有用的语文教学总结4篇

1、有用的语文教学总结4篇语文教学总结 篇1 作为一名学校语文老师，面对如何教好同学，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。“摸着石头过河”“前进中摸索，摸索中前进”，在这十几年的教同学涯中，我觉得，要上好课就应当了解教材、理解的意图、锤炼同学。 开学初，我扫瞄了下新书，依据教材及我班同学状况制定了相应的教学方案，尽可能的体现编者意图。在备课时，仔细讨论课文，依据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪的思路，与产生共鸣。 上好课的前提是备好课，而要备好课，不能完依靠于“教参”，要让同学学好一篇课文，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归

2、纳出段意，捕获文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。 其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，老师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导同学自我实践的课堂活动程序。要依据 教材内容和同学实际，把握住教学必需突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把同学的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地支配在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要细心设计课堂设问，每次让同学读书时，都必需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、的细心构

3、思处、事物的联系处、同学的不意处、情感的进展处以及内容的冲突处。信任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是A想法，上课时却变成B法了。越是想上好，越简单出差错，不成熟，令我汗颜。 作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的震憾作用，是影响同学情感、制约课堂气氛的关键要素。老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱同学，关怀同学和爱惜同学，主动主动地制造条件

4、，这样同学就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，同学也将不再是可怜的倾听者。 几年以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，主动摸索有效的教学方法，向40分钟要效益。切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 语文教学总结 篇2 语文教学质量是语文教学的生命线，提高语文教学质量是语文训练的永恒主题。因此，努力提高学校语文教学质量，对站在训练最前线的我们来说，是义不容辞的职责。 一、提高教学质量的做法 1、仔细钻研、求

5、实创新，努力提高课堂教学的效率。在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面主动地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更好地体现素养训练的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学采纳不同的批改方法。 2、课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，自由表达。由于同学已进入高班级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起

6、来。我尽量的鼓舞同学，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势。让同学由于喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。 3、每日组织一位小老师给同学出习题，既培育同学的组织力量，又巩固了前面所学学问。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 4、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。 5、依托每天的经典诵读，提高同学的学问积累。坚持背诵古诗文，激发同学背诵古诗文的主动性。为了更好地培育同学的自学力量，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导同学读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给同学一些问题进行引领，让同学自己阅读、

7、体验胜利。 6、加强写字指导，提高同学的写字力量。五班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使同学在意识中时刻提示自己规范书写，逐步形成仔细书写的习惯。 7、按时完成作业的习惯。这个班有个别同学不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些同学没交作业挖空心事，有一些同学是比较懒散，看老师忙了就钻空子不交作业。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内同学完成作业的状况一目了然，一些同学也因此而细心起来，按

8、时完成作业。对于剩下的一些同学则通过个别谈心、动员家长等方法督促同学完成作业。 二、存在问题与不足 1、还有个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有个别同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课

9、外阅读习惯。中间同学学习进步不明显。学困生学习更加吃力了，学习缺乏主动性。 三、今后努力的方向 1、在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内同学实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。 2、对课后练习要细心设计。要加强语文综合实践课的设计与实施，让同学主动猎取更多的语文学问、开阔视野。进一步拓宽同学的阅读面。精于课后反思，在反思中成长。加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做同学的榜样！ 四、今后教学改进措施 （一）培育同学的学习习惯 正如培根所说“习惯有一种坚韧而巨大得力气，他可以主宰人生”。所以对同学良好得习惯培育是特别有必要得。 首先是

10、思维习惯的培育，孔子说“学而不思则罔”。所以在课堂里搭建了一个沟通的平台是必定的，让全部同学说出自己的见解，这样一个表达的机会就会让同学开头思索问题。 其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的，这样可以巩固同学在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任务的关键，生字、生词的预习；理清课文脉络，试着分段；查找文章的关键段落及字词或是依据预习提示等等都是预习的内容。有同学自己先熟识了课文，在课堂中才能轻松的应对老师或同学的疑问。 第三，注意基础学习。字词是同学学习语文的保障。为此，在注意同学理解的同时，对基础的字词巩固是必不行少的环节。让同学利用空余时间来多读多写，并用听写重难点词语来

11、对同学的练习进行检验。 （二）激发同学学习爱好 “爱好是学习的老师，爱好是学习的动力。同学在学习中有了学习爱好，也就有了学习的动力。因此，我认为在教学过程中较关键的一步就是激发同学学习的爱好，激起同学学习的动力，而激发学习爱好，可从以下几个方面入手： 1、课堂导入激趣 课堂导入非常重要，它关系着你这堂课能否被同学接受，也关系到你这堂课能否收到预期的效果。好的课堂导入可激起同学的求知欲，使本堂课取得事半功倍的效果。课堂导入可采纳讲故事、讲时事、讲感受、提问思索、观赏音乐、观赏图片、观看影碟、放幻灯片等方式导入激发其学习的爱好。 2、上课形式敏捷多变 现目前，以课堂为主的单一教学形式，远远跟不上训

12、练改革的步伐，也无法满意同学对多层次学问的需求，再加上课堂所授内容的有限，这就要求老师必需敏捷多变地把课内、外课堂结合起来，实行多种形式进行教学，以满意同学需求。如：上课时，除了课堂教学，还可实行课外教学。如课外活动课、试验课。 3、对同学多激励少批斥 “任何人都喜爱听好话”这是不行否认的事实。我们的同学也是如此。因此，在教学过程中，老师不应当吝啬你手中的“高帽子”多给同学些鼓舞少些指责。你的鼓舞说不定能让一个不自信的同学变得自信，让一个不成器的同学成器，让一个坏同学成为好同学。因此，想提高教学质量多用用自己的“掌声”与“鲜花”！ 语文教学总结 篇3 时间如流水，一个学期的训练教学工作就这样结

13、束了，回顾这一学年，既劳碌，又改善，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、培育同学学习语文的爱好 “爱好是最好的老师”。在教学中，我们非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

14、描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、注意同学的积聚 本学期我注意让同学积聚成语,积聚名人名言。同学进入学校四班级之后,在作文上我的恳求也进步了,恳求同学的作文尽量写得有个性,但要做到有文采,同学必需有肯定的积聚量,否则很难到达,但同学是不行能

15、有盲目性本人去积聚的。于是我设立了“摘抄本”。每天在摘抄本上抄些成语、美丽词句、名人名言、近反义词、多音字或者古诗。并恳求同学应用课余时间温习。 四、存在问题及今后努力方向存在问题： 1、对于基础学问点平常要求不够高，认为同学把握不错了，但通过测试发觉同学把握的并不是很扎实，考试时失分较多。 2、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得同学的语言应用力量还较差。 3、虽然同学订阅课外书的数量增加了许多，但是还需要加强阅读。今后努力方向： 1、树立全面进展的训练教学观。要面对全体，敬重个性差异，切实使每个同学都能得到适合自己特点的进展，必需对每一个同学的进展负责。3、在今后的教学中我们要

16、注意培育同学的语言应用力量。 语文教学总结 篇4 本学期，我担当三（2）班的语文教教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结： 一、 课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞

17、后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、 通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。然后一个月后评比语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领

18、导力量都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，以便提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示并对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 三、 加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创