有用的教学方案模板汇总6篇

1、有用的教学方案模板汇总6篇教学方案 篇1 经过一学期的学习，参与钢琴爱好班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，在新的学期里，钢琴爱好班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进： 一、授课模式与内容： 同学们在第一学期均为初学，刚开头接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的熟悉与熟识，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些基础的视唱练耳内容。在渐渐熟识了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培育同学的乐感。 二、示范演奏： 在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括同学的示范和老师的示范。这些示范演奏

2、很好的调动了同学学琴的 主动性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告知同学哪些是正确的演奏方式。在其次学期里，要让同学进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展现自己，同时也检验同学对学问的把握状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把同学可能犯的错误毁灭在萌芽状态，提高授课质量。 三、共同作业与齐奏： 通常低班级的同学把握学问比较慢，高班级的同学比较快，我们让高班级的同学带动低班级的同学，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高班级的同学在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中熬炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习爱好。除了齐奏，还会采纳分组演奏

3、和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。 教学方案 篇2 一、指导思想： 本学期在校长室的统一领导下，总务处要本着为学校训练教学、为全体师生服务的宗旨，加强后勤工作人员的队伍建设，进一步树立优质服务的工作理念，提高思想素养和业务素养，协调好与各处室、各班级的工作关系，团结协作、扎实工作，留意提高管理力量和业务水平，进一步提高后勤服务的质量。 二、主要工作目标任务 1、加强训练与管理，提高后勤队伍素养。 连续加强后勤职工的训练与管理，使每位后勤职工真正以“仆人翁”的意识投入工作。进一步明确每一位后勤员工的职责和要求，努力做到人人有事做，事事有人管，同时将有目的、有方案的加强后勤服务人员的业

4、务和技术技能的培训考核，并与年终考核挂钩以提高后勤人员的综合素养。 2、做好新学期开学初及日常所需的各种物资预备和发放，按时发放广阔师生的备课笔记、教材、办公用品、作业本、生活卫生用品等。 3、严格执行收费公示制度。严格根据收费政策和收费标准收费，收费标准公布上墙，增加收费工作的透明度。杜绝任何形式的乱收费。 4、加强总务处日常工作，做好校产、财务工作的管理，规范登记台帐，杜绝校产流失。学校开支要有方案，开支要合理。 、协作政教处仔细做好每周一次的平安检查，特殊对消防平安重点部门（宿舍、食堂、电线电器、灭火器材、体育活动器材），还有门卫、食品卫生、危墙危房、各种训练教学设备设施等进行检查，并做

5、好台帐记录。对于每次检查发觉的平安隐患，要准时解决，由于详细困难不能立刻解决的，准时上报校长室，请示关心解决。 6、加强食堂管理和监督，努力为师生生活服务。食堂管理是总务处的重点工作，做好食堂食品卫生平安管理尤为重要。每天食品留样，杜绝一切平安隐患。指派专人负责食堂的食品卫生平安，做到每天要检查，每天要记录，确保不发生平安事故。 7、维护校内的干净卫生，使校内的美化、净化、文化、亮化常态化。 8、协作学校做好今年上半年学校训练教学方面的一些其他总务后勤保障工作。 教学方案 篇3 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学方案，依据同学的实际

6、学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进行思想训练，训练优生关心后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是准时批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲

7、解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 教学方案 篇4 体现新课标思想： 同学能够在老师的指导下，熟悉数学，发觉问题通过沟通、探讨，获得不同的数学学问， 从而发觉数学无处不在，它常存在于我们的生活中，引导同学发觉身边的数学，激发他们的求知欲及解决实际问题的力量，领悟学习数学的重要性。 本学期目标： 全班同学的上学期期末成果平均分为81.5分，达标率100%，优秀率41.67%。全班同学的基础学问把握较坚固，在本学期争取同学的平均成果达到85分以上，同学达标率保持在1

8、00%，优秀率争取达到60%以上。 教学内容： 1、乘法2、除法 3、吨的熟悉4、实际问题 5、千米、分米和毫米的熟悉6、空间与图形 7、实践活动（一）8、24时计时法 9、统计和可能性10、实践活动（二） 11、总复习 教学目标： 1、使同学进一步熟悉乘法的意义，把握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数（积在100以内）的口算方法，能够比较娴熟地口算。 2、初步建立“倍”的概念，能够解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题。 3、知道一位数乘两三位数的算理，把握一位数乘法笔算的方法，养成先审题的良好习惯。 4、能够比较娴熟地口算商是整十、整百、整千数的一位数除法，回笔算一位数除两、三位

9、数的除法3，初步学会一位数除法的估算，会用乘法验算除法，利用倍的概念解决一些简洁的实际问题，初步熟悉“整除”的一些基本概念。 5、能用一位数除法的有关学问描述现实世界中的一些简洁现象，能在老师的关心下，提出一些与一位数除法有关的实际问题，进一步感受数学与生活的亲密联系，增加学习数学的自信念。 6、进一步把握四则混合运算的挨次，会用拖式的方法计算两步式题。 7、会用两步计算解答一些简洁的实际问题，会正确用法小括号。（在解决问题时，既可以分步列式，也可以列综合算式。） 8、直观熟悉线段、直线和射线。 9、初步熟悉角、直角，知道角各部分的名称，会用尺子划角，会比较角的大小。 10、熟悉两条直线相互垂

10、直和相互平行的位置关系，会应用平行和垂直对一些现象做出说明。 11、能把从不同方向看到的物体的外形画在方格纸上，培育观看力量与分析综合力量。 12、熟悉长度单位千米、分米和毫米，知道1千米、1分米和1毫米的实际长度，并能运用学过的长度单位测量物体的长度。 13、知道千米和米、米和分米、分米和厘米、厘米和毫米之间的进率，会运用千米、米、分米、厘米和毫米之间的进率进行简洁的换算。 14、熟悉长度单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲，养成仔细观看、仔细测量的好习惯。 15、通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。 16、熟悉简洁的统计表和条形统计图，能将收集、整理的数据用统计表或统计

11、图表示出来，能依据统计表或统计图回答一些简洁的问题或提出问题。能依据统计表、统计图供应的信息，进行简洁的分析、推断。 17、了解平均数的意义，会用平均数解决一些简洁的实际问题。进一步体会大事发生的不确定性，体会可能性的大小。 18、通过调查统计活动，了解本班同学课外阅读状况，使同学感 受数学学问与现实生活的联系，提高同学用数学的意识，培育同学的统计意识及解决实际问题的力量。 19、通过活动中小组同学们的相互协作，培育同学的群体意识及合作意识。 20、知道一日是24时，会用24时记时法表示时间，会计算简洁的经过时间，培育同学的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。 21、通过复习使同学对本学期

12、的学问进行系统归纳、整理，进一步感受数学与生活的亲密联系，培育同学用数学的意识，使同学把握本学期的基础学问，提高计算力量及敏捷运用学问解决实际问题的力量。 教学重点： 1、把握一位数乘两三位数的'笔算方法。 2、学习一位数除法的笔算方法。 3、把握两步式题的运算挨次和脱式计算的方法，把握用两步计算解决实际问题的思路和方法。 4、建立1千米、1分米、1毫米的长度观念，熟记所学过的长度单位之间的进率，并进行初步的应用。 5、能依据统计表、统计图供应的信息，进行简洁的分析、推断。 6、一日是24时，会用24时计时法表示时间。 教学难点： 1、因数中间、末尾有0的乘法。 2、一位数除法的竖式。

13、 3、有一个已知条件要用两次的实际问题。 4、建立1千米的长度观念。 5、会用平均数解决一些简洁的实际问题。 6、把日常生活和时间联系在一起，逐步养成时间观念。 学困生材料： 本班有3名同学由于非智力因素的影响，学习有肯定的困难。本学期我准备连续从良好的学习习惯和行为习惯抓起，留意培育后进生的学习爱好，调动他们的主动性，形成良好的学习氛围。 实行措施： 1、不卑视他们，多发觉他们的闪完点，准时表扬。 2、多方面激发他们的学习爱好，尽量使他们能跟上大部队。 3、家校结合。 4、多花时间，多花力气。 详细措施： 1、在备课的时候考虑学困生。 2、上课的时候多关注学困生。 3、与家长联系勤（最少一周

14、一次）分析同学一周表现，优点缺点，改进的地方。 4、作业盯紧。争取当天作业当天完成。完不成，通知家长，准时盯住。 5、设定每周重点训练学困生的哪方面。 6、个别辅导。 教学方案 篇5 一、单元教学指导思想 依据新课标的要求,本着“同学为主、健康第一”的原则,支配教学内容,在课的教学过程中注意同学学习简洁运动技能的培育;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高足球的脚内侧踢球的技术动作;课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学竞赛中，提高同学的竞赛意识，增加同学的集体荣誉感，增进友情。培育同学用于拚搏的精神。 二、教材选择及教材分析 本单元选用新课程标高班级学习水平

15、三要求,进行足球的脚内侧踢球练习;在课堂教学中,培育同学对运动动作的制造性。 足球是一项学校生特别喜爱的运动项目，也是学校生体育教材的重要组成部分，本单元难度适中，适合中高班级同学练习学习，教学的重点是要同学熟识球性，对球的掌握要恰到好处，传球、运球都要力气适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个 问题： 1、同学对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。 2、正确把握传球运球的方法，运用正确的踢球姿态。 3、培育同学平安地参与体育活动的意识，提高自我爱护的力量。所以，我把本单元分为5课时完成，让同学从熟识球性、运球、传球按部就班的学习，有助于他们足球水平的提高。 三、同学分析 五班

16、级同学经过几年的体育熬炼，已经能规范自己的动作，而足球是学校生较喜爱的体育项目，假如以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段同学的心理特点，可以促进同学足球水平质的提高。 教学方案 篇6 一、再现寓体生动情景，引导同学进入寓言故事 我用情景教学讲故事的方法导入 ，再现故事发生的森林背景，引出狼和小羊两个角色的同时调动同学感官，激发爱好，让同学仿佛看到了寓言中的角色，为学习全文铺垫。 二、初读课文，整体感知 从概括课文内容-找三次对话引出狼和小羊的话，同学通过有层次的朗读，逐步疏通课文，理清课文层次，初步感知寓体形象。 三、细读品悟，关注小羊的命运，熟悉狼的本性 这一环节是本堂课的重点，在这

17、一环节中，我强调的是同学的个性品悟，并把评价的权利还给同学，例如提示同学“他像一只凶狠的狼吗？为什么？你能来读一读吗？”“你觉得他读得怎样？”同学在相互的评价中逐步体会狼和小羊对话的不同语气，以提高朗读力量，阅读感悟力量。 文中狼和小羊共有三次对话，我采纳“导扶放”的教学策略，引导同学对问题进行梳理，然后再读书解疑。同学读懂了，想清晰了，通过小组合作，集体沟通，在自主性的探究阅读中不仅能了解狼为了吃掉小羊，找了几次借口，分别是怎么说的，而且还能联系小羊的话理解为什么说狼是在有意找借口，引起了同学对小羊命运的关注。随着读书的深化，同学探究阅读的爱好会越来越高。指名读、小声自读、同桌对话读、师生合作读、表演读、多种形式的读书活动，使同学进一步认清了狼的原来面目，懂得对待像狼这样的坏人是没有道理好讲的这一道理。 四、课外扩展：续写故事。 狼扑向小羊，结果会怎样呢？在透彻理解寓言的基础上，引导同学关注小羊命运，绽开合抱负象，培育同学的口头表达力量，想象制造力量。 五、估计课堂教学成果 通过这堂课的学习，我