小学学业水平抽样检测二年级数学试卷新课标

1、.小学学业程度抽样检测二年级数学试卷总分值：100分，考试时间：40分钟一、 口算。每题1分，共20分30+60 5812 700+8000 54456349 91+9 8258 4161000400 8048 48+30 1003716090 92 637 28527+52 35+15 37+26 60+500二、 竖式计算。每题2分，验算各1分，共14分287+539= 405197= 567458= 验算： 验算：809= 39+651+436= 265+329198=三、填空。37分1、看图填空。4分2、找规律填一填。3分1 、990、980、 960、 。26598、6599、 、

2、、6602、6603。3139、238、337、 、 。3、屋前有15盆花，王大伯每次能搬2盆，要将这些花都搬进屋，至少要搬 次。1分4、7个千、4个百、2个一和8个十合起来是 。 3500里面有个百和个千。个位上是，千位上是2，其余各位上是0，这个数是 。 最小的三位数比最小的四位数少 。4分5、在里填上“、“ 或“ 。9分 5毫米5厘米 100秒2分 60厘米32分米 4米40分米 35303180 9991008 60分6时 43+1815+34 745974616、在 里填上适宜的单位名称。8分 一场电影约2 10张纸大约厚1 你的食指长约6 脉搏跳70下大约要1 一块橡皮宽约2 一张

3、课桌大约高75 跑60米大约要10 一根旗杆高约15 7、8=6，最大是 ，这时是 。8、 上面一共有 个气球。 根据图意，写出两道除法算式： =个个 =束个、写出钟面上的时刻，并写出分针和时针组成的角是什么角。4分四、选择题。每题1分，共5分1344中的“3表示 。A、3个一 B、3个十 C、3个百2下面 的算式得数比400大。A、700300 B、298+89 C、496+302 3.男生有387人。女生人数和男生差不多。女生可能有 人。A、330 B、 385 C、4984. 左图中有 个直角。A、4 B、3 C、25、分钟从数12走到3，经过的时间是 。 A、1时 B、3分 C、3时

4、D、15分五、操作题。每题1分，共6分11下面的线段长几毫米。2画一条长1分米的线段。北2、1在的西北面画。2在的东南面画。3在的 面，在的 面。六、解决问题。18分 1、老师有58块糖平均分给6个小朋友，每人分得几块？还剩几块？2、一本 共86页，小丽每天看9页，至少几天才能看完？3、商店有电脑245台，售出了125台，又运来102台，如今商店里有电脑多少台？4、一、二年级学生修补图书，二年级修补了254本图书，一年级比二年级少修补69本。 1、一年级修补多少本？ 2、两个年级一共修补多少本？5、小英看一本72页的故事书。第一天看了26页，第二天看了28页，再看多少页才能看完？小学二年级下学

5、期数学试卷答案三、填空。1、1413 213 305 72532、找规律1 1000 970 9502 6600 66013 436 5353、8次 4、7481 5个百和3个千 2019 90005、 6、时 毫米 厘米 分 厘米 厘米“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老

6、师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 秒 米7、7 638、30 304 =7个2个307=4束2个9、 9时 9时零5分 9时35分 7时45分与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先

7、生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 直角 钝角 锐角 锐角四、选择题要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样