山东省广饶县实验中学鲁教版（五四制）七年级数学第一章《三角形》单元评价测试

1、.山东省广饶县实验中学七年级数学第一章?三角形?单元评价测试鲁教版1班级 姓名 成绩 时间：90分钟 分值：120分一、选择题每题3分，共30分1以下四个图形中，线段BE是ABC的高的是2以下长度的三条线段能组成三角形的是A1，2，3.5B4，5，9C20，15，8D5，15，83以下长度的三条线段能组成三角形的是A5，6，10 B5，6，11 C3，4，8 D4a，4a，8aa04a,b,c为三角形三边的长,化简|a+b+c|-|a-b-c|-|a-b+c|-|a+b-c|的结果是A.0 B.2a+2b+2cC.4a D.2b-2c5在ABC中，满足以下条件：A=600，C=300；A+B=

2、C；A：B：C=3：4：5；A=900C，能确定ABC是直角三角形的有A1个B2个C3个D4个6如下图，亮亮书上的三角形被墨迹污染了一部分，很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形，那么这两个三角形完全一样的根据是ASSSBSASCAASDASA7.如图，工人师傅砌门时，常用木条EF固定长方形门框ABCD，使其不变形，这样做的根据是A两点之间的线段最短B长方形的四个角都是直角C长方形是轴对称图形D三角形有稳定性8如图，在ABC中，ABC=45°，AC=5，F是高AD和BE的交点，那么BF的长是A7B6C5D49如图为二环四边形，它的内角和A+B+C+D+A1+B1+C1+D

3、1度数为A360° B540°oC720°oD900°o10，如图，ABC中，AB=AC，AD是角平分线，BE=CF，那么以下说法正确的有几个1DA平分EDF；2EBDFCD；3AEDAFD；4AD垂直BCA1个B2个C3个D4个二、填空题每题4分，共32分11等腰三角形有一个角为100°，那么它的底角为 。12三角形三边长分别为3，2a1，4那么a的取值范围是 13.如图，P是AOB的角平分线上的一点，PCOA于点C，PDOB于点D，写出图中一对相等的线段答案不唯一，只需写出一对即可Tw14一个等腰三角形的两边长分别为5和6，那么这个等腰三角

4、形的周长是 =15如图，1=2，假设以“SAS为根据，使ABCBAD，还要添加条件是16. 如图，在ABC中，BO、CO分别平分ABC、ACB假设BOC=110°，那么A= 17如图，ABC的两条高线AD、BE交于点F，BAD=45°，C=60°，那么BFD的度数为 。18如图，AD是ABC的角平分线，DEAB，垂足为E，假设ABC的面积为9，DE=2，AB=5，那么AC长是三、解答题共58分19.10分如图，B=D，ABDC，E、F在AC上，AE=CF1ABF与CDE全等吗？为什么？2你发现AB与CD除平行外还有什么关系呢？请说明理由20.11分如图，BAC=C

5、DB=90°，请你从以下条件中任选一个，使得BACCDA，并证明AB=CD；AC=DB；ABC=DCB；ACB=DBC宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。2112 如图，幼儿园的滑梯

6、有两个长度相等滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯程度方向的长度DF相等1ABC与DEF全等吗？2两个滑梯的倾斜角ABC与DFE的大小有什么关系22.12分如图，在ABC中，ABC=40°，ACB=80°，AD是BC边上的高，AE平分BAC1求BAE的度数；2求DAE的度数要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。要练说，得练听。

7、听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，