小班结构游戏教案房子

1、小班结构游戏教案房子篇一：小班上学期建构游戏及反思 上 】小班上学期建构游戏阶段方案班级情况分析：小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。另外这个年龄段幼儿小肌肉动作开展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣， 动手拼插入手。学期目标：1 、 让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己 的意愿进行建构。2 、 让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作 方法。3、 通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭 高、拼、插等技能，搭建物体的简单

2、造型，反映物体的主要突出特 征。4 、 在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等， 培养幼儿感知能力。5 、 在建构活动中，稳固、加深幼儿对物体外形特征的认识，开展 幼儿的观察能力。6、 锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼 儿的耐性及克服困难的顽强精神。7 、 教育幼儿保护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。8 、 通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。第一阶段： 2022 年 9 月游戏目的 :1 、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。2 、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，稳固对红、 黄、蓝、绿颜色的认识。游戏准备：1 、物质准备：大小雪

3、花插塑假设干。2 、知识技能准备：1 认识雪花插塑的特征。2 观察中大班幼儿建构活动。 第一次活动指导：模拟建构?飞机?如图； 材料：雪花插塑1 、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。2 、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。3 、教师师范建构方法4 、提出建构注意点： 1、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。 2连接时用力拼紧。5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动， 用鼓励口吻激发幼儿参与活动，教幼儿根本拼插飞机的外形。6 、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。 观察与推进： 幼儿乐于参与建构游戏，大局部幼儿能用积木进行拼插简单的飞

4、机， 有的幼儿还能搭出不同的性状，有个别幼儿黄瑞霖不原意动手 拼插。 第二次活动指导：模拟建构 - 机场1 、以参观机场图片，激发兴趣。2 、帮助幼儿回忆自己对机场的记忆，述说机场的根本构造。围墙， 休闲场所等3 、回忆上节课，幼儿拼插雪花插塑的方法4 、让幼儿稳固搭积塑方法的同时，告诉幼儿圆柱积塑搭机场5 、介绍圆柱积塑搭建方法6 、提出构造注意点 1 不许大声喧哗，同伴间交流要轻声细语2 把搭好的飞机送回机场，要保护小朋友自己的劳动成果7 、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧8 、师生共同欣赏幼儿建构成果观察与推进：幼儿能搭简单的围合，对机场的图片感兴趣，拼搭时有自己的想

5、法， 林睿、书媛两人合作拼搭的机场外围还不错。小局部女孩对搭机场 不感兴趣，喜欢用雪片花来搭花。第三次活动指导 : 模拟建构 - 机场1 、教师总结上次建构情况。2 、观看机场挂图，鼓励幼儿说出机场内的其他建构。如：花圃， 的士停放处等。3 、教师示范方形材料的拼插方法。4 、提出建构注意点a) 同伴间交流要轻声细语b) 把搭好的飞机送回机场，要保护小朋友自己的劳动成果c) 鼓励幼儿用多种材料进行建构，发挥想象，大胆拼插机场景物。5 、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧，发 挥想象，大胆拼插多种多样飞机。6 、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。7 、音游：小飞机观察

6、与推进：通过上次的拼搭，孩子对机场的拼搭已有简单的印象，在整个的拼 搭中，能大胆的拼插各种的飞机，并将搭好的飞机停放在飞机场， 值得表扬的是，孩子游戏后能将玩具整理归位第四次活动指导： 模拟建构 -汽车充实幼儿建构机场的内容，让幼儿对整个飞机建构有完整的认识 观看各种汽车模型，鼓励幼儿说出汽车构造。1 、在上次建构机场的根底上，让幼儿丰富机场的内容。2 、教给幼儿拼插汽车的技能，鼓励幼儿拼插多种汽车。3 、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧，发 挥想象，大胆拼插多种多样飞机。4 、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。阶段小结：幼儿对建构游戏感兴趣，大局部幼儿学会多种材

7、料拼插方法，并能 发挥想象，建构多种多样 飞机、及简单的汽车，但个别幼儿在建构 中感到困难，须在教师帮助下才能完成。教师会在下一阶段游戏中 对这些孩子进行个别指导 ,并在平时区域活动中稳固孩子对飞机、汽 车的拼插技能 .第二阶段： 2022 年 10 月结构游戏：动物园一、游戏目的：1 、对结构游戏感兴趣，在老师的鼓励下，愿意动手尝试。2 、在观察、模仿的根底上，学习连接，延长、围合等技能，反映出 物体的主要特征。3 、在建构活动中稳固加深幼儿队物体外形特征的认识，开展幼儿的 观察力。二、游戏准备1 、物质准备：大中型雪花片、各种拼插玩具假设干知识技能准备：第一次内容：模拟家长带幼儿参观动物园

8、，了解动物园的根本构造。 带幼儿观察中、大班的建构活动。三、游戏指导：建构?小动物? 材料：雪花玩具1 、引导幼儿回忆去动物园参观过的动物，了解2 、师示范帮助幼儿分析动物的拼插方法，重点讲解动物的外部特征4 、幼儿拼插，师一旁指导1 学习围合的技能、注意在围合的过程中要插紧。2 启发能力强的幼儿搭建出动物的外形特点，头脚等5 、幼儿排列自己的作品，互相欣赏，是肯定有创意的作品。第二次指导内容：?路?材料：中型花片1 、讨论上次活动的乐趣，引导幼儿说出动物园里周围还有什么？2 、以为小动物铺路为题，激发幼儿的兴趣。3 、提出在搭建的过程中要教师可以对能力强的幼儿在色彩造型上提 要求，对能力弱的

9、幼儿，要求幼儿参加到游戏中来，能搭楚路的基 本形状。4 、幼儿游戏，教师巡回指导：1 幼儿学习一个一个拼插的技能。2 提醒幼儿爱惜玩具，从哪里拿？轻轻拿。5 、展览幼儿的作品，进行讲评，教师肯定有创意的作品。第三次指导：?围墙、路?材料：雪花片、中大型花片1 、展示有关路和围墙的图片。2 、启发幼儿回忆建构路的方法，了解围墙的搭建。3 、幼儿按意愿选择材料进行拼插，是重点辅导雪花片的围合方法， 指导幼儿选择颜色进行评插。4 、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的 孩子成果 。第四次指导：模拟?动物园?材料：大中型的雪花片、大胶粒1 、引导幼儿回忆动物园里的动物应该住在哪里，

10、给动物围建一个家。2 、出示动物园图片引导幼儿仔细观察它的外型特征。3 、教师示范插高的方法，提醒幼儿在拼插的过程中要插紧。4 、请幼儿根据自己的生活经验进行拼插，引导幼儿在活动中要相互 合作， 教师巡回指导。5 、展览幼儿的作品，并把上几次作品重新摆放进行组合。阶段小结：家长带幼儿参观过动物园，并结合主题活动可爱的小动物来开展此 次的搭建活动，幼儿对动物有了一定的了解，并且有个别家长在家 和孩子利用废旧材料，共同搭建一个动物园，带来幼儿园与孩子们 一起欣赏，因此知识经验准备较为丰富。有许多幼儿能搭建出如小 鸟，乌龟等小动物，并且利用搭高、围合等技能搭建路合围墙，为 动物园做了进一步的补充。但

11、是仍有几名幼儿对此次游戏活动不感 兴趣，喜欢自己玩自己的，并且欧正栩有仍玩具现象， 不保护玩具。 再下次活动中强调规那么，并鼓励能力弱的幼儿大胆的搭建。第三阶段： 2022 年 11 月结构游戏：幼儿园1. 让幼儿知道游戏的名称 ,激发幼儿的兴趣 ,在教师的鼓励下能参与建 构游戏活动。2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子、桌子、椅子、床 等的图片。 第一次活动指导：房子小朋友们 ,今天老师要请大家来当小小建筑师 ,帮幼儿园盖房子。2. 观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)

12、. 幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2) .围墙是什么样的 ?高不高 ?(3) . 幼儿园的楼房它是几层的 ?宽吗(4) . 我们要建幼儿园的哪几个局部 ?老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶 可以用三角形盖顶。(3). 欣赏观察房子(1) . 要搭出房子的主要结构 ,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2) . 游戏时要保护玩具 ,掉到地上要及时捡起来 ,不要把别人搭建的房 子碰倒。(3) . 要正确收放材料 (轻拿轻放、按标记归类摆放 )4. 幼儿活动 , 教师指导(1). 对搭建能力低的幼儿 , 可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2). 引导他们从搭平面房

13、子过渡到搭立体房子。你们觉得哪个房子搭的最漂亮 ?为什么觉得它漂亮 ?我们今天搭了什么 ?你是用什么材料来搭的 ? 你还会搭哪些和老师不一样的房子 ? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。观察与推进： 房子对幼儿来说是比拟熟悉的，根本上能说出房子的主要特征，能 够在老师的指导下搭高，个别幼儿需要老师帮助围合、搭高、拼接。第二次活动指导：模拟建构?桌子?材料：雪花玩具1 、引导幼儿观察活动室桌子的结构。2 、师示范帮助幼儿分析桌的拼插方法，重点讲解正方形的围合方法。3 、提醒幼儿注意：桌子的四条腿要一样长4 、幼儿拼插，师一旁指导1 学习围合的技能、注意在围合的过程中要插紧。2 启发能力强的幼儿搭建

14、出不同形状的桌子。3 提醒幼儿注意桌子的四条腿要一样的长。5 、幼儿排列自己的作品，互相欣赏，是肯定有创意的作品。【篇二：小班结构游戏】半日活动方案表篇三：小班结构游戏系列活动方案之我们的小区】小班下学期结构游戏第二阶段目标1. 在游戏中继续提高幼儿的观察力、想象力、审美能力、感知能力。2. 继续培养幼儿认真细致、克服困难的品质。3. 在游戏中能保护玩具，能及时把不需要的玩具放回原处。4. 初步学会欣赏、评价他人的建构作品。5. 学会有序地收拾玩具并归类摆放好。游戏主题：我们的小区一游戏准备：1. 材料准备：智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑、地垫；结构 区墙饰中贴有小区中各种漂亮的楼房图片。

15、2. 知识经验准备：带幼儿参观小区中的楼房，引导幼儿发现楼房中每层楼的房间和房间是对齐的，窗户和窗户是也是对齐的。游戏指导要点：一、欣赏幻灯，激起兴趣1. 欣赏幻灯 漂亮的楼房。2. 让幼儿说说你喜欢哪幢楼房，激起幼儿的拼搭兴趣。二、欣赏范例，感受特征1. 教师出示一幢智高乐拼搭的 “漂亮的楼房 。2. 请幼儿和老师一起数一数老师拼搭的这幢楼房有几层楼、认识楼 房的房间、窗户，引导幼儿发现楼房中每层楼的房间和房间是对齐的，窗户和窗户是也是对齐的。三、自主选择，意愿拼搭1. 请幼儿意愿选择材料拼搭漂亮的楼房。2. 教师重点指导幼儿拼搭的楼房每层楼的房间和房间是对齐的，窗 户和窗户是也是对齐的。教

16、师鼓励幼儿大胆想象，认真拼搭，并观察游戏情况，引导能力强的幼儿拼搭时注意左右对称、颜色搭配对称等，对能力差的幼 儿帮助其根本搭出楼房的样子。3. 要求幼儿搭完一块再拿一块，及时把不需要的玩具放回框中。4. 请幼儿将楼房摆放在小区中地垫上，指导幼儿注意楼房与楼房之间的距离。四、欣赏评价，交流分享1. 请幼儿围绕在小区周围一起分享交流，互相介绍自己拼搭的楼房。2. 在分享中教师进一步引导幼儿注意作品中每层楼的房间和房间要 对齐，窗户和窗户是也要对齐。并在让幼儿体验成功的喜悦之时，提出下次游戏的要求： 拼出不一样屋顶的楼房。3. 指导幼儿又快又好的将玩具收拾归位。游戏主题：我们的小区二游戏准备：1.

17、 材料准备：智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑、地垫；结构 区墙饰中增贴中各种漂亮屋顶的楼房图片。2. 知识经验准备：带幼儿参观小区中的楼房，引导幼儿观看各种屋 顶造型不一样的楼房。 游戏指导要点：一、幻灯激趣欣赏幻灯，引导幼儿观看各种屋顶造型不一样的楼房，激起幼儿拼 搭“有趣的楼房 的兴趣。二、想想说说 让幼儿想一想说一说：今天你想拼搭的楼房屋顶是什么样的。鼓励 幼儿大胆想象，勇敢表达。三、意愿拼搭1. 请幼儿意愿选择材料拼搭有趣屋顶的楼房。鼓励幼儿大胆想象， 勇敢尝试。2. 教师观察游戏情况，引导能力强的幼儿拼插出和别人不一样屋顶 的楼房；鼓励能力弱的幼儿尝试按图片拼插自己喜欢的屋顶。3.

18、 要求幼儿搭完一块再拿一块、轻拿轻放、团结友爱。4. 指导幼儿将楼房摆放在小区中地垫上，引导幼儿注意楼房与 楼房之间的距离。四、分享交流1. 请幼儿围绕在小区周围一起分享交流，互相介绍自己拼搭的楼房。2. 并请幼儿说一说 “你喜欢哪幢楼房，为什么？ 。3. 在分享中，教师进一步引导幼儿欣赏各种有趣的屋顶。 表扬鼓励 认真拼搭的、以及大胆想象的孩子。4. 指导幼儿又快又好的将玩具收拾归位。游戏主题：我们的小区三游戏准备：1. 材料准备：智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑、地垫；结构 区墙饰中增贴中各种造型卡通、形状漂亮的楼房图片。2. 知识经验准备：带幼儿参观小区中的楼房，引导幼儿观看各种造 型

19、不一样的楼房。 游戏指导要点：一、范例激趣1. 出示三座教师拼搭的可爱的楼房如：形状像爱心的、屋顶像长颈 鹿的、造型像老鹰的，引起幼儿的兴趣。2. 让幼儿说一说你喜欢哪撞楼房，为什么？并在谈话中和幼儿一起 分别为三座楼房起名为：爱心楼房、长颈鹿楼房、老鹰楼房。二、想想说说1. 请幼儿想一想、说一说，今天你想拼搭什么样的楼房。2. 鼓励幼儿大胆想象，拼搭出与老师不同的、可爱的楼房。三、意愿拼搭1. 请幼儿意愿选择材料拼搭可爱的楼房。2. 教师观察游戏情况，引导能力强的幼儿拼插出和别人造型不一样 的楼房；鼓励能力弱的幼儿尝试拼插范例中自己喜欢的楼房。提醒幼儿拼搭时能注意到左 右对称及颜色搭配有规律。鼓励幼儿大胆想象，勇敢尝试。3. 要求幼儿搭完一块再拿一块，及时收拾不用的材料。4. 指导幼儿将楼房摆放在小区中地垫上，提醒幼儿注意楼房与 楼房之间的距离。四、分享交流1. 请幼儿围绕在小区周围互相欣赏，一起交流，。2. 请幼儿说一说 “你喜欢哪幢楼房，为什么？ 。3. 在分享中教师进一步引导幼儿欣赏各种有趣造型的楼房，表扬拼 搭有创意的幼儿、鼓励认真拼搭、勇敢尝试的小朋友。在分享中激起幼儿下次拼搭的兴趣：将可爱的、漂亮的、有趣的楼房都建出来，建成一个大家喜欢的小区，并让幼儿在接下来的时间想