四级上册英语说课稿第一单元B-Letx27s-talk

1、四年级上册英语第一单元 Part B、Lets talk 说课稿一、教学内容分析：本课是四年级上册第一单元 B 局部的对话课， 内容包括 Lets talk 和 Let s play 两局部，是在学习完有关教室常 见物品单词的根底上， 结合教室的真实环境来引出新知。 重点是通过 对话学习，掌握并区分句型Lets clean. Let me clean.并. 引导学生在生活实际中正确运用。本课时的教学目标为：1、能听懂、会说 Lets. 和 Let me.及其表示赞同的答复： Ok. 能灵 活运用 Let me help me. Thank you.2、能听懂、会说 clean the clas

2、sroom, clean the desks and chairs, clean thewi ndow, clea n the blackboard并能在日常生活中用到这些表示动作的 词组。教学重点为：学习Let s和Let me及其表示赞同的答复：Ok.学习词组 clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.教学难点为：区分和正确使用Let s与Let meclean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。 教学准备：教师准备课件，教学光盘 单词卡片等

3、二、学情分析：我所任教的四 .年级二班班，大局部学生活泼好动， 对英语有着极大的兴趣和热情， 乐于参与游戏和比赛等有挑战性的活 动，接受能力较强。但是也有少数学生根底较差，没有良好的听课习 惯，需要多鼓励，多关注。本课主句型 Let s, 贯穿于教材题目中，三年级就已接触过，应加强与新句型 Let me, 的区别引导，让学生真 正理解所学。三、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备 精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学 习的兴趣。因此，我制作了课件，单词卡片，利用多媒体的优势，创 设情境，操练新单词；课前布置学生认真预习，以备上课时进行语言 交流。我认为 小学阶段的英语教

4、学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种 活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育 。 因此，在 教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合 训练，采用直观教学法， TPR 活动教学法和多媒体辅助教学法， 用游 戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听 音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良 好的语音语调根底。四、说教学过程的设计：一、热身、复习 Warm-up / Revision1 复习本单元 A 局部 Lets do 的内容，让学生听指令做动作。2. 让学生翻开课本，看一看，说一说

5、 P4页和P5页黄颜色局部的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Lets.这一句型。3、复习 Lets Learn 中的新单词，教师用汉语说，学生快速用英语抢答4、P lay a game: ，找一名同学到前面来，教师说一个单词，学生迅 速跑向这一物体或者指向这一物体。5、Discribe the classroom :For example :This is our classroom,The door is yellow,the wall is white二、呈现新课 Presentation1 用学过的词组 clean the window 导出新词组。教师先出示卡片， 让学生认读 cl

6、ean the window 并做出相应的动作或说出中文意思。然 后分别出示卡片并贴到黑板上： clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the blackboard， 让学生认读词组， 并启发学生说出中文。 2 教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用Thisis介绍这些人物： Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和 Miss White.教师创设情景：They are classmates. One day they are going

7、to clean the classroom. Every one wants to do something . Now lets look! What do they want to do?3 师生共同观看教学课件 Unit 1 Lets talk/B2 遍,第一遍学生 认真听，指名学生说出听到的句子，第二遍学生跟着课件录音重复。 4 教师提问，学生看课件动画后答复：Who says: Lets clean the classroom? (Wu Yifan)Who says : Lets clean the teachers desk? (Wu Yifan)Who says : Lets

8、clean the wondows? (John) 告诉学生在别人帮助你时，应该说 Thank youLet me help you.Thank you. 并板书，让学生用完整句答复以下问 题。5. 学生答复以下问题，教师进一步做讲解。 Let s是建议让我 们做什么事情， 是一个人对其他人说的话， 意思是让大家和自己一同 做一件什么事。而Let me也是一个人对其他人说的话，但是只是让 自己做某事， 没有让大家一起做的意思。 让学生看黑板读出词组和句 子。6. 让学生跟着教学课件一遍遍的读，争取背诵。7. 教师用手势和动作带着大家背诵，然后学生自己尝试背诵。8. 让学生观看教学课件，给学生分

9、小组，扮演对话中的人物进行实 际交流。此时，学生可以运用教材中的人物头饰。 9. 学生展示练习情况，找几个小组到黑板前表演对话，并模拟真实 的情景，加上相应的动作。 教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养 学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。10. 让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找 12 组进行展示，并及时进行评价。11. 教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。三、趣味操练 Practice: Let s play教师把准备好的图片让学生认读。图片上内容分别表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the blackboard, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.让学生先看课本动画，明白游戏的做法，然后根据教材对话让学生两人一组上前面来表演对话。四、lets check1、让学生完成 Listen and tick or cross学生听录音 2 遍，第一遍根据录音内容判断对错， 第二遍找学生说出