大班打击乐《过新年》教案(附变通总谱)

1、实训幼儿园音乐领域教育活动计划表-1 -# -主教学生学号实训时间2015-6-15指导教师配教学生 学号年龄班大班参与学生-# -# -活动名称活动目标活动准备活动过程（可在教案后附故事、图谱、动作说明等）大班打击乐活动：过新年1、学习看指挥，分声部演奏乐曲。2、能够在看、听、说、演奏之间建立一种联系，根据图形，用嘴巴发出模仿 乐器的声音。3、感受过新年的欢快、热烈的节日气氛，并体验到轮流演奏的乐趣。1、图形乐谱、过新年教学 ppt、过新年音乐。2、打击乐器：鼓（瓷杯和筷子代替）、锣（鉄碗盖和筷子代替）、铃鼓（沙锤 代替）。3、经验准备：幼儿熟悉鼓、锣和铃鼓。一、导入乐曲，感受乐曲中乐器的声

2、音。1、回忆性谈话导入主题，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，寒假过得开心吗？过年的时候你们都有些什么活动？你们看 图片中的人们在干什么？（出示图片）2、听音乐，关注乐曲中有哪些乐器。师：我们来听一首过新年的音乐，听的时候你们要注意了，这个乐曲中有哪 些乐器的声音？3、幼儿和教师共同讨论乐曲中的乐器。二、引导幼儿熟悉图形总谱，感受乐曲中的节奏型。1、 请幼儿根据乐曲中乐器的不同声音，用嘴巴创造出模仿性语音与乐器声音 一一相配。如，鼓一一“咚”，锣一一“锵”，铃鼓一一“沙”。2、幼儿能够根据教师出示的图片，快速反应说出图片上所指的乐器的声音。3、幼儿倾听教师跟随音乐节奏，指出图形总谱，有节奏的用选定的

3、模仿性语音朗读总 谱。4、请幼儿边听音乐，边看总谱，边跟老师朗读（音乐伴奏声不能太响），朗读的音色 尽量模仿乐器的音色，不跟着旋律唱模仿性语音。三、引导幼儿看指挥分声部练习。幼儿分成三个声部，在教师指挥下进行朗读练习（教师用演奏乐器的动作指挥）。（1）第一遍练习：幼儿边看图谱，边跟着教师做自己这一声部的乐器演奏动作，边轻 声朗读自己这一声部的模仿性语音。（2）第二遍练习：幼儿边跟着教师做自己这一声部的乐器演奏动作，边听音乐，边轻 声朗读自己这一声部的模仿性语音。（3）第三遍可以请掌握较快的幼儿代替教师指挥全体幼儿进行练习。四、指导幼儿演奏乐器和练习。1、 幼儿观察教师带来的自制打击乐器， 通过

4、倾听它们发出的声音， 从音色来 判断可与图片中哪种乐器相配。（鼓一一瓷杯和筷子代替、锣一一鉄碗盖和 筷子代替、铃鼓一一沙锤代替 ）2、把乐器发放到相对应的声部，幼儿在教师手击节奏型的方法指挥下演奏乐 器。（第一遍练习时不播放音乐，并跟根据幼儿反应速度放慢节奏）3、幼儿可交换乐器演奏。活动反思一、教材分析（包含音乐的名称、背景、曲式结构分析、故事内容等）过新年是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声C宫调式，单乐段 结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛，把孩子们 喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。二、活动的重难点（需从活动目

5、标中总结）重点：幼儿能够在看、听、说、演奏之间建立一种联系，根据图形，用嘴巴 发出模仿乐器的声音。难点：幼儿学习看指挥，分声部演奏乐曲。三、教学策略（突破中难点所运用的策略）1、 幼儿通过模仿乐器的声音对图谱进行认读，熟悉了乐曲每个声部的声音及 变化。2、活动过程循序渐进，从看图谱进行认读，到分声部跟着教师做演奏动作， 到最后用乐器分声部演奏。四、教学效果（对活动环节具体内容的分析，总结每环节的目的）1、以回忆性谈话和图片导入活动，激发幼儿的兴趣。2、 幼儿通过模仿乐器的声音对图谱进行认读，熟悉了乐曲每个声部的声音及 乐曲的节奏型。3、 幼儿看指挥通过分声部徒手演奏了乐曲，熟悉了自己负责的节奏， 为接下 用乐器演奏做好了准备。4、幼儿在教师指挥下用乐器分声部演奏乐曲，体验到轮流演奏的乐趣。五、试教感受小组建议 及评分（优 点、缺点及 建议）小组评分：-4 -附：过新年图形乐谱过新年毎erne过新年基本节奏型图形谱-6 -过新年变通总谱玫快、將黙地文武词 凡兰韵5 3过新年X X X X X nO X_JL )LJC XXX* 4XC甫述