宜春实验中学高一生物第三单元测试卷

1、.宜春实验中学高一生物第二单元测试卷本试卷分第卷选择题和第卷非选择题两部分。第卷44分,第卷56分, 共100分,考试时间90分钟。第卷选择题共44分一、选择题本大题共22小题,每题2分,共44分。在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的1.将四块大小相等含有淀粉的琼脂块放在培养皿的四个圆点位置,分别用不同的方法处理,如图CB3-1所示。将上述实验装置放入37 恒温箱中,保温处理24小时后,将碘液滴在琼脂块上,可见呈蓝色的琼脂块个数是图CB3-1A.1个B.2个C.3个D.4个2.以下关于酶本质的研究,不正确的选项是A.萨姆纳证明了脲酶是一种蛋白质B.巴斯德发现酒精发酵需要活细胞

2、的参与C.毕希纳用酵母提取液进展发酵,证明生物体内的催化反响可不需要酶的参与D.切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能3.在15号试管中分别参加2 mL 0.5 mol·L-1的过氧化氢溶液,再进展相应的实验,其结果如下表:试管编号12345参加物质适量唾液锈铁钉生土豆块熟土豆块生土豆块、稀盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡据表分析,以下表达中正确的选项是A.说明酶具有高效性的是3号和4号试管B.1号和3号对照不能说明酶具有专一性C.3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响D.实验中不能表达酶的活性与温度之间的关系4.细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关

3、系如图CB3-2所示,以下有关表达不正确的选项是 图CB3-2A.酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间构造决定B.酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性C.酶1与产物B结合后失活,说明代谢产物可反响调节相关酶的活性,进而调节代谢速率D.某些激素可通过影响靶细胞内酶的活性来调节细胞代谢5.假设图CB3-3中曲线2表示在最适温度和pH条件下,底物酶作用的反响物浓度对淀粉酶所催化的化学反响速率的影响,那么图CB3-3A.底物浓度为a时,要加快反响速率可进步反响温度B.底物浓度为b时,限制反响加快的因素是底物浓度C.底物浓度为c时,可能所有酶都呈与底物结合状态D.向曲线2条件下的

4、反响混合物中参加少量蔗糖酶可进步反响速率6.为探究影响酶活性的因素,某同学设计了一个实验方案,见下表:试管底物和试剂实验条件11 mL 10%鸡蛋清37 水浴21 mL 10%鸡蛋清+1 mL胰蛋白酶37 水浴;pH为531 mL 10%鸡蛋清+1 mL胰蛋白酶?41 mL 10%鸡蛋清+1 mL胰蛋白酶5 水浴;pH为89下面有关分析合理的是A.该实验的自变量是温度B.1号试管设置合理,为空白对照组C.3号试管的实验条件是“37 水浴;pH为89D.蛋清液和酶液应先混合均匀后,再进展水浴7.葡萄酒酿制期间,酵母菌细胞内由ADP转化为ATP的过程A.在无氧条件下不能进展B.只能在线粒体中进展C

5、.不需要能量的输入 D.需要酶的催化8.图CB3-4中能正确表示动物肌细胞的ATP产生量与O2供给量之间关系的曲线是 图CB3-4A.bB.aC.dD.c9.酶和ATP是与细胞代谢关系最为亲密的两类化合物,以下有关二者的说法中正确的选项是A.酶的催化效率随其催化的反响物浓度的增加而进步B.酶与无机催化剂催化化学反响的原理,有着本质上的区别C.虽然酶的合成过程与ATP无关,但ATP的合成与分解过程却需酶的催化作用D.ATP通过一定的途径转化,可成为指导淀粉酶合成的RNA的组成成分10.检验酵母菌细胞呼吸的产物时,常用到一些特殊的颜色反响,以下有关描绘不正确的选项是A.CO2可使澄清的石灰水变混浊

6、B.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反响变成橙色D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反响变成灰绿色11.细胞有氧呼吸中,水作为反响物参与的过程是 A.葡萄糖丙酮酸 B. 丙酮酸二氧化碳和H C. H与O2结合生成水 D. ADP和Pi形成ATP12.图CB3-5为叶绿体构造与功能示意图。以下说法错误的选项是图CB3-5A.构造A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能B.供给14CO2,放射性出现的顺序为C3甲C.构造A释放的O2可进入线粒体中D.构造A释放的O2可能来自CO213.图CB3-6为细胞中两种重要的新陈代谢过程,有关表达

7、正确的选项是图CB3-6A.乙过程只能发生在叶绿体中B.甲过程发生在线粒体中C.乙可以表示化能合成作用的部分过程D.甲可以表示乳酸菌的细胞呼吸14.图CB3-7表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的互相关系,其中线段XY=YZ,那么在氧浓度为a时图CB3-7A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等15.下表是光合作用和呼吸作用过程中产生H的细胞器及H的来源和用处的比较,其中正确的选项是细胞器来源用处叶绿体水的光解复原五碳化合物叶绿体水的光解复原三碳化合物线粒体丙酮酸和

8、水的分解与氧结合生成水线粒体葡萄糖的分解、丙酮酸和水的分解与氧结合生成水A.B.C.D.16.在自然条件下,有关植物呼吸作用的表达中,正确的选项是A.有氧呼吸过程中,中间产物丙酮酸必须进入线粒体B.高等植物只能进展有氧呼吸,不能进展无氧呼吸C.有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸不产生二氧化碳D.晚上有氧呼吸的强度比白天强17.为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进展纸层析,图CB3-8为滤纸层析的结果 、为色素条带。以下表达正确的选项是 图CB3-8A.画滤液细线时,滤液在点样线上只能画一次B.色素、在石油醚中的溶解度大于、C.强光照导致了该植物类胡萝卜素含量

9、增加D.移栽幼苗在强光下光合作用的强度较正常光照下强18.图CB3-9表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、O的转化,以下有关表达中不正确的选项是 图CB3-9A.a、c过程产生H时也产生ATPB.甲、乙过程中的H转移途径一样C.进展甲、乙过程的环境条件有差异D.植物进展a过程也需要酶19.图CB3-10表示温度对某植物实际光合作用速率、呼吸作用速率和净光合作用速率的影响,曲线表示呼吸作用速率。以下表达正确的选项是图CB3-10A.曲线表示净光合作用速率,曲线表示实际光合作用速率B.当温度约为20 时,植物单位时间内积累的有机物的量最多C.当温度为30 时,植物的光合作用速率和呼吸作用

10、速率相等D.当温度为35 时,温度不再是限制光合作用和呼吸作用速率的因素20.图CB3-11是细胞中糖类合成与分解过程示意图。以下表达正确的选项是CH2O+O2CO2+H2O+能量图CB3-11A.过程只在线粒体中进展,过程只在叶绿体中进展B.过程产生的能量全部储存在ATP中C.过程产生的CH2O中的氧全部来自H2OD.过程和中均能产生H,二者复原的物质不同21.在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如下表表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收:光照强度klx2.04.06.08.09.010.0CO2吸收或释放量mg/100cm2

11、·h-2.02.06.010.012.012.0以下有关说法正确的选项是A.光照强度在8.09.0 klx之间时,细胞内合成ATP的速率不变B.光照强度在2.0 klx时,细胞内不进展光合作用C.光照强度在8.0 klx时,细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气D.超过9 klx时,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2浓度的制约22.如图CB3-12所示,从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄一样的叶圆片,称其干重。假定在整个实验过程中温度不变,叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的选项是图CB3-12A.三个叶圆片的质量大小关系一定是z>x>yB.叶圆片

12、Z在4小时内的有机物积累量为z-x-2ygC.叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为z+x-2ygD.整个实验过程中呼吸速率可表示为x-y/4 g·h-1请将选择题答案填入下表:题号123456789101112答案题号13141516171819202122总分答案第卷非选择题共56分二、非选择题本大题共4小题,共56分23.12分图CB3-13是与酶有关的示意图,请分析答复以下问题:图CB3-131图CB3-10中表示酶的是填图中字母,原因是。 2图CB3-11中甲是与酶活性影响因素相关的曲线,请分析答复:当pH从5上升到7时,酶活性的变化过程是;从图示曲线还可以得出的结

13、论是 。  甲 乙 丙图CB3-143图CB3-14中乙和丙是底物浓度和酶浓度对酶促反响的影响曲线,请分析答复:图乙中A点后酶促反响的速率不再增加,其限制因素主要是。从图丙可以得出的结论是在底物足量的条件下,。 24.16分图CB3-15表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有亲密的关系,请分析答复:图CB3-151图中过程发生的场所是。X、Y物质分别是 。 2图中过程代表  反响,发生的场所是。要使过程顺利进展,除必须有图中提供的物质外,还必须有的参与。 3图过程中,消耗ATP的有填标号,除过程外还可以产生H的过程有填标号。 4科学家

14、用含有14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子,这种碳原子的转移途径是。将一盆放置在阳光下的绿色植物迅速移入暗室,X物质含量发生的变化是。 5图中的形成所需能量来自于,用于过程后能量转变为。 25.12分图CB3-16甲曲线表示某植物在恒温30 光阴合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素实验的装置图。试答复:图CB3-161图甲曲线中,当光照强度为X时,叶肉细胞中产生ATP的场所有。 2该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 ,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25 ,图甲曲线中a点将向挪动,b点将向挪动。 3图乙

15、装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是。 4假设实验中每隔5 min改变一次试管与玻璃柱之间的间隔 ,随着间隔 的增加,气泡产生速率下降,请分析影响这一结果的外界因素是;。 5为了探究光照强度对光合速率的影响,利用图乙装置进展实验的设计思路是。 26.16分为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组一样,于中午12:30测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如下表所示:对照组实验组一

16、实验组二实验组三实验组四实验处理温度/3636363125相对湿度/%1727525252实验结果光合速率/mg CO2·dm-2·h-111.115.122.123.720.7答复以下问题:1根据本实验结果,可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是,其根据是;并可推测,填“增加或“降低麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休的程度。 2在实验组中,假设适当进步第组的环境温度,那么能进步小麦的光合速率,其原因是 3小麦叶片气孔开放时,CO2进入叶肉细胞的过程填“需要或“不需要载体蛋白,填“需要或“不需要消耗ATP。 宜春实验中学高一生

17、物第三单元测试卷参考答案1.C解析 唾液煮沸或与酸混合,都会使唾液淀粉酶失去活性,淀粉不发生水解;酶具有专一性,蔗糖酶不能催化淀粉水解,故琼脂块1、2、3遇碘液均变蓝;琼脂块4中淀粉会被水解,水解后的物质遇碘液不变蓝。2.C3.C4.B解析 题图中酶1与产物B结合后失活,与有活性时相比其构造发生了变化,说明酶的功能由其空间构造决定,A项正确;酶1只催化两种底物合成产物A的反响,具有专一性,B项错误;酶1与产物B结合后失活,说明代谢产物可反响调节相关酶的活性,进而调节代谢速率,C项正确;某些激素可通过影响靶细胞内酶的活性来调节细胞代谢,D项正确。5.C解析 底物浓度为a时,要加快曲线3的反响速率

18、可进步反响温度,而曲线2的温度是最适宜温度,升温后酶的活性下降,A项错误;底物浓度为b时,限制反响加快的因素不是底物浓度,可能是酶的数量,B项错误;底物浓度为c时,反响速率最大,说明可能所有酶都呈与底物结合状态,C项正确;向曲线2条件下的反响混合物中参加少量淀粉酶可进步反响速率,D项错误。6.C解析 据题表可知,该实验是在探究温度和pH对酶活性的影响,自变量是温度和pH。1号试管没有设置pH的数值。3号试管与4号试管形成对照,实验条件应设置为“37 水浴;pH为89,以探究温度对酶活性的影响。蛋清液与酶液应先进展充分的水浴,保温一段时间后再进展混合。7.D解析 此题考察酵母菌的细胞呼吸。在无氧

19、条件下,酵母菌细胞进展无氧呼吸,在细胞质基质中会发生ADP转化为ATP的过程,A、B项错误。ATP的合成过程需要能量的供给,也需要酶的催化,C项错误,D项正确。8.D解析 当O2供给量为零时,肌细胞暂时进展无氧呼吸,合成少量的ATP,曲线a不符合题意。随着O2供给量逐渐增多,有氧呼吸明显加强,通过有氧呼吸分解有机物释放出的能量也明显增多,ATP的产生量也随之升高,但有氧呼吸产生ATP的过程还受其他条件的制约,如酶、有机物、ADP、磷酸等,所以ATP的产生量不能无限增多,也不会突然减少。一般情况下,细胞内ATP的产生量是相对稳定的,以保证各项生命活动的能量环境相对稳定。9.D解析 在一定范围内,

20、酶的催化效率随其催化的反响物浓度的增加而进步,A项错误;酶与无机催化剂催化化学反响的原理相似,都是降低化学反响的活化能,B项错误;酶的合成过程与ATP有关,C项错误;ATP去掉两个磷酸基团后,成为腺嘌呤核糖核苷酸,它是组成RNA的根本单位之一,D项正确。10.C解析 酵母菌细胞既可进展有氧呼吸又可进展无氧呼吸。酵母菌细胞呼吸产生的CO2可使澄清的石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;在酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液与乙醇反响变成灰绿色。11.B解析 细胞有氧呼吸中,水作为反响物在第二阶段与丙酮酸反响生成二氧化碳和H。12.D解析 光合作用过程中,光能转化为ATP中活泼的化学能的

21、场所是叶绿体的类囊体薄膜上;CO2被固定后首先进入C3中,随后进入有机物中;叶绿体类囊体薄膜上产生的O2全部来自于水的光解,O2的去向有两个:一是进入线粒体内参与有氧呼吸过程,二是释放到细胞外。13.C解析 题图中气体1、气体2分别为CO2、O2;甲为有氧呼吸过程、乙为利用无机物合成有机物并放出O2的过程。没有叶绿体的光合细菌及某些化能合成细菌也能进展乙过程,如蓝藻,A项错误;有氧呼吸的场所为细胞质基质和线粒体,B项错误;乙也可以表示化能合成作用的部分过程,C项正确;乳酸菌为厌氧生物,细胞呼吸产物为乳酸,D项错误。14.B解析 据题图分析,氧浓度为a时,XY=YZ,那么有氧呼吸与无氧呼吸释放的

22、二氧化碳量相等,那么有氧呼吸消耗的有机物较少,产生的能量多。假设同等质量的糖类氧化分解时,有氧呼吸释放的能量比无氧呼吸释放的能量要多得多,所以B项正确。15.D解析 光合作用过程中在叶绿体类囊体薄膜上通过水的光解产生H,用于暗反响中C3的复原。有氧呼吸过程中在细胞质基质内葡萄糖分解产生H,在线粒体内丙酮酸和水彻底分解产生H,二者产生的H均与O2结合生成水。16.A17.C解析 画滤液细线时,要重复23次,重复画线操作应在前一次画线晾干后再进展,A项错误;四种色素在层析液中溶解度大小是I>>>,B项错误;由题图可知,强光下叶绿素减少,类胡萝卜素增加,C项正确;强光下,叶绿素含量

23、减少,光合作用的强度可能较正常光照下弱,D项错误。18.B解析 题图中的a、b、c、d过程分别表示水的光解、CO2的固定和复原、有氧呼吸的第一、二阶段、有氧呼吸的第三阶段。a水的光解、c有氧呼吸第一、二阶段产生H,同时也产生ATP。甲、乙过程中H的转移途径分别是由叶绿体类囊体膜转移到叶绿体基质、由线粒体基质转移到线粒体内膜,其环境条件有差异。水的光解也需要酶的催化。19.B20.D解析 过程为有氧呼吸过程,反响场所是细胞质基质和线粒体,过程为光合作用过程,真核生物在叶绿体中进展,原核生物中的蓝藻进展光合作用的场所为其细胞内的光合片层,A项错误。有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失,少部分储

24、存在ATP中,B项错误。光合作用所产生的CH2O中的氧来自CO2,C项错误。过程和都能产生H,前者主要与氧结合产生水并释放大量能量,后者主要用于C3的复原, D项正确。21.D解析 CO2的吸收或释放量代表净光合作用速率即真正光合作用速率-呼吸作用速率。当光照强度为2.0 klx时,植物释放CO2,这并不表示细胞不进展光合作用,而表示光合作用速率小于呼吸作用速率;光照强度在8.09.0 klx之间时,随着光照强度的增强,光合作用增强,合成ATP的速率增加;光照强度为8.0 klx时,植物吸收CO2,说明此光阴合作用速率大于呼吸作用速率,表现为吸收CO2,释放O2。22.C解析 上午10时取下的

25、叶圆片重x g,置于黑暗环境下,植物不进展光合作用,只进展呼吸作用,要消耗有机物,所以x>y,12时14时经2小时的光照,植物既进展光合作用,也进展呼吸作用,且从上午10时至下午14时,经过4小时的呼吸消耗,2小时的光合作用产生的有机物量不一定大于4小时消耗的有机物量,因此不能确定z与x的关系,A项错误;4小时前叶圆片X重xg,4小时后叶圆片Z重zg,因此在4小时内的有机物积累量为z-xg,B项错误;前两小时的x-yg可表示2小时的呼吸作用消耗量,后两小时的z-yg可表示这两小时的净光合作用量,而有机物制造量=净光合作用量+呼吸作用消耗量=z-y+x-y=z+x-2yg,C项正确;整个实

26、验过程中呼吸速率可表示为x-y/2 g·h-1,D项错误。23.1A反响前后A本身没有发生变化2先上升后下降随着pH的变化,酶的最适温度不变或温度影响酶活性3酶的浓度或数量和活性酶促反响速率与酶浓度呈正相关解析 由题图甲可知,酶的活性是先上升后下降;随着pH的变化,酶的最适温度不变。影响酶促反响速率的因素有酶的浓度和底物的浓度。在底物充足的条件下,随着酶浓度的增加,酶促反响速率逐渐增大。24.1类囊体薄膜三碳化合物、丙酮酸2暗叶绿体基质多种酶 34CO2三碳化合物糖类增加5光能有机物中稳定的化学能解析 1题图中过程是水的光解,该反响发生在叶绿体类囊体的薄膜上;X是三碳化合物,被复原后形成葡萄糖;Y是丙酮酸,是葡萄糖分解产生的,其继续分解能产生二氧化碳。2过程是暗反响,发生在叶绿体基质中。过程中三碳化合物的复原需要光反响提供H和ATP,还需要多种酶的参与。3题图中过程,过程三碳化合物的复原需要消耗光反响提供的ATP;葡萄糖分解产生丙酮酸,丙酮酸分解产生二氧化碳两个过程均能产生H。4光