实验中学教师学前教育经验交流

1、.实验中学老师学前教育经历交流一、学前教育的重要性学前教育是为了使学生理解和适应中学阶段的学习生活，更好地完成初中阶段的学习任务，培养良好的道德品质和标准的行为习惯，全面进步学生的综合素质而开展的活动之一。二、开展学前教育应注意把握的原那么1.早准备，早着手，我每次开展的学前教育都是考虑在期末，方案的形成在假期。2.针对性强才能出实效。学前教育绝不简单地等同于收心教育，一定要根据学生上一学年存在的问题，发生的变化，面对新学年需要具备的生理，心理，思想状况的变化而准备，备课时都应围绕这几个方面精心准备。3.要有层次性。初中三年的学习生活可大致分为三个大的阶段：初一阶段，确立目的，热爱班集体，迈好

2、中学学习的第一步。初二，防差转差，提出决不拖班级后退，决不让一位学生落伍。初三，创立优秀的班集体，人人争当合格的毕业生。4.做好形成性评价。学前教育既是常规工作，也是一次极好地开展德育主题活动的时机，学前教育完毕后，一定要从工作的角度，班集体建立的角度对整个活动方案，活动过程，全班同学的参与度，积极性等方面进展总结，总结做到三全：一，全过程总结，如目的制定，活动情况，结果分析等。二，全班参与检查总结，组对总结，个人总结。三，全班总结，总结活动对学生身心，思想等方面的影响。三、操作策略简介1.精心设计班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象犹为重要，关系到学生在心理上是否愿意认同你，承受

3、你，因此，班主任从外表方面，穿着要得体大方，举止端庄，谈吐文明，以平等、谦和、真诚的心态出如今学生面前。如：初一新生报名，我一般会比报名时间早到一小时，当新生出现时，我会主动到教室门口迎接，并亲切地向他们问好，对陆续到来的学生，我会与他们交谈，问他们的姓名，家庭住址，来自哪一个小学，对新学校的印象如何，并从中物色一些孩子，安排他们做一些工作，如：清扫教室、摆放桌椅、帮助我接待后来的学生，这样便能及早打破新生的陌生感，形成一种融洽的气氛。2.根据学前教育的目的，营造积极向上的学前教育气氛，比方：20*届9班的学前教育，我为本班取名为“阳光之旅，我在前面的黑板画了一幅画：绿树丛中一条大路，并写下了

4、“希望之路，阳光之旅八个大字，在画的旁边写了一段话：孩子们，欢送你参加阳光之旅，预祝你们旅途愉快而充实！在后面的黑板绘了一座险峰，还配了一句诗：无限风光在险峰。学生一进教室就能感受到新集体的温馨，如家庭般的温暖，暗示学生在学习生活中无论有多大的困难，我们都要以阳光的心态去抑制它并战胜它。3.开展学前教育的形式手段及内容手段：问卷式，座谈式，交流式，讲座式请家长，往届的学生等。内容：我针对初一的学前教育举列，初一的学前教育主要由我主持，一般分三步走：第一步确立本届班级的名称，引导学生正确认识初中学习生活，迈好初中生活第一步，不失时机地有目的地向学生全面介绍初中阶段的各种要求，引导帮助学生确立在初中阶段的学习规划，明确奋斗目的，顺利开场初中阶段的学习生活。第二步，班级文化的传承，由上一届学生代表把班徽，图书，班规传给本届学生代表，并介绍上几届班级的优良传统，然后教唱班歌，与同学们当场拟定班级誓词：我决心做一位合格的*实验中学的人，热爱学校，热爱20*届9班，决不拖班级的后腿，决不让一位同学落伍，安康豁达，自律自强，我坚信因我的存在，9班会更精彩，因我的拼搏，9班会腾飞