有用的幼儿园教案范文十篇

1、有用的幼儿园教案范文十篇幼儿园教案 篇1 名称二：动物宝宝找妈妈 目标： 感知简洁的对应关系 材料： 动物头饰 过程： 1.指出这是些什么动物。 2.仿照这些动物的叫声。 3.老师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小伴侣做小动物。 “谁是我的宝宝?” 4.幼儿要依据老师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。 如：老师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?” 幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。” 5.老师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。 建议： 1.为幼儿供应水彩笔。 2.老师详细关心幼儿怎样找动物妈妈。 3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的熟悉。 幼儿园教案 篇2 设计意图

2、 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感爱好，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲热接触后，通过身体的语言以及美丽悦耳的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。 活动目标 1、感受巴赫小步舞曲的美丽旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。 2、乐于用形

3、体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体验与同伴飘舞的喜悦。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 音乐CD 活动过程： 一、倾听乐曲，熟识旋律。 1、谈论对音乐的感觉 师：小伴侣，听了这首曲子，你有什么感觉? 2、幼儿自由舞动身体。 师：(1)你觉得小树叶在做什么呢? (2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。 二、倾听歌词。学唱歌曲。 1、观赏歌曲跳舞的树叶 师：有一首好听的歌，名字叫做跳舞的树叶，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧! 2、幼儿跟唱熟识歌曲。 师：你听到了什么?你最喜爱哪一句?树叶

4、跳了哪些舞? 3、老师边弹琴边唱，幼儿跟唱。 三、肢体探究，表现歌曲。 1、探究树叶随风舞动的姿势。 师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈? (2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞? 2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿势。 四、离开活动室: 1、树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧! 2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。 活动反思 这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的隐秘。是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个活动。 会跳舞的叶子是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。 音

5、乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢? 通过活动，幼儿可以熟悉许多树叶，可以熟悉他们的形状及颜色，丰富了幼儿对树叶的熟悉和了解。 幼儿园教案 篇3 活动预备 1、物质预备：音乐、课件、小水桶。 2、阅历预备：幼儿了解熟悉蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。 活动目标 1、感受蒙古族三段体音乐欢快、美丽的音乐风格特点。 2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的欢乐。 活动过程 一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点 1、幼儿听草原小牧民律动

6、进教室。 2、蒙古骑马、挤奶动作练习。 二、观赏音乐并观看课件，关心幼儿理解音乐 （一）幼儿观赏音乐。 1、师：今日夏老师给小伴侣带来了一首好听的音乐，小伴侣仔细听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，似乎看到了什么？ 2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。 （二）幼儿再次观赏音乐并观赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢改变。 1、现在夏老师带小伴侣一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？ 2、幼儿依据幻灯说出人们的生活。 3、你发觉音乐有什么改变？ 4、老师为幼儿介绍音乐。 （这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的快乐场面） 三、再次观赏音

7、乐，感受音乐快慢改变 1、刚才小伴侣看到了蒙古族人们好玩的生活，假如你是蒙古人你想做什么事情？想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么？ 2、分段观赏音乐： （1）快的时候做什么动作，请个别小伴侣做动作，其他小伴侣来学一学。 （2）跟着快的音乐做一做动作。 、 （3）慢的时候做什么动作，请个别小伴侣做动作，其他小伴侣来学一学。 （4）跟着慢的音乐做一做动作。 四、幼儿分组听音乐进行编舞 1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。 师：刚才小伴侣的动作做得很美丽，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简洁的队形变换，留意音乐的快慢改变，让你的舞蹈更加美丽。 2、老师鼓舞幼儿

8、合作，并简洁介绍道具。 3、幼儿自由创编老师巡回指导。 五、幼儿自由展现 1、幼儿集体听音乐自由展现。 2、幼儿分组自愿展现 六、幼儿听音乐出教室 幼儿园教案 篇4 活动目标 1、观看身边物品的基本特点并且了解它的外形。 2、尝试用各种图形组合成家中用品和家具的外形。 3、能用简洁的图形表示家中家具的基本特点。 活动预备 1、PPT 2、铅画纸、勾线笔、范例 3、幼儿有观看家中家具的前期阅历。 活动过程 一、 引起爱好 1、 阅历共享 T：你们家的房间里面有一些什么东西？ 师小结：你们房间里的东西真丰富啊，有电视机、有柜子、有电脑、有床、有桌子 T：他们是什么外形的？ 师小结：哦，你们觉得电视

9、机、床、电脑等是长方形的 ，桌子有圆形的、正方形的、长方形的 二、观看PPT T：前面我们一起共享了家里家具的外形，现在我们来看看是不是像XXX所说的这样的。 T：房间里的橱和电视机像哪些图形？洗衣机可以用哪些图形拼在一起？ 三、画画我们的家 T：先看看老师的这张图，上面有些什么家具啊？（幼儿自由回答） T：这个是卧房，就是晚上睡觉的房间，有张床，床两边放着两盏台灯，床旁边有一个柜子，床的斜对面有一台电脑，电脑前面放着一个椅子。 T：再来看看这张图上有那些家具？ T：这个是客厅，有张圆桌，四个圆凳子、三个沙发，沙发前面有一个茶几，旁边有一个台灯，斜对面放着一个电视机。 T：看过了别人的家，我们

10、来画画我们的家吧，画的时候要想一想哦，画的是什么，它由什么图形拼在一起？宝宝们现在可以画你们的家了，设计的美丽一点哦 ！ 四、共享沟通 把幼儿完成的作品贴到墙面让其他幼儿猜一猜这是谁的家。 幼儿园教案 篇5 活动目标： 懂得故事中好玩的情节，知道故事的也许内容，了解小蛋壳的心愿。 学说故事中角色间的对话，并情愿表演。 知道不同的小动物的家也是不一样的。 让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。 通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动预备： 故事配套PPT。 角色头饰一组一个（分四组形象）。 角色图片各一张，事先张贴好。 活动过程： 一、观赏故事图片小蛋壳。 1

11、.观赏小鸡出壳的图片。 提问：这是什么？”一个鸡蛋 发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了） 2.出示小蛋壳难过的图片。 师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤独，要去找一个小宝宝做它的家。那他会遇到哪些小动物呢？我们一起来看一看！” 二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想 猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？小伴侣一起来说一说。 小蛋壳遇到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？ 小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？你有什么方法关心它吗？ 你们真是有爱心的孩子，那最终小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！ 小

12、结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿最终实现了！好快乐哦！ 三、完整观赏故事。 让我们来完整的观赏一下故事吧！ 四、集体表演故事。 刚才我们又完整地观赏了一遍故事，现在谁来告知老师：故事里主要讲到了谁呢？（依据幼儿的讲解并描述出示相应的角色图片） 请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。 下面让我们一起来表演这个故事吧。 活动反思： 小蛋壳这个故事比较新奇，老师没有将故事的结果过早的呈现给小伴侣，而是一幅幅图画展现在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观看之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习主动性。 在出示第一幅图时先让小伴侣自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对

13、于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿依据自己的生活阅历，绽开争论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最终一个环节，在小蛋壳的失落之际，最终遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1、关心幼儿学习的散文，感受散文中的美丽语句，体验散文的美丽意境。 2、关心幼儿深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方为自然界事物的表现手法，培育幼儿的艺术思维。 3、尝试创编。 活动预备： 教具；彩色的雨图片，伴奏 活动过程： 一、师生律动出场 1）老师：小伴侣们，漂亮的春天到了，我们一块去郊游吧

14、！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场） 2）老师：外面下雨了，小伴侣们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？ 老师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。 二、请幼儿观赏散文，初步理解作品的意境老师：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你们想知道吗？ 让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。 幼儿观赏散文，老师提问。 （1）这篇散文的题目叫什么？（彩色的雨） （2）在散文彩色的雨中，你都听到了些什么？ （让幼儿初步感受散文的内容） 三、观赏散文，感受散文中的美丽意境和好玩的比方。 （1）老师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再

15、来观赏一遍彩色的雨这篇文章。 （2）幼儿观赏散文。 （3）老师提问*老师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？ *老师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？ *老师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？ （根据散文挨次出示图片关心幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的美丽的句子来回答） *老师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？ 四、老师：小伴侣，你最喜爱散文中的哪句话？ 五、再次完整的观赏一遍散文，体验散文的美丽意境。 老师：彩色的雨这篇散文很美，让我们再来观赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。 1、老师：这个散文真好听，老师也会，老师示范创编 2、请幼儿创编 3、活动结束 幼儿园教案 篇7 活动目标： 1.

16、知道3.12是植树节，了解植树对人类的重要意义。 2. 在与家长共同种植的过程中，体验植树带来的欢乐。 3. 有良好的环保意识，能爱惜身边的一草一木。 4. 感受节日的快乐气氛。 5. 让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 1. 发放通知，请家长和孩子选择一个合适种植地点。 2. 预备一棵树苗及植树所需的工具。 3. 预备摄影材料，拍摄下植树的过程。 活动过程： 1. 印发通知，请家长做好相应的预备工作。 2. 在节假日中与幼儿一起去种下“亲子树”。 3. 拍下植树的过程（照片和VCD均可）。 4. 写下“植树感言”。 把“植树感言”和冲印好的照片带到幼儿园，布置“亲子植树展”。 幼儿园教案 篇

17、8 教学形式： 团体教学 【活动目标】 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信念，能够浓度大胆发言。 3、情愿通过多种形式呈现自己。 【活动预备】 1、学问预备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质预备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。 【基本教程】 （一）导入活动 请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。 （二）关键步骤 1、老师请幼儿说出，现在和以前相比最大的改变是什么。 2、鼓舞幼儿对邀请来的小伴侣提出感爱好的问题。 3、看上届大班小伴侣的照片，录像。 4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的

18、改变，请幼儿随便提问。 5、老师小结：激励幼儿也像他们一样自信，英勇。 （三）结束活动 嬉戏：自我介绍。 在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，嬉戏连续。 【活动延长】 1、区域活动 自我展现区：幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展现平台，关心幼儿增加自信，从而更加英勇、自信地面对每天新生活。 2、其它活动 家长应支持孩子做有益的事，赐予幼儿主动的、确定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，准时赐予主动的回答和引导，从而使幼儿情愿，并敢

19、于尝试和质疑未知的新事物。 幼儿园教案 篇9 活动名称：多彩的春天 设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的改变。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新颖的发觉着，沟通着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜爱明丽的颜色，所以我开展了此活动。 活动目标： 1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。 2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的力量。 活动预备： VCR、画有线条的纸 油画棒 活动过程： 一、 说说春天的颜色 1、师：小伴侣们，春天来了。幼儿园的花园里可真漂亮，有着各种各样的颜色。可是，王老师

20、，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？ 幼：由于春天里有柳树姐姐是绿色的 师：恩，说的真好。 小结：由于春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。 2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答） 幼：红色的，黄色的 3、幼儿相互争论。 师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五彩缤纷的季节。春天美吗？ 二、 装扮小花园 1、师：看看我今日带来的是什么，你们来猜猜看 2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么

21、？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的 3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园美丽吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR 4、幼儿操作 师：剩下的，请你们去用各种漂亮的颜色来装扮你们的小花园吧。 三、作品沟通：蝴蝶飞飞 1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。 2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。 自评： 本次活动是在春天小花园的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装

22、扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。 这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，老师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是*色的，由于.”老师可以依据孩子语言表达的力量适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，由于.春天是粉粉的红色的，由于”但是在幼儿自由沟通的环节，或许由于有客人老师在的原因，争论的气氛不是很热闹。在其次个环节中，由于看了VCR，孩子们的爱好很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应当给幼儿更多的时间让孩子

23、们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。 有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着许多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。 （五）小班数学教案：10以内的相邻数 活动目标： 1、知道相邻数的概念，把握110的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系 2、进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。 活动预备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和110的数字头饰。 活动过程： 1、导入活动 “一些小伴侣他们今日很快乐，小伴侣们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小伴侣，由于他们今日般了新家，小伴侣们想不想去看看啊？” 2、出示图片 （1）

24、老师：“这个房子漂不美丽啊，小伴侣们想不想住这样的房子？” （2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。” （3）用向小伴侣们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。 老师：“数字们见小伴侣们来了都特别的兴奋，所以都换上了五彩缤纷的衣服欢迎我们小伴侣的到来。现在我们来熟悉一下他们的新邻居。” （4）逐个向小伴侣介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念 （5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步把握各数的相邻数 3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。 （1）老师：“现在有四个数字想请我们小伴侣帮一个忙，想请我们小伴侣为他们画上

25、和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。现在我把这几个数字请到了我们小伴侣的桌子上，请小伴侣拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。” （2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小伴侣一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。 4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。 “现在数字们想让我们小伴侣们来一场小竞赛，看谁能又快又精准地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。” 幼儿园教案 篇10 【活动设计背景】 小脚丫是幼儿身体的一部分,是活动的主要器官,孩子们对小脚既熟识又生疏,熟识的是他们都知道这是脚,知道它会走、会跳。生疏的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受,他们特别喜爱完着脚走路,不理解穿鞋是为了爱护自己的小脚丫。为了让幼儿更清晰的熟悉小脚丫,懂得小脚丫的重要性,知道如何爱护自己的小脚丫。由此,我结合主题活动中“强调激发幼儿爱好,探究意识,以幼儿的现实为轴心绽开活动”为指引,从孩子的爱好动身,依据幼儿年龄特点,设计了这节小脚丫真棒的主题活动,通过活动让幼儿了解身体某些部位的特点、功能,从而懂得如何