前面的学习中孩子们学会了翻开word文档、输入文字和标点符号。3重点难点教学重点:学会文本框的插入和文本框的美化修饰,学会插入图片,配置图片。教学难点:学会文本框的大小调整,文本框的线条处理,内部颜色填充。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】制作个人小名片一激趣导入学生观看“逗逗与迪迪欢送你动画片,引出本节课的课题,激发学生的学习兴趣。老师:同学们,刚刚看了一段有趣的动画,那么动画里主要讲了什么内容呢?学生:人物的自我介绍。老师:是的,是关于阳光森

2、林成员的自我介绍,那么,同学们,听了他们的介绍后,他们的信息你记住了多少,他们的名字、特点你可以全部记住吗?学生:不能。老师:是的,老师也不能。即使记住也很容易忘记,那么有没有一种方法可以让你牢牢记住新朋友的信息?或者说可以让你容易的介绍自己的方法呢?学生:有,制作好名片,需要用的时候就发出去,既方便又实用。老师:本节课我们一起来学惯用word中的文本框制作个人小名片。老师:孩子们,想制作名片,你们得先想一想名片应该向别人提供哪些信息?请同学们小组讨论。学生汇报交流的结果.有的学生说名片要包括姓名、单位、地址、 号码,也有学生说还可以包括个人的照片、兴趣、爱好。老师肯定学生的答复。师:用文本框

3、输入文字的优点:1可以挪动2可以调整大小 3可以横排或竖排排文字温馨提示:在操作的过程中遇到问题时,可以观看桌面上“文件接收柜的微视频“第一部分插入文本框、复制粘贴文字或者看手中的?制作个人小名片?操作提示。二自主学习学生以小组为单位自学第一部分“插入文本框、复制粘贴文字,掌握插入文本框的根本制作方法。老师:谁愿意来分享一下你刚刚自学的关于插入文本框的内容。学生举手后,老师请学生演示,边操作边讲解。老师:做得很棒,给演示的小组奖励两面红旗,老师强调一下鼠标的变化。老师:孩子们,文本框中的文字显示不完好怎么办呢?学生:调整文本框大小老师:谁愿意来演示一下你是怎么调整文本框大小的。学生举手后,老师

4、请学生演示,边操作边讲解。老师:演示如何挪动文本框。温馨提示:在操作的过程中遇到问题时,可以观看桌面上“文件接收柜的微视频“第二部分调整和挪动文本框或者看手中的?制作个人小名片?操作提示。三老师演示老师:孩子们做的名片有点大同小异,缺乏个性,怎样让名片拥有自己的特色呢?学生:涂上颜色。老师演示:1去掉文本框线 2填充文本框颜色 3美化文本框学生:操作练习。温馨提示:在操作的过程中遇到问题时,可以观看桌面上“文件接收柜的微视频“第三部分修饰文本框或者看手中的?制作个人小名片?操作提示。四自主学习学生以小组为单位自学第四部分“插入图片,掌握插入图片的操作方法。老师:谁愿意上台来分享一下你刚刚自学的

5、关于插入图片的内容。学生举手后,老师请学生演示,边操作边讲解。老师:做得很棒,给演示的小组奖励两面红旗。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?老师:请孩子们,调整一下文本框的位置使整体效果看上去更好。温馨提示:在操作的过程中遇到问题时,可以观看桌面上“文件接收柜的微视频“第

6、四部分插入图片或者看手中的?制作个人小名片?操作提示。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。五作品评价宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别