槐乡的孩子教案(精选多篇).doc

1、槐乡的孩子教案(精选多篇)第一篇：槐乡的孩子教案槐乡的孩子学习目的：1、 理解槐乡孩子采槐米的方法。2、 感受槐乡孩子采槐米时欢快心情。3、 有感情地朗读课，和同学交流读后的感受。重点、难点感受槐乡孩子采槐米时欢快的感受。课时一课时预习任务：1、 查找槐树的图片及字资料。2、 积累词、句。3、 有关槐树的图片及课件。自主、合作、探究：1、 想想课主要讲了一件什么事？2、 读课前面的提示语，明确学习要求。3、 采用多种形式朗读课。4、 1槐树什么时候开花？花苞是什么样的？中又称“槐米”是什么？2槐米有什么用途？3课哪局部介绍槐米？读读相关的课。5、虽然天气炎热，但是勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开

2、花的季节，他们是怎么割槐米的？6、 你喜欢中哪些句子？画出来多读几遍，然后交流。7、 通过读课，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，你此刻有什么感受？ 我来闯关：1、 写出下面词语的同义词。仔细-快乐甜美勤劳2、 在括号里填上适当的词语。的孩子的歌声的孩子的歌声3、 读句子，写句子。 例：当炊烟升起的时候，孩子们满载而归。1 当我获得成绩的时候，。2 时候，。4、 按课内容填空。1 八月，槐树打了花苞，那花苞大小，散发着，不闻是闻不到的。2 ，劳累一天的孩子们带着的微笑进入 学习收获：高庙小学：于建锋第二篇：教案 五年级语下册 1槐乡的孩子五年级语下册教案1 槐乡的孩子备课：索锋教学目的 ：1.

3、正确认读11个要求会认的生字，掌握11个要求会写的字。2.能正确、流利、有感情地朗读课。背诵自己喜欢的段落。3.品读重点词句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。重点4.结合课语段，想象坐着描绘的画面，体会画面的美，培养爱美的情趣和热爱劳动的情感。难点重难点：品读重点词句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。重点.结合课语段，想象坐着描绘的画面，体会画面的美，培养爱美的情趣和热爱劳动的情感。难点 教学过程一、组织教学师生问候二、情景导入三、生字词稳固练习四、课学习出示小组学习问题1.课提到了槐乡孩子的哪些生活场景？2.课中哪些片段写孩子的热情客、哪些片段写孩子们勤劳朴实？3

4、.理解课后的段落，谈谈自己的体会。五、课堂结尾训练1.shu gòur huòmùijio bàngu zi2.1深夜的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句2五月洋槐开花了。、，似，一片。有的槐花在一起，远看像；有的坏话一条一条地挂满枝头，近看。3.背诵优美的段落。第三篇：槐乡的孩子东莞市东山小学集体备课记录学科:语年级： 三年级20 年9 月1日课题: 4、槐乡的孩子第1课时中心发言人 : 孙庭伟第四篇：槐乡的孩子教学反思槐乡的孩子教后反思这是一篇略读课，教学时我把重点放在了让学生在读的过程中体会槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点。从槐乡的孩子与我们有

5、什么不同想开去？让学生通过各种方式的读说自已读了课后的的体会。学生在答复时，大都抓住了“勤劳的槐乡孩子是不会向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。”槐乡的孩子爱劳动，对此学生感受最深，学生已经可以通过读理解中的内函，但总结的才能不行，大都是只看到点，看不到面。槐乡孩子以苦为乐的精神，是靠我归纳出来了。因为这是本学期的第一篇略读课，虽然课都是由学生详细读，但都是我直接参与指导方法等，是我一步步引着走的，属于半放半扶。以后的略读课我准备完全放手，让学生在小组内合作学习。课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的特点，因为是略读课，所以我就只提了一个问

6、题，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？让学生通过各种方式的读说自已读了课后的的体会。学生在答复时，大都抓住了“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。”及槐乡孩子的勤劳，对此学生感受最深，槐乡孩子以苦为乐的精神，是靠我点出来了，当时有局部学生说第三段写的槐乡孩子干活时的样子写得很，当时天很热他们还在干活我就趁机引导学生朗读体会当时天气的热(，请便下次访问：.ord.o)，又读一读描写干活时的句子，学生体会到孩子们劳动时是很快乐的。学生已经可以通过读理解中的内函，但总结的才能不行，大都是只看到点，看不到面。反思本节课，虽然课都是由学生详细读，但都是我直接参与指导方法等，是

7、我一步步引着走的，属于半放半扶。下次的略读课我打算完全放手，由各学习小组的组长和学生一起学习。第五篇：槐乡的孩子教学反思语备课大师 ieingcun. 式免费主题备课平台！槐乡的孩子反思：教学机智让课堂更生动课堂上，学生思维活泼，常常冷不丁会冒出一些备课时没有考虑到的小t;意外”。有的老师会觉得这是某些学生在成心“找茬”，也有 的老师会转移话题避而不答。殊不知，这些小“意外”往往为老师制造了一个稍纵即逝的点拨时机，处理得当，学生们会受益匪浅。我一愣，幸亏是老老师，我很老练地反问：“你的观点有新意！不过你的理由呢？”“课第二段说勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。

8、从这里看出他们上学的学费都是用槐米换来的钱凑起来的。满载而归，说明摘的槐米多，换的钱也多，学费就凑的越快，上学的愿望就能实现。书上还说槐乡的孩子在那么热的天气，背着干粮，连中午都不回家吃，他们为什么要这样做，不就是为了上学的学费吗？就是因为爱学习，他们才不怕苦，不怕累，勤劳懂事。”说的多，大家都点着头，似乎被他说服了。我看时机到了 ，趁机一问：“那书上说的月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。槐乡的孩子会做什么样甜蜜的梦呢？”课堂顿时活泼起来。有的说是梦见又采到很语备课大师 ieingcun. 今日用大师 明日做大师！语备课大师 ieingcun. 式免费主题备课平台！多槐米；有的说槐乡的孩子用槐米换到了钱，数钱数得笑出声来了；有的说槐乡的孩子梦见背着书包来到学校-最后我又引导学生以“我和槐乡的孩子”作比拟为题，展开全班交流。真可谓“一时激起千层浪”，孩子争先恐后有的说要与槐乡的孩子一样爱劳动、爱学习