幼儿中班音乐教案

1、妈妈您歇歇吧教学目标：1. 学习歌曲?妈妈您歇歇吧?，用自己的真实情感来演唱歌曲2. 通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！教学重难点： 歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。教学准备： 课件教学过程：一、创设情景，导入新课：1. 播放?劳动最荣耀?的歌曲动画。2. 师：动画视频中的小动物在干什么？答复：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。师：同学们观察的真仔细， 它们的幸福生活是靠什么创造的？动二、新课教学：1. 学习主要的四个乐句教师：爱劳动的孩子人人夸。那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示 自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：(1) 自己穿衣服呀(2) 自己穿

2、鞋袜呀(3) 自己叠被子呀(4) 自己梳头发呀幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。5.师唱前面，学生填后面的歌词。来两遍幼对换。7.演唱并表演歌曲。分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。三、创编歌词。1. 除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣 丨服 呀丨这样的节奏说出来。用节奏接龙的方法生：自己梳梳丨头呀丨自己洗洗丨脸 呀I自己擦桌丨子呀丨自己扫扫丨地 呀丨老师注意修正学生在创编歌词中的节奏2. 看老师怎

3、么来编的，3. 请几个创编歌词的小朋友上来， 用他们自己的动作来表现你们 的歌词。表演动作简单形象的来集体演唱、表演。 不规定动作，请 小朋友自由发挥自己的想法来表演。小兔子乖乖活动目标：1. 了解小兔子乖乖故事情节。2. 学会唱小兔子乖乖歌曲。3. 体会分角色演唱歌曲的乐趣。活动准备： 大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重难点： 记住歌词，唱出歌曲。活动过程：一、以小朋友们见过的动物为话题导入。1. 小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看， 老师黑板上的这 只小动物，是什么呀？它都有些什么特点？二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，

4、 声情并茂讲述小 兔子乖乖的故事。三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。1. 哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上 了跟兔妈妈一样的假耳朵， 还模仿兔妈妈的声音。 小兔子差点就被抓 住了。可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小 兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？哦，最主要的，是唱歌！那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。四、重复歌曲教学。 清唱和跟着琴声唱交错， 让小朋友学会歌曲五、分角色演唱小兔子乖乖。1. 小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁 当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！记住你们要唱的局部了吗？来， 老师带大家唱一遍， 然后小朋友 们就

5、自己来唱啰。六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课 程。幼儿教育音乐欣赏：可爱的小鸭子活动目的：1. 让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。2. 支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的 关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。活动准备： 主题音乐、小鸭的头饰活动过程：一、整段欣赏1. 今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一 听，是什么小动物？第一遍音乐你如果听出来了，也可以用动作 表现出来。2. 听过一遍后，说出、表现出小鸭子后，问：你是从哪里听出来 的？有鸭子的叫声3. 小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我 们再来听一遍，听一听，想一

6、想，小鸭子在做什么？第二遍音乐 在幼儿欣赏第二遍音乐时， 教师可做出与音乐相对应的动作， 帮助幼 儿理解音乐。4. 谁听出小鸭子在干什么呀？幼儿可自由说说二、分段欣赏：1. 老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里， 小鸭子在做什么？ 师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态 请幼儿说说， 做一做。2. 小朋友说的真好，那小鸭子睡醒了，要去做什么了？我们让音 乐来告诉我们。 仔细听！第二局部 听后说一说， 做一做小鸭子走。3. 小朋友做的真好！真可爱！小鸭子们摇摇摆摆地要走到哪里去 呢？小河里我们来听，是不是到小河里去了呢？结尾局部你 听到了什么声音？小河、水声三、整体欣赏：1.让我们完整地

7、听一遍吧。结合音乐，教师完整的讲述，并作 出相应的动作，请幼儿完整地欣赏。2. 听完了音乐，你们喜欢这个用音乐来讲的小鸭子的故事吗？ 喜欢那我们一起跟着音乐，用动作来讲一讲，好吗？在师生共 同表现中结束活动清晨，太阳出来了，小鸭子们睡醒了。它们睁开了眼睛，拍拍翅膀，摇了摇可爱的小脑袋。和同伴打招呼，顶顶头，伸伸脖子，碰碰 嘴，真快乐呀！小鸭子们要跟妈妈出去活动了！它们排好了队，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在妈妈的身后，摇摇摆摆地走呀走呀来到了小河边， 河水真好呀，小鸭子跟着妈妈跳下了水，高快乐 兴地玩了起来。我有一只小毛驴教学目标：1. 学唱歌曲?小毛驴?，并能背唱歌曲。2. 在演唱歌曲?小毛驴?的同

8、时，学生能尝试用动作表演出自己 想象中的动物形象。3. 体验动物与人和谐相处所带来的快乐。教学重点、难点：1. 背唱歌曲?小毛驴?2. 培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备： 多媒体课件。教学过程：一、趣味导入1. 播放驴叫的音频。2. 听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？3. 那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？4. 今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏， 我们一起去听 听吧！二、教授新课1. 欣赏视频?小毛驴?。1在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？2在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由 地做一些动作。答复以下问题。3. 学生认歌词。4. 学习歌曲节奏。

9、按歌曲节奏读出歌词| XXXX | X XXX | X XXX | X |我有一只小毛驴我从来也不骑，X XXX | X XXX | X XXX | X X |有一天我心里快乐骑着去赶集。我X XXX | X XXX | X XXX | X |手里拿着小皮鞭我心里正得意，X XXX | X XXXXX | X XXX | X |不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥。自弹自唱，学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去 演唱？幽默诙谐6.教唱歌曲。7.学生合唱歌曲。三、稳固与拓展1.学生跟着音乐自由创编动作。2.教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。3. 学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。四、课堂小结小

10、朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋 友，我们应该和动物和谐相处！小手拍拍活动目标：1. 稳固认识五官的名称、位置及功能。2. 学唱歌曲?小手拍拍?，能根据歌曲内容进行表演。活动过程：一、找一找，说一说1.教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？2. 教师：找到了，摸一摸它在哪里。3. 播放课件【游戏】。看着课件中的娃娃头： 重点提问你们知道娃娃的眼睛、 鼻子、 嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗？由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别 应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。4. 教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味 和尝味道。二、学唱歌曲?小手拍

11、拍?1. 教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？2. 播放课件【歌曲欣赏】，教师带着幼儿一起跟着学唱。3. 教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。 按歌曲的内容指出自己的五官4. 跟老师边唱歌，边做动作。提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。三、演唱歌曲1.教师：随着音乐整齐的唱歌。2. 当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。小小手活动目的：1. 理解童谣内容，能分清左右手。2.通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、三、四、五。3. 知道自己的事情自己做，愿意帮助别人活动过程：一、律动?小手拍拍?

12、听音乐做动作， 提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你 有几只小手？二、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。1. 出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。1 请小朋友伸出左手数一数， 我们左手上有几个手指头？引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有 5 个手指头。2 那我们右手上有几个手指头？引出童谣： 伸出右手，数一数， 一、二、三、四、五，也有 5 个手指头。 3我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右 手共有几个手指头？2. 幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。1师完整地朗诵童谣。边朗诵边做动作提问：童谣里面讲 了什么？请幼儿用

13、童谣里的话说。我们两只小手会干什么？2师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。3让幼儿集体边朗诵边做动作。4请个别幼儿表演童谣。3. 鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。师：我们除了有一双能干的手，还有什么？4. 引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。四、认识小小手的功能提问： 小手还可以干什么？小手可以画画、 擦桌子等， 我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还 可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不快乐 的。现在，用你的小手去画美丽的花吧！敲锣打鼓过新年活动目标：1.帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。2. 引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作

14、，初步跟上音乐 节拍。3. 复习游戏“找朋友，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏 的快乐。活动准备：1. 图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2.电视机、录音机、磁带各一；3. 实物锣、鼓；活动过程：一、导入局部1.律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的上下变化模仿高 人、矮人走，自由进入活动室。师：老师请小朋友去看电视， 大家跟随音乐学高人走矮人走到座 位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？2. 复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演 唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的快乐心情。师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗 澡？让我们一起用好听的声音来

15、告诉大家。师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经 常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。二、根本局部：学习律动?敲锣打鼓放鞭炮?1.看一看，想一想1逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼a：有个小女孩在打鼓。 幼b :小朋友在敲锣。幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。幼d :有个人在放鞭炮，小朋友快乐的跳起来了。师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大 家仔细听，会发出什么声音？幼a：哐哐哐哐 幼b :咚咚咚咚幼 c ：嘭啪嘭啪2集体徒手模仿动作。2. 听一听，做一做 1欣赏音乐敲锣打鼓放鞭

16、炮。幼儿自由讨论后教师提问， 引导幼儿听辩慢慢的敲锣、 快快的打 鼓、“嘭、“啪放鞭炮的音乐。二遍师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音 乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？幼a：我听到了放鞭炮的声音了。幼 b ：放鞭炮的声音在最后，很响的。幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。幼d :在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。2幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。二遍师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。二遍二遍3. 想一想，找一找1请幼儿找出敲锣打鼓的图片2两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声 音。请幼儿找出师：老师为

17、小朋友准备了 4 张图片，等会儿就找一找， 哪张是打 鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的 敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？3集体听音乐表演二遍三、结束局部1.复习游戏?找朋友?。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体 验参与活动的乐趣。师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个 舞吧，老师知道我们小朋友来到幼儿园，认识了好多新好朋友，想不 想找你的朋友一起做游戏、 跳舞？好， 下面让我们跟着音乐去找你的 朋友跳起来吧。2.随此音乐边拍手边出活动室。十二生肖活动目标：1.学唱十二生肖歌。2. 探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。活动重点：在熟悉旋律的

18、根底上，学唱十二生肖歌。活动难点：探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。活动准备：十二生肖头饰。活动过程：一、开始局部。1. 复习：?卖报歌?。2.律动：?我真的很棒?二、教师通过谈话，引发幼儿对生肖的兴趣。1. 师：小朋友们，你们知道你是哪一年出生的吗 ?属什么的呢 ?你 的爸爸、妈妈属什么呢 ?2.师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些 ?3. 师：生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。 今年是什么年 ?如猪年出生的孩子属猪 。4. 教师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你仔细听歌里都唱了些什么 ?有哪些小动物在里面 ?5

19、. 鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。师：这些小动物被选上十二生肖，真快乐，我们一边模仿他们一 边来说歌词。三、学唱局部、1. 跟随音乐朗诵歌词。师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。2.激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。 看看谁唱得最认真了 两遍 师：我们试着轻声地将歌词唱出来。师：这首歌真好听， 我们来一起取个名字吧 !叫什么名字好呢 引 导幼儿说出“十二生肖。 3. 鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。师：小动物听了大家唱的歌快乐得表演起来了，我们也来学学 他们吧!看看谁学的最认真了 !4. 幼儿跟着钢琴学唱歌曲。四、结束活动洋娃娃和小熊跳舞活动目标：1. 熟悉乐曲旋律，感受乐曲的

20、欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴 奏。2.用拍手动作表现节奏型。3. 学习看图谱进行打击乐器演奏。活动准备： 小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器活动重点： 学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。活动难点： 学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。活动过程：一、复习歌曲?十二生肖歌?二、熟悉?洋娃娃和小熊跳舞?的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情 绪。 介绍乐曲名称 听音乐 随音乐合拍地拍手三、掌握节奏型。洋娃娃与小熊按节奏型跳舞： “洋娃娃和小熊看到小朋友唱得这 么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢？幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。四、看指挥进行打击乐器演奏。音乐游戏?变石头?活动目标：1

21、. 根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动 作。2. 体验音乐游戏的快乐活动准备：歌曲?洋娃娃和小熊跳舞? 、熊头饰一只、 创设一个“熊 的家活动过程：一、热身运动1. 今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦 跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花， 再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。2. 师幼共做热身运动跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳， 尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。二、音乐游戏?变石头?1. 幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作2. 教师介绍规那么：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个 好

22、朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动 了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。3. 教师扮演“熊在家里睡觉 也可以请一个小朋友扮演熊，来看 哪个小朋友动了 幼儿进入创设的情景进行游戏。4. 师幼游戏。 音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的 5. 再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手三、放松整理1. 一起数数熊吃掉了几个小动物 ?2. 让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。拉个圆圈走走教学目标：1学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的 最后一小节立即停止不动。2. 大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。教学准备：1. 对圆形有一定的认知经验。2. 配套音乐。教学重难点：拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动, 大胆想出不动的动作。教学