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文档简介
1、.1.可以按要求完成Read and write部分的练习。2.可以按要求完成Let's check部分的练习。3.会唱歌曲We have a new classroom。4.掌握三会单词window,desk,chair,floor,wall,door以及重点句型:Where is the? It's in/on/under/near the。5.培养学生的观察才能、知识运用才能和书写才能。1.正确理解方位介词in,on,under,near的含义。2.能按要求完成Read and write和 Let's check的练习。能运用方位介词自主描绘物体的详细位置。教学
2、光盘,教学挂图。Step 1:Warmup1.老师利用课件出示本单元的单词图片,让学生利用上节课所学的句式对图片进展描绘。This is a . The is 颜色。2.老师利用课件出示一幅教室的图片,和学生问答。T: What's in our classroom?S1: is in our classroom.T: Where is it?S1: It's the .Step 2:Presentation完成Read and write部分的任务。1.老师引导学生复习单词:in/on/under/near等方位介词,通过动作演示或者动画课件带着学生复习。然后,展示出Read
3、 and write部分的教学挂图,与学生展开对话,T:Where is the green book? SS:It's on the desk。2.老师将需要提问的物体圈出来,让学生两人一组对话,运用句型:“Where is the? It's in/on/under/near进展问答,然后找小组代表汇报问答,其他小组评价。3.学生看Read and tick or cross部分的内容,一边看图一边朗读句子,根据图片和句子内容做出判断,然后师生核对答案,并让学生口头答复错误句子的正确答句。4.Look, choose and write.1老师利用课件出示图片,让学生考虑以
4、下问题:Where is the bag?Where is the newspaper?Where is the computer?2学生拼读单词desk,chair,window。3老师引导学生答复以下问题,并在黑板上带着学生正确书写。4在确定学生根本掌握后,要求学生完成Look,choose and write部分的句子。5学生利用以下句式在自己的练习本上写写自己的教室。Where is the ?It is in/on/under/near the .Step 3:Consolidation and extension1. 完成Let's check部分的任务。 1 Listen
5、 and tick or cross.老师利用课件逐一出示Listen and tick or cross中的图片,让学生看图并猜测对话内容。老师播放录音,让学生根据听到的内容完成Listen and tick or cross的练习。师生核对答案,然后再听一遍录音,老师对错得比较多的题目进展指导。2Look and circle.老师利用课件展示Look and circle部分的教学挂图,并提问:What's in the classroom?学生答复完毕后,给出Look and circle部分A和B两个答案,让学生选出正确的选项,并在自己书上圈出来。2.完成Let's
6、sing部分的任务老师播放歌曲“We have a new classroom。听第一遍时学生感受旋律,听第二遍时,学生边听边跟唱,多听几遍,最后分组比赛。Step 4:Homework总结本单元的重点单词和句型。Unit 1My classroomPart B:Read and write & Let's check & Let's sing单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展
7、出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。window, desk, chair, floor, wall, door一般说来,“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者,四门博士?春秋谷梁传疏?曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也。这儿的“师资,其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云:“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“老师,因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。Where is the? It's in/on/under/near the.要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察才能,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。本课时内容丰富,教学任务较为繁
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