小高考活页第一部分 专题20

1、.专题20甲烷、乙烯、苯1.2019·南师大附中学测模拟以下关于苯的说法正确的选项是A.苯不能发生加成反响B.能与溴水反响而使溴水褪色C.苯存在单双键交替构造D.一定条件下能与液溴发生取代反响2.以下反响属于加成反响的是A.甲烷与氯气反响B.乙烷的燃烧C.乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色D.乙烯使溴水褪色3.2019·金陵中学学测模拟以下关于苯的说法正确的选项是A.属于高分子化合物B.能与Br2的CCl4溶液发生加成反响C.常温下，是密度比水小的无色液体D.分子中含有3个碳碳单键和3个碳碳双键4.2019·泰州中学学测模拟以下物质不能利用乙烯通过加成反响制得的是A.CH

2、3CH3 B.CH3CH2OHC.CH3CH2Cl D.CH3CHCl25.某有机反响用球棍模型表示图示如下关于该反响的说法中，正确的选项是A.生成物是CH3CH3 B.生成物是CH3CH2OHC.属于取代反响 D.属于加成反响6.2019·泰州中学学测模拟以下关于苯的说法中，不正确的选项是A.分子中C、H元素的质量比为121B.在空气中燃烧时产生较多的黑烟C.分子中含有三个CC键和三个C=C键D.在一定条件下可与氢气发生加成反响7.以下反响属于取代反响的是A.CH4Cl2CH3ClHClB.H2C=CH2HClH3CCH2ClC.2CH3CH2OHO22CH3CHO2H2OD.2C

3、6H615O212CO26H2O8.2019·江苏学测模拟以下各组物质互为同分异构体的是A.金刚石和石墨B.CH3CH2CH2CH2CH3和CCH34C.16O和18OD.乙醇和乙酸9.2019·江苏学测模拟以下有机化学反响方程式及相应反响类型都正确的选项是A.CH2=CH2HClCH3CH2Cl取代反响B.CH3COOHCH3CH2OHCH3COOCH2CH3H2O酯化反响C.加成反响D.2CH3CH2OHO22CH3CHO2H2O氧化反响10.2019·江苏联考学测模拟以下关于有机物的说法中，正确的选项是A.甲烷与氯水在光照时发生取代反响B.苯在空气中燃烧时产

4、生较多的黑烟C.苯分子中不含碳碳双键，不能与氢气发生加成反响D.乙醇能和乙酸发生加成反响11.2019·江苏学测模拟以下指定反响的化学方程式书写正确的选项是A.乙烯与溴的加成反响：H2C=CH2Br2CH3CHBr2B.苯与硝酸的取代反响：HNO3H2OC.乙醇与氧气的催化氧化：2CH3CH2OHO22CO23H2OD.乙醇与乙酸的酯化反响：CH3COOHCH3CH2OHCH3COOCH2CH312.2019·启东学测模拟以下关于苯的说法正确的选项是A.密度比水大B.能使酸性KMnO4溶液褪色C.可发生取代反响D.与右图物质互为同系物13.2019·扬州学测模拟以

5、下有机反响方程式书写错误的选项是A.HNO3H2OB.CH2=CH2H2OCH3CH2OHC.2CH3CHOO22CH3COOHD.CH4Cl2CH3ClHCl14.2019·扬州学测模拟以下关于有机物的说法正确的选项是A.苯分子中无碳碳双键，苯不能发生加成反响B.甲烷能与氯水发生取代反响C.乙醇在一定条件下能被氧化成乙醛D.乙烯和苯均能与溴水反响而使其褪色15.以下有机物中，含有碳碳双键的是A.甲烷 B.乙烯C.苯 D.乙酸16.2019·盐城学测模拟以下化学方程式书写正确的选项是A.nCH2=CH2CH2CH2B.CH2=CH2Br2CH3CHBr2C.HNO3H2OD

6、.CH3COOHCH3CH2OHCH3COOCH3CH2H2O17.2019·苏州学测模拟以下关于甲烷的表达错误的选项是A.天然气的主要成分B.最简单的有机物C.含碳质量分数最大的有机物D.与氯气在光照条件下能发生取代反响18.2019·常州学测模拟有关乙烯的以下表达：乙烯溶于水后可得乙醇乙烯能发生加聚反响乙烯能与溴水发生加成反响乙烯是无色、稍有气味、难溶于水的气体；其中正确的选项是A.只有 B.和C.和 D.19.2019·扬州学测模拟以下关于苯的说法正确的选项是A.一定条件下能与液溴发生取代反响B.能与溴水反响而使溴水褪色C.苯存在单双键交替构造一般说来，“老

7、师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。D.苯不能发生加成反响答案精析1.D2.D3.C4.D5.D6.C要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿

8、说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。7.AB项属于加成反响，C项属于氧化反响，D项属于氧化反响。8.B9.D10.B11.B观察内容的选择，我本着先

9、静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我

10、加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀

11、治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。12.CA项，苯的密度小于水，错误；B项，苯不能使酸性高锰酸钾溶液、溴水褪色，错误；C项，苯能与液溴在铁作催化剂的作用下，发生取代反响，生成溴苯，正确；D项，苯的构造简式为，分子式为C6H6，同系物是构造上相似，组成上相差一个或假设干个CH2原子团的有机物，但题目中有机物的分子式也为C6H6，它们互为同分异构体，错误。13.AA项，苯的硝化反响是苯环上形成CN键，错误；B、C、D正确。14.CA项，苯可以与氢气、氯气等发生加成反响，错误；B项，甲烷可与氯气发生取代反响，错误；C项，乙醇在一定条件下能被氧化成乙醛，正确；D项，苯不能与溴水反响而使其褪色，错误。15.B甲烷中是碳碳单键；苯环中不含有碳碳双键，是介于碳碳单键与碳碳双键之间的一种特殊的化学键；乙酸中含有碳氧双键。16.AA项，乙烯加聚反响生成CH2CH2，正确；B项，CH2=CH2Br2 CH2BrCH2Br，选项中产物错误；C项，反响生成硝基苯，构造简式为，N原子与苯环直接相连，错误；D项，反响生成乙酸乙酯，构造简式为CH3COOCH2CH3，错误。17.C天然气、沼气等主要成分都是甲烷；烃是最简单的有机物，而甲烷是