四年级下册语文教案9说茶 第一课时 浙教版_第1页
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文档简介

1、.9、说茶一、 教学目的1初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。2学会本课的14个生字，理解37个词语的意思，能根据问题理解难句与重点句的意思，会用“既又写句子。3理解过渡句的作用，理解用总起分述的方式记叙的段落内容。4知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道中国是茶的故土，中国的茶具质地好，造型优美，感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的思想感情。二、教学重点与难点教学重点：继续学习“按事物的几个方面给课文分段的方法；理解用总起分述的方式记叙的段落。教学难点：学生对我国的“茶文化可能理解不多，因此对我国是“茶的故土的含义，对茶的价值，品茶的乐趣等较难理解。三、教学准备六大种类的茶叶些许；假设干套透

2、明茶具；一瓶热水。让学生理解有关茶的知识，有条件的组织学生参观浙江茶叶博物馆。四、教学时间：3课时第1课时一教学目的1通读课文，学会本课生字，理解部分新词。2认真默读课文，初步学会按事物的几个方面给课文分段。3初步培养爱茶的感情。二教学过程1揭题，释题。1“说是什么意思？你能给它换一个词吗？2想想，课文会向我们介绍茶的哪几方面的知识？2、自学，要求：1通读课文，标上自然段序号。2自学生字新词。3逐段默读，想想该段介绍了茶的什么知识。3检查生字词。1出示生字新词，读读，记记。2交流哪些字音、字形需要注意，为什么？字音：占、暑、尚、兽翘舌音、族平舌音、曾后鼻音、玻璃轻声字形：享下面是“子区别曾、兽

3、。3提出不理解的词，酌情处理。4选择难写易错的字写一写，记一记。4再读课文，理清脉络。1从课文中，你理解到关于茶的什么知识？交流中引导学生朗读并概括每个自然段的小标题。茶乡，种类、实用价值、精神享受、增进友谊、讲究茶具2回忆本单元的学习重点及详细方法。3根据课后习题2，考虑哪几个自然段描绘同一方面的内容，进展归并、分段。4交流分段，重点点拨：第1、2自然段都讲我国茶的特点历史悠久、种类繁多，归并为一段；第3。4自然段都讲饮茶的作用与好处，并为一段。5作业。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。1通读课文，质疑间难。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学

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