四年级上册科学教案运动起来会怎样（二）第2课时∣教科版

1、.?运动起来会怎样二?教案这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 第二课时要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏

2、，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 教学目的课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死

3、的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 1通过洗耳球这个简单的模拟实验，体验在人体活动过程中， 心脏所要完成的功能，理解心脏的工作强度，强化保护心脏安康的意识。2.用洗耳球运动水感受心脏工作的高强度，理解“让心脏更好的工作，有

4、利于我们安康生活的观点。教学重点通过模拟实验，体验心脏的工作教学难点用洗耳球运动水感受心脏工作的高强度教学方法实验操作，小组合作探究 课前准备课件，课件，吸耳球、水槽2个、水、心脏模型课时安排1课时教学过程一、导入新课师：我们的心脏是如何工作的呢？师：今天我们来做实验，我们不仅要比一比谁玩得有程度，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。师点击屏幕依次出现实验图片师：这节课我们用一个洗耳球和塑料管来体验模拟心脏收缩与舒张过程中的用力以及血液运输的形式，探究我们的心脏是如何工作的板书课题。二、新课学习1.探究心脏的工作洗耳球师：剧烈运动后我们的呼吸和心跳会加快，这是为什么？师：心脏不停跳动使血液循

5、环过程有什么作用？播放一段视频交流汇报：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时搜集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送更多的血液师:我们用一个洗耳球和塑料管来模拟心脏收缩与舒张过程中的用力以及血液运输的形式。实验操作：用洗耳球反复将水吸进又挤出。一分钟后，手有什么感觉？师提示：这个实验与心脏输送血液有什么一样与不同？我们的手和洗耳球以及塑料管的作用各相当于血液循环的什么器官？交流汇报师：心跳使血液在人体内不停地循环，血液向人体各处不断输送氧气和养分，同时又将身体内产生的废气通过肺部排出体外。那么，心

6、跳加速使人体内的血液循环发生了什么变化？交流汇报：心跳加速使人体内的血液循环加快。师：心脏无时不刻地工作，它会疲劳吗？交流汇报：心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。假如两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一秒钟跳动一次，那么，心脏实际上在0.2秒就完成了跳动，剩下的0.8秒是休息的。师提示：尽管心脏每次跳动后都会有短暂的休息，我们还应该让心脏有更多的休息时间。在身体休息状态下，特别是睡眠的时候，氧气的需要量减少，每分钟心跳的次数也会减少，心脏会得到较多的休息，所以，合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好的工作，有利于我们的安康。三、结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时搜集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送更多的血液。四、课堂练习 1.用洗耳球反复将水吸进又挤出。一分钟后，手有什么感觉？2.这个实验与心脏输送血液有什么一样与不同？3.我们的手和洗耳球以及塑料管的作用