第15讲 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动

1、.第15讲人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动一、选择题共4小题,每题1.5分,共6分1.2019湖南娄底一次交通事故中,一位小伙子的神经系统受到严重损伤,导致他不能自主活动、没有意识,但有心跳、有呼吸。请问他的神经系统肯定没有受到损伤的部位是BA.大脑B.脑干C.小脑D.脊髓2.2019山东济宁如图为膝跳反射示意图。以下表述错误的是CA.膝跳反射属于非条件反射B.该反射的神经中枢在脊髓C.神经冲动的传导方向:14325D.假设4处受损,有感觉但不能发生膝跳3.2019湖北黄冈在5月12日逃生演习中,同学们听到警报声迅速逃生。以下有关表达中不正确的是B警报声感受器神经中枢效应器逃生A.承受

2、声波刺激的感受器位于耳蜗B.完成该反射不需要大脑皮层参与C.完成该反射的构造根底是反射弧D.该反射弧的效应器是由传出神经末梢和相应的肌肉组成的4.2019山东泰安如图是与缩手反响有关的神经构造,假设用麻醉剂阻断图示中的某一个位点,以下分析中正确的选项是CA.假设阻断位点,病人手能动,也有感觉B.假设阻断位点,病人手能动,但无感觉C.假设阻断位点,病人手不能动,但有感觉D.假设阻断位点,病人手不能动,也无感觉二、简答题共1小题,每空1分,共12分5.2019山东日照俗话说“眼观六路,耳听八方,人们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动,图1、图2、图3代表相关构造。请据图答复:1“红灯停,绿灯行这

3、是复杂反射,该反射的感受器是图1的视网膜。2在声波振动刺激下产生神经冲动的构造是图2的d耳蜗,听到的声音是在图3的A大脑形成的;遇到宏大声响时,要迅速张开口,以防图2的a鼓膜破裂。3图3是神经调节的高级中枢,组成其构造A、B、C的根本单位是神经元。在紧急情况下,大脑皮层高度兴奋,在相关神经支配下,肾上腺分泌的肾上腺素增加,这是神经调节;肾上腺素、甲状腺激素的分泌量增加,可以进步神经系统的兴奋性,使人体反响更加灵敏,这表达了激素调节对神经调节的影响填“控制或“影响。答案精解精析1.B脑干中含有一些调节人体根本生命活动的中枢如心血管中枢、呼吸中枢等,B正确。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为

4、“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。2.C膝跳反射是简单反射,神经冲动的传导方向:1感受器2传入神经3神经中枢4传出神经5效应器。3.B听觉是在大脑皮层的听觉中枢中形成的,需要大脑皮层的参与。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决

5、这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。4.C表示由脊髓传向大脑皮层的神经上的一点,假设阻断位点,病人手能动,没有感觉,A错误;表示传入神经上的一点,假设阻断位点,病人手不能动,也无感觉,B错误;表示传出神经上的一点,假设阻断位点,病人手不能动,但有感觉,C正确;表示由脊髓向下传的神经上的一点,假设阻断位点,病人手能动,也有感觉,D错误。5.1复杂视网膜2d耳蜗A大脑a鼓膜要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的