关于农村中小学教育现状调查的个人总结

1、.关于农村中小学教育现状调查的个人总结关于农村中小学教育现状调查的个人总结 当今社会，新农村建立正处于非常重要的时期。要想真正向根本实现农村现代化的 战略目的迈进必须培养大批较高素质的农村劳动者。因此，农村九年义务教育就成了关注的 焦点。然而，农村九年义务教育还存在很多缺陷和缺乏。要想改变农村教育现状，进步国民根底文化素质，实现农村的现代化，就必须深化理解农村教育所存在的问题，掌握教育的各方面进展深一步的研究并逐步改善。随着社会的开展，九年义务教育的普及，农村中小学生教育或许已经不是那么引起如今社会的关注，在如今这个时代，农村的中小学教育普及怎么样呢?带着这个疑问，我们一组人经过商量，做出调查

2、报告表，准备去岳阳市岳阳市经济开发区周围的农村做相关的调查。 我们调查得知：农村中小学教育问题非常严峻，例如 学校规模小，硬件设施落后 尽管目前农村中小学在校舍及硬件设施装备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市中小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村中小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。 二、师资力量严重缺乏，老师问题多多 乡村学校任教的老师大多是刚大学毕业的老师，他们的教学经历较弱，待到教学成熟就被调离岗位，从而新老师降临，导致学生一直在适应老师，农村中小学老师工资

3、、住房、福利待遇等无法得以保障。 三、升学无望,就业无路,致富无术。 农村学生“升学无望,就业无路,致富无术是农村教育的主要症结。据有关统计资料,全国大部分农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村,尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高,到达80%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村普通初中教育,尤其是课程设置、教材编写与农业消费经营、城乡经济开展实际需要相脱节,学到的根底文化课,就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建立中,造成农村劳动力的宏大浪费和盲目流动。一些初中毕业后不能升入重点高中的孩子,宁可融入了滚滚打工洪流,也

4、不愿到职成教育学校学习深造。因此出现了“升学无望,就业无路,致富无术的教育怪圈 以上三点还只是我们调查过程中发现的几点，还有许多详细的问题和解决措施在我们的调查报告当中，在填写调查问卷过程中，我们还遇到了种种问题例如：我请一位一位家中有辍学学生的家长为我填写时，他三番两次地回绝。在路上，我拦截了这位家长。在只是简单与他说明一下，他第一次回绝我那是情有可原。可是，当我仔细与他沟通说明我的来意时，他还是果断的回绝我，而且显示出极不耐烦的样子时，不免令我有些沮丧。在几天的问卷访谈中，我遇到过各种各样的人，有热情友好的，又冷酷无情的，有 确实，人生要因为经历而美丽。因为这次经历，才让我理解到社会的现实，才接触到各种各样的人。我想这次社会调查的经历将永远成为我记忆中的一抹靓丽的色彩。因为它教我懂得了如何去与其别人沟通，如何去处理紧急事件 经过这次的社会调查，我发现了太多的社会问题，看清了很多社会的现实，也收获了很多，这不仅增加了我的知识积累，更扩宽了我的社会视角，丰富了我的大学生活。 社会调查完毕了，但我感觉并不是那么的轻松似地，我觉得自己面临着更多的压力与挑战。一切都得从头开场，一切都得靠自己。在社会调查时不断的告诉自己：在今后的大学生涯中，必需要更加努力读书，学好一些实在的本