四年级下册语文教案蝙蝠和雷达(9)_新课标

1、.?蝙蝠和雷达?教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 教学目的：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻

2、蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆

3、。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 .认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八等词。老师范读的是阅读

4、教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2正确流利地朗读课文，并能用流畅的语言介绍，科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，创造雷达的。. 理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联络，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，进步信息搜集与处理才能。教学重点和难点：1能大致说出课文的主要内容。2知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。3明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。四、教学准备

5、：1.老师准备：有关仿生学的资料，多媒体课件。2.学生准备:做好课前预习，搜集蝙蝠和雷达的资料，图片。五、教学过程：一、检查预习，导入课题1.出示课件，检查生字词 蝙蝠 清朗 捕捉 避开 飞蛾 敏锐 模拟 蚊子 漆黑 探路 配合 苍蝇 铃铛 揭开 障碍物 荧光屏 横七竖八2.交流蝙蝠和雷达的资料出示蝙蝠和雷达的图片同学们，你们认识图片上的事物吗？是蝙蝠和雷达谁来给大家介绍一下它们的情况？3.师生交流资料4.今天我们一块儿来学习有关蝙蝠和雷达的课文11课。生读课题二、初读课文，理清思路1.设疑：蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联络呢？ 接下来就让我们一起读读课文，理清课文的思路吧

6、！2.那些段落分别介绍了蝙蝠和雷达的内容？默读课文找一找。3.师生交流，老师板书：3-7蝙蝠的实验研究 8创造雷达4.课文的1、2段讲了什么内容？在课文中起到了怎样的作用呢？5.齐读课文，师生交流，老师板书：1-2人们发现问题6.第二自然段用了什么修辞手法，起到了怎样的作用？设问的修辞手法，起到了承上启下的作用三、问题引领，合作交流1.设疑：人们从蝙蝠身上得到了怎样的启示呢？出示自学要求： 自读课文第37自然段，谈谈自己的发现。重点围绕以下问题： 1科学家做了几次试验？每次试验的目的是什么？ 2蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？ 2.小组交流，完成表格。3.小组交流学习情况。4.试验条件

7、60;试验情况第一次试验蒙住蝙蝠的眼睛结果：第二次试验_蝙蝠的_结果：第三次试验_蝙蝠的_结果：试验结论 5. 蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？师生交流，画线路图，看图理解并说一说蝙蝠怎样用嘴和耳朵配合探路的。6.出示课件：从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的机密的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的机密真不容易，费了不少功夫，我们要学习他们不怕辛苦、持之以恒的精神和对科学严谨的态度。三、自主学习，考虑感悟1科学家根据蝙蝠探路的方法，创造创造了雷达，雷达的工作原理是怎样的呢？请同学们仔细品读八自然段，试着用画图的方式来理解课文

8、。2反响交流展示学生的示意图，并说说自己的理解。3.蝙蝠和雷到达底有什么联络呢？师根据板书演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法。稳固理解。 4.填空。飞机上的雷达就像是蝙蝠的雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的雷达的荧光屏就像是蝙蝠的四、拓展延伸，理解仿生学1. 自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些创造都来自动物的启发？2.小结：这种从动物身上的特殊本领中得到启示并模拟进展的创造创造，我们就叫他仿生学，这是一门大学问，已经运用到我们的生活中去了，科学就在我们身边，只要我们有一双会发现的眼睛。3.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。五、达标检测一完成练习 雷达的天线就像是蝙蝠的 。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 。雷