教科版九年级上册物理 第四章 探究电流 章末练习题

1、.第四章 探究电流一、选择题1.物理学中一些单位常以人名命名，以科学家欧姆的名字作单位的物理量是        A. 电压                                 &

2、#160;  B. 电流                                    C. 电阻        

3、;                            D. 电荷量2.电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2 ， 干路中的电流为I ， 那么    A. I1 > I      &

4、#160;                       B. I2 > I                       &#

5、160;      C. I1 + I2 > I                              D. I = I1 + I23.灯L1和灯L2的电路连接如下图，电源两端电压保持不变，以下说法中正确的选项

6、是    A. 灯L1和灯L2串联                                            

7、;      B. 灯L1和灯L2只能同时工作C. 灯L1和灯L2工作时，通过它们的电流一定相等          D. 灯L1和灯L2工作时，它们两端的电压一定相等4.在国际单位制中，电阻的单位是   A. 安培              

8、;                       B. 库仑                         &

9、#160;           C. 伏特                                    

10、60;D. 欧姆5.在图所示的四个电路中，电源电压一样且不变，电阻R的阻值均相等，闭合电键S后，电压表示数最小的是   A.              B.              C.        

11、60;     D. 6.一个阻值为5欧的电阻与一个阻值为500欧的电阻并联，等效一定是    A. 小于5欧                      B. 大于5欧小于10欧       

12、0;              C. 等于5.5欧                      D. 等于505欧7.以下图是晶晶探究串联电路电压关系的电路图，她连接好电路后，S断开时，发现电压表示数为9V，S闭合后，发现

13、电压表示数为3V，对这一电路分析正确的选项是   A. R1与R2电压之比为12                                      B. R1与R

14、2电阻之比为21C. R1与R2电流之比为21                                      D. R1与R2功率之比为3l8.灯泡L1、L2串联, 用电流表测得灯L1的电

15、流是0.3 安, 那么 通过灯L2的电流为：A. 0.3安；                            B. 0.6安；              

16、              C. 0.9安；                            D. 0.15安9.如图表示阻值不同的两个电阻的电流强度随电

17、压变化的IU图线，从图中可知错误的选项是A. R1R2                                            

18、0;                  B. Rl、R2并联后的总电阻的I一U图线在区域IC. R1、R2串联后的总电阻的I一U图线在区域       D. 电阻不变时，电流与电压成正比10.在如下图的为滑动变阻器的构造和连入电路情况示意图，当滑片向右滑时，连入电路的电阻变小的为   A. 

19、;        B.         C.         D. 11.以下关于电学元件使用的说法中，正确的选项是   A. 电流表可以直接连接到电源两极            

20、             B. 电压表应与被测用电器并联C. 滑动变阻器任意两个接线柱接入电路，都能改变电路中的电流          D. 电能表应并联接在家庭电路的干路上12.如表是不同规格的金属线，为了研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是种类长短米粗细毫米2 a锰铜线10.1 b锰铜线10.2&#

21、160;c锰铜线0.50.2 d镍铬线10.1A. a和b                                    B. a和d     

22、0;                              C. b和c                  

23、;                  D. b和d二、填空题 13.我国家庭电路的供电电压是_ V；一节干电池的电压是_ V 14.如图甲所示，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应滑到_a或“b；闭合开关S，调节滑动变阻器，电流表 的示数如乙图所示，通过灯L的电流为_A唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别

24、讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。15.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分

25、别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上。甲同学的问题:_;乙同学的问题:_;丙同学的问题:_。 16.在如下图的电路中，电流表A1与A2的示数分别是0.56A和0.36A那么通过灯L1的电流是_A，通过灯L2的电流是_A17.如图甲所示，闭合开关后，如图乙两个电流表的指针偏转均一样，那么L1中的电流为_ 18.如图是两种仪器的测量情形1图1电流表的示数为_ A；2图2体温计的示数为_  19.小宇在探究“串联电路中电压的规律时，不小心将电压表串联在电路中，闭合开关后，看到的现象是：小灯泡_，电压表_由此你得出的结

26、论是_ 20. 在“探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量的方法下表是某实验小组在对“导体电阻大小可能与导体的长度、材料、截面积有关的猜测进展验证时，对所用导体相关物理量进展的记录的一部分：1选用甲乙两根导体进展实验，是为了探究导体电阻大小与_ 是否有关2要根据以上记录，完成探究导体电阻大小是否与导体的长度、材料、截面积有关，丙导体必须选用_ ，丁导体必须选用_ A镍铬丝     B锰铜丝     C镍铬丝或锰铜丝 21.小刚利用如下图的

27、实验装置，研究电阻的大小与哪些因素有关图中A为锰铜线，B、C、D为镍铬合金线，S表示横截面积。在研究电阻的大小与导体横截面积的关系时，他应选择其中_ 两根金属导线分别进展实验。假设实验中只用导线A，可以研究导体电阻跟_ 的关系。选填“长度、“横截面积或“材料22.图中电阻箱的示数为_ 三、实验探究题 “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是

28、一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。23.王兵同学在探究“电流与哪些因素有关的实验中，首先猜测到电流通过导体会受到阻碍作用，当导体的电阻发生变化时，电流也会发生变化王兵同学选择了如下图的几种实验器材探究电压不变时否随电阻变化1请帮他设计实验并用笔画线将图的实验器材连接成正确的实

29、验电路 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻

30、松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。2为了探究电流是否会随电阻变化，并且已经按设计的电路连接好了电路，应该怎样进展实验？请写出主要的实验步骤_  语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,