四年级下册语文试题期末测试新课标版

1、. -学校_ _班级_姓名_ 考号_ 密封线2019-2019学年第二学期期中检测 三年级语文下册试卷时间：60分钟一、根底知识38个知识点1.看拼音写词语8个知识点zn tin k lon xiàn mù dng zhlí míng u r n wèi zhòu jiàng2.在以下带点字正确的读音下面画“ 。6个知识点情不自禁jn  jìn清澈chè cè裸露lù lòu日月如梭shu su濒临bng bn羊圈juàn qun3.比一比，组成

2、词语。10分普 连 谜 悦 悔 谱 莲 迷 说 诲 4.把词语补充完好，并选择其中的一个词写句子。8个知识点万千红 起舞各各样和颜色 受无 交迫买椟还 亡羊 日月如 造句：5.选择正确的词语写在括号里6个知识点 探究    探究1我长大以后要飞上太空    宇宙的奥秘。 2他们在暴风雨的黑夜     着前进。 教育 教导 3老师天天 我们要好好学习。4虽然分开了母校，但是王老师对我的 ，我永远不忘。 奥秘    神秘5这些有趣的天文现象，勾起他探究宇宙&#

3、160;  的强烈愿望。6科学技术并不那么    ，只要努力钻研，就可以掌握它。二、诗文素养13个知识点1.按课文内容填空7个知识点1一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，凑成了的小燕子。2池上碧苔三四点，。3等闲识得东风面，。4写一句关于珍惜时间的格言：2.按要求写句子。6个知识点1露珠在荷叶上滚动。改为比喻句2二福的绝招难道不是练出来的吗？改为陈述句3导游带着着十几位外国朋友参观了奥运村。改为“被字句三、阅读短文，答复以下问题。23个知识点一课内阅读更赢说：“它飞得 的慢，叫得 的声音很 狠悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作

4、 做痛；叫得悲惨，因为它分开同伴，孤单失群，得不到帮助。它【 】听到弦响，心里很害怕，【 】拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。1.选段选自课文? ?。1个知识点2.请你用“画出文中正确的字。 4个知识点3.在【 】里填上适宜的关联词语。2个知识点4.从文中找出以下词语的近义词。 2个知识点 悲伤     孤独    5.在本段文字中，更羸一共说了句话。其中第 句话是更羸看到和听到的，第句话是他的分析和结论。从这些话中可以看出更羸是一个的人。4个知识点 二课外阅读白求恩的故事白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他

5、就自己学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。有一天，他悄悄躲进 近楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推 堆开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。他向吃惊的母亲解释着，“我希望长大能像爷爷和爸爸一样，成为一名外科大夫。母亲疼爱地说：“好孩子，你年记 纪还小，等你长大再在学吧！白求恩严肃地答复说：“应该从小开场。说着认真解剖起来。1.用“划去短文括号中不正确的字。2个知识点 2.根据下面句子的意思，找出文中的成语写在括号里。2个知识点1形容很规矩，很庄

6、重。 2全部精神集中在一起，形容注意力集中。 3.短文是围绕哪句话写的？用“ 画出来。2个知识点4.读了短文，你明白了什么？4个知识点八、作文26个知识点 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。向大家介绍一下你学会了做什么

7、？是怎么学会的？在学习本领过程中有哪些趣事，有什么体会？把话说清楚，说通顺。注意要把由不会到会的过程写详细，表达出真情实感。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,