幼儿园中班窗花教案

1、幼儿园中班窗花教案篇一：幼儿园中班窗花教案】中班艺术活动?美丽的窗花?教学案例蛟洋中心幼儿园张宝荣课题：?美丽的窗花?来自省编教材中班上册艺术活动。课型：剪纸课时：第一课时设计意图：前几天我与中二班的小朋友交谈时，宇涵小朋友跑 过来对我说： “老师我家新娘嫂子的房间可漂亮啦，房间到处都贴着 囍字呢！现在我也会剪囍字啦。 这时其他小朋友也围过来说，老师 怎样剪呀？我们也来学剪好吗？此时我想新年也快到了，我们可以 用剪窗花的方式去装饰班级，于是我生成了这一活动。剪纸是我们中国传统的民间艺术，它源于生活，又回归于生活。这 次整个活动以情感为主线，通过观看录像装饰新房的情景且让本班 幼儿介绍以及回忆参

2、观小小班窗花的过程，激发幼儿的兴趣。然后 让幼儿欣赏各种各样的窗花，让幼儿说一说、想一想、猜一猜的形 式让幼儿感知这些窗花是怎样剪的？哪里漂亮？有什么特别的地方？ 再次让幼儿动手操作，发挥幼儿的创造思维，使幼儿处于主动探索 学习的状态中。最后用师幼互评的方式让幼儿欣赏所有同伴之间的 作品，体验成功的乐趣。通过这一活动，不仅使幼儿感受了窗花的 美，同时对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生 活中的美，萌发出一种美化生活的积极欲望。活动目标：2、通过欣赏 ppt 感知各种各样的窗花了解窗花的多样性3、鼓励幼儿通过大胆想象设计，尝试用对称的方法剪窗花，体验 设计、创作成功的乐趣。教学重点

3、：剪窗花时注意对称和镂空。教学难点：剪时镂空活动准备：一物质准备： 1、录像装饰新房情景2、ppt 各种各样的窗花3、背景轻音乐光盘二经验准备：课前带幼儿到小小班参观窗户上贴的小动物。三材料准备： 1、各种有颜色的纸、剪刀、胶水。2、范例：囍左右对称窗花上下左右对称活动过程：1、观看录像激发幼儿的兴趣。师：这是什么地方？他们都在干什么？他们的心情怎样？他们把囍 字贴在哪里？贴在窗户上你感觉怎样？你们在哪里的窗户上看到了 窗花？1幼儿讨论后师叫宇涵小朋友起来给大家介绍。2师小结：小朋友观察的真仔细，宇涵小朋友也介绍的很好。这 是宇涵嫂子的新房，他们在非常快乐的装饰新房，她的新房到处都 贴着囍字，

4、还有些囍字贴在窗户上装饰，上次我们去小小班参观也 看到小动物贴在窗户上装饰，我们把它叫作窗花。漂亮吗？2、欣赏 ppt 各种各样的窗花，让幼儿感受窗花的颜色美、图案美、 对称美。师：今天老师还给小朋友带来了很多漂亮的窗花，请小朋友仔细看 一看、找一找，你喜欢哪一种窗花？为什么？窗花里面还有一个很 大的秘密看看谁能发现？1幼儿讨论后师提问 幼：我喜欢红色的窗花，他的图案很漂亮。幼：我喜欢绿色的圆形的窗花。2师小结：小 -朋友观察的真认真，这些窗花都很漂亮，有圆形、 三角形、长方形、正方形 等等。还有一些是两边的图案是一模 一样的我们把它叫做对称。这就是窗花的秘密。3、 出示范例理解对称：囍左右对

5、称窗花上下左右对称 师：这是什么字？你能找出他是怎样对称的吗？你是怎么知道的？ 幼：这是囍字，我在宇涵嫂子新房看到记起来的，他的左边和右边 是一样样的。师：小朋友记性真好，一下就把囍字记起来了，还看到它左右两边 是一样样的，这叫左右对称。师：看，这是什么形状的窗花？漂亮吗？ 幼：这是一个正方形的窗花，太美了。 师：你能找出它的对称图案吗？ 幼：窗花四个角上上的椭圆形图案是对称的。 师：对，窗花的四个角上的椭圆形图案大小、形状都一样这就是对 称。你们还能找出其他对称图案吗？ 幼：上下、左右的花瓣是对称的，正方形四条边中间的两个小芽也 是对称的。师小结：小朋友观察的真仔细，用对称的方法设计的窗花真

6、的很漂亮。4、幼儿思考并讨论设计富有个性对称图案的窗花。师：今天我们也来设计窗花，你想设计一个怎样的窗花？用什么对 称的图案？可以和身边的好朋友一起讨论。5、幼儿尝试剪自己设计的窗花。(播放背景轻音乐)(1)师示范讲解根本方法。(折叠 f画图案f剪图案f翻开)重点 讲解镂空( 2)幼儿选择自己喜欢的颜色的纸，折好，用对称的方法设计一个 美丽的窗花。( 3)幼儿剪纸，师巡回指导。(师注意观察幼儿的折法是否正确， 提醒幼儿边角对整齐，不能把中间剪断，在剪的过程中不能翻开看， 特别是镂空时，提醒幼儿注意使用剪刀的平安。( 4 )帮助个别能力差的幼儿。6、师幼共同欣赏、评价作品师：谁来介绍自己的作品，

7、你设计的是什么形状的窗花？对称图案 是什么？你是怎样折？怎样剪的？幼：我设计的是圆形的窗花，中间有八个花瓣大小、颜色都一样， 是对称的。幼：我剪的窗花是正方形的，中间有四个花瓣、旁边有四个三角形 它们大小、形状都一样是对称的。我是这样折的(幼儿示范折)我 按自己画的线剪的。师小结：小朋友真会动脑筋，剪出了各种各样的窗花，我知道还有 很多小朋友想介绍自己的作品，等一会儿我们动手把自己的作品贴 在窗户上，再把它介绍给自己的好朋友吧！活动延伸：1、动手把自己的窗花贴在窗户上，装饰自己的班级，下课后介绍 给自己的好朋友。2、幼儿收拾桌面。【篇二：幼儿园中班窗花教案】1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道

8、剪纸是中国特有的民间艺术。2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对 称关系。3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。区域规模全体幼儿活动材料1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。活动指导1、欣赏民间剪纸作品展，观察作品的色彩和图案。1在欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说这些色纸都建成了 什么图案。2鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受，萌发对中国民间艺术 的热爱。2、幼儿探索、尝试剪纸方法。教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据 已有的经验探索剪纸的两种根本折法，并尝试剪出简单的作品。3、在幼儿探索

9、剪纸的根底上，教师示范两种根本的剪纸方法。1分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪 出来。2将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。3观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习识别对称图形， 了解对称的美。4、幼儿再次进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆创作，指导幼儿完成 作品。教师提醒幼儿：平安使用剪刀；剪纸时要仔细、有耐心；剪掉的纸 要放在指定位置，不乱扔纸屑。5、展示欣赏幼儿的作品，请幼儿说一说自己是怎样剪的。活动反思剪纸是孩子们都非常喜欢的手工活动，没学习这节课之前，孩子们 对剪纸还不是很熟悉，但是通过学习这一节课，孩子们知道了剪纸 是中国特有的民间艺术。通过学

10、习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的 对称关系，并且能做到将剪下的纸屑扔到垃圾桶里，做到干干净净、 整整洁洁。【篇三：幼儿园中班窗花教案】教材分析纸工活动是幼儿园艺术教育的手段之一，窗花是中国剪纸艺术中的 一种，它是用纸折叠剪成的，窗花的折剪法很多，常见的有三角、 四角、五角、等折剪法。各种剪法之间有一定的相通性，变化规律 可在不断尝试中逐渐发现，窗花上的花纹可以自由变化，幼儿在剪 剪玩玩中动手、动脑，乐在其中，能在快乐中学习剪、折技能，提 高审美情趣。中班幼儿随着年龄的增长，知识的拓宽，逐渐对民间 艺术很感兴趣，已具备了一定的审美经验和剪的技能。为学习剪窗 花奠定了很好的根底

11、，窗花生动有趣的图案很能吸引幼儿，他们非 常乐意学习剪窗花的各种折、剪的方法。设计意图剪窗花，工具简单、形式多样、色彩鲜艳、图案漂亮，深受幼儿喜 爱。而 45 岁的幼儿小手肌肉的开展正在逐步完善，已具备使用剪 刀的能力。正如著名儿童教育家陈鹤琴先生说的 “小孩子应有剪纸的 时机 。他认为剪纸有两方面的好处： “一是可以养成单独消遣的习 惯，二是可以练习手筋。 为了让班上孩子变得心灵手巧，便开展了 “剪纸特色活动。活动目标1、尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。1、教师：孩

12、子们，过新年的时候，你们家里怎样打扮呢？2、教师小结：小朋友讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红 的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知 道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？教师：现在我们就一起来看看吧。二、播放课件，引导幼儿看窗花。1、教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。2、教师提问：刚刚你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？ 教师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、教师根据幼儿的答复进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴 在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺 术。三、教师讲解，幼儿学习剪窗花。1、出示

13、大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工 具。2、教师即兴剪窗花，引导幼儿仔细观察。3、启发幼儿说出教师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再 在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、 小草等。4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。四、尝试剪窗花，教师巡回指导。1、教师交待剪窗花的要求，发放操作材料和工具。2、教师提醒幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图 案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。3、鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案，并对能力差的幼儿进行 个别指导。五、展示作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动

14、室窗户上，其他幼儿 进行观察比拟，并说说谁剪的窗花最漂亮，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室 “窗花展 栏上。3、教师评价作品。表扬窗花剪的好的幼儿，鼓励作品不够完美但能 积极参与活动的幼儿。4、教师小结：今天小朋友表现的真捧！用自己的小手剪各种美丽的 窗花，将活动室打扮的漂漂亮亮，我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧！活动延伸1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料，供 幼儿在区角活动时练习剪窗花。2、请家长配合，在家里为幼儿准备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪 窗花，提高剪纸能力。活动反思3、本次活动按事先预定的方案有条不紊地进行着。幼儿兴致浓厚，能 大胆尝试剪窗花，也能大胆

15、想像，剪出与众不同的图案，并将自己 喜欢的图案进行搭配，使窗花更漂亮。表达了?纲要?的以下精神： 1、遵循幼儿身心开展规律，认知特点和学习特点，激发幼儿创作欲 望； 2、注重培养幼儿的主动探索、大胆想像、敢于动手的能力； 注重师生互动和教育的针对性，由简单到复杂，由易到难，层层深 入，充分发挥幼儿的主体地位，并对不同能力的幼儿提出不同的要 求，做到因材施教，使幼儿全面健康开展。活动结束后，我对这次活动进行了反思，认为以下几方面比拟成功：1、创设良好的环境，激发了幼儿的学习兴趣。在活动前教师将一些民间的窗花资料，如年历、图片、画报等张贴 在活动区，供幼儿欣赏。活动一开始，教师引导幼儿欣赏课件?美 丽的窗花?。幼儿通过欣赏窗花了解了窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术，其工具简单、形式多样、图案漂亮，于是对剪窗花产生 了浓厚的兴趣。2、提供多种颜色的材料纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行操作， 满足了幼儿的需求。3、提供很大的操作平台及思维空间，教师先不急于告诉幼儿怎么剪， 而是让幼儿通过观察教师示范剪窗花，然后说出剪窗花的过程和方 法，最后让幼儿动手操作，在操作中发现问题并想方法解决问题。4、允许幼儿犯错误，给幼儿解决问题的时机。如幼儿不小心将边剪 断，我并没有批评他，而是鼓励他、启发他找出剪断的原因