教学设计 安全用电

1、.第六节 平安用电教学目的知识与技能：1、理解人体触电的类型，知道触电是发生最普遍，也是危及人生命最严重的用电事故。2、预防触电，让学生理解常见的违规操作。3、掌握根本的触电急救方法。过程与方法：通过多媒体教学，直观教学法感知平安用电的重要性情感、态度与价值观：通过平安用电的学习，增强知识转化才能，技术的意识，在理论过程中，培养科学态度和人文关心。重点难点重点：触电类型和预防触电的方法难点：平安用电的意识内化，生活中建立起用电平安的意识教学准备多媒体课件，图片，演示实物教学设计老师活动学生活动设计意图创设问题情景老师演示：插座上面插满了大功率的用电器，问学生这样做平安么？考虑并答复，不平安，亦

2、容易发生用电事故激发学生的学习兴趣，培养学生观察才能，和平安的意识进展新课一、回忆旧知老师提出问题：1、电是怎样产生的？2、电压、电流和电阻的知识点？3、电的分类及电线的颜色？二、新知导学引导学生观看违规操作导致触电的新闻报道播放PPT课件，让学生理解触电的类型及危害引导学生看教材资料，理解不同的触电类型的名称及原理，并发表自己的看法请同学们考虑除了电击以外还有哪些和电危害有关的伤害？三、预防触电防止触电是平安用电的核心，怎样才能防止触电呢？我们先来观察图片：标准的电气安装示意图播放ppt在生活当中，往往有些人不注意用电平安，存在着许多的用电平安隐范，例如以下操作：ppt在这些不标准的操作中，

3、同学们，你们有没有曾经做过这样的危险的事情四、平安用电本卷须知通过观察，为防止触电事故的发生，保证平安用电，就要在实际工作和生活中注意以下事项：ppt播放提醒学生要养成良好的用电习惯，对于用电平安不良的行为要及时的改正通过查阅资料，找出根本的触电急救方法五、平安电压老师提出问题：用手捏住一节干电池的两极，你有没有不舒适的感觉？为什么？引导学生看教材资料，理解不同大小的电压用处老师向学生介绍人体的平安电压，并介绍生活和消费中的电压各个国家不同的民用电的电压值学生根据不同的问题，进展交流讨论，及时的答复以下问题看图3-40、41、42，考虑，触电有哪几种类型？触电的原因是什么？得出结论：直接或间接

4、接触相线学生考虑并交流讨论：电击会造成外伤；雷击事故；静电事故；电磁辐射事故；电路事故；剩余电荷事故学生观看课件，认识到正确操作的重要性学生答复学生自己总结，并小组讨论，做到学以致用小组讨论，得出结论：电流大小实验说明：通过人体的电流超过8mA时，有强烈的麻痛感超过30mA时，感到剧痛，甚至神经麻木，呼吸困难，有生命危险。不高于36V的电压为平安电压稳固学生的知识，让学生自己提炼知识，内化于心要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑

5、扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。培养学生分析归纳才能充分调动学生的思维才能和阅读资料的才能；培养学生的学习兴趣，举一反三的科学态度让学生有标准的意识，认真的态度理论联络实际，在

6、生活中注意平安用电学会生活中的触电急救方法单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。帮助学生区分平安电压课堂小结人