幼儿园中班第二学期工作总结-范文

1、2022年幼儿园中班第二学期工作总结本学期是不同寻常的一学期， 课改的继续推进、 新课程的深 入实施为我们带来了改革新气象， 迫使我们在紧抓课改、 教改的 同时，关注幼儿的各种习惯培养我们的工作注入新的内涵。一、以理论学习为先导，不断更新教育观念 随着?教育纲要?和?广东省学前教育课程指南?的 相继出台， 标志着课改工作已进入了全面铺开的阶段， 学习新课 程、确立新观念、实施新课程、探讨新方法成为了每一个幼教工 作者的头等大事。 在这样一种全新理念的指引下， 我们坚持在学 习中质疑、解惑，在思考中获取、得益。1 、认真学习，推进课改 课程改革是一场新的“思想革命， 它强调要关注每 一个儿童的开

2、展， 尊重幼儿内在开展规律、 尊重幼儿开展的自主 权、尊重幼儿个别差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代 特征的以儿童开展为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、 开放性特点的课程体系， 我们的心头更增添了一种责任感和紧迫 感，为了更好地落实和表达课程指南精神， 我们教师思考怎样走 在时代的前列。为了适应新课程的需要， 真正把课改的精神转化为自 己的教学策略和教育行为， 我们把学习的重心从原来的大框架转 移到小范围， 理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。 在 每次的研讨中，结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方 法，采用了交流讨论、专题研讨等形式，让教师提出自己对新课 程的困惑、质

3、疑及在实践中比拟突出的难点问题， 使大家在学习、 讨论、质疑中不断交流总结，获得感性的认识。同时 , 让老师结 合工作实际和出外学习内容开展专题讲座 ,并要求及时把信息带回，在全园反应，使经验、信息 广泛交流如，例如：有实验班介绍经验 , 美术、音乐学科的互学 活动。鼓励多问、多议、多讲，大家共同参与，积极思考，结合 实践中出现的问题， 寻求理论的指导和平行班之间经验的互相借 鉴。2 、加强培训，互学共进 幼教改革日新月异，新的理论、经验是珍贵的财富， 我们深刻地认识到应强化信息意识， 注重信息的采集、 研讨和利 用。参与培训和自我提高是教师成长的重要内容， 我园的培训形 式是多样的，途径也是

4、多渠道的。这样一来促使我们尽快成长、 成熟；有更多学习、观摩、交流的时机，在此根底上，我们在班 级活动的安排上做到有的放矢， 理清课改新思路， 从而有效促进 自我开展和提高。二、以实践创新为动力，不断提高教育能力 二期课改带给了我们全新的教育理念， 领会实施 ?指 南?的过程是学习的过程， 推进新课程首先应学习和解读 ?纲要? ?指南?，努力把握其精神实质， 同时更重要的是勇于探究尝试， 针对实践中产生的问题积极去思考和研究， 在不断的学习实践反思中积累教育经验，总结教育规律。在知识不断更新换代的今天，没有创新就没有自己的 特色，在研究实践中，我们的观念在不断转变，我们的行为在不 断更新。实践

5、也证明：只有将理论同教育实践真正联系起来才能 得以完善。我们在转变观念的同时，将理论融入一日活动的各个 环节，并不断改革、创新、完善。二期课改强调以儿童开展为本，鼓励课程方式的求异，各班从本班幼儿的兴趣点出发， 从幼儿的视角来确立主题内 容，开展了一系列贴近孩子生活的、孩子感兴趣的主题活动，如 中班的“顽皮一夏“奇妙的蛋“我家和我家的附近等。在主题开展中鼓励孩子通过各种渠道收集相关信息资料，支持孩子用他们的智慧去探索、 去发现、去表征，孩子们的探索能力有了较大开展，各班的主题 环境创设也各有特色。三、以家园共育为基石，不断开创家教新路1、加强沟通交流，达成共识同携手?幼儿园教育指导纲要?中明确

6、指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的 理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步教育幼儿， 促进幼儿素质的提高，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿点。 但以往由于我们认识上存在偏差， 把“教育家长作为家长工作 的目的，常常出现教师教育家长、埋怨家长、指责家长的现象。 随着家长素质的不断提高， 家长的教育观念、 教育方法甚至超前 于教师， 家长已不再满足于在教师的指挥棒下转， 使家园配合出 现裂痕，这种裂痕的出现迫使我们教师不断反思当前家长工作中 存在的问题， 树立起做家长工作的新观念， 建立与

7、家长的新型关 系，变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通， 共商育儿方法的平等的双向活动， 这种平等关系的拉近了教师与 家长间的距离，发挥了家长的能动作用，主动与教师沟通、配合 对幼儿实施教育。2 、结合课改热点，提高素质共开展 家长身上蕴含着丰富的教育资源， 做为教师只要充分 挖掘这些教育资源， 利用其为教育效劳， 定会收到好的教育效果。 通过实践， 教师认识到要使家园配合一致， 就必须使家长及时了 解幼儿园目标， 并充分挖掘家长的教育资源， 使家长参与幼儿园 的教育活动， 有效的促进幼儿开展。 家长对幼儿园教育了解后会 积极、主动的配合幼儿园教育。 如家长们了解到中班的孩子进行 “

8、顽皮一夏的主题活动后， 主动参与到活动中来， 为幼儿讲述 他们的成长经历与趣闻。 在此过程中， 孩子们了解到长辈们为自 己成长付出的艰辛， 随后家长们纷纷把孩子们小时候的照片及他 们用过的东西带到幼儿园， 与教师共同布置了“我的故事展览会。在教师的启发、引导下，孩子们兴奋的讲着“原来我的故事 并对“将来的我进行了大胆的设想。正是在家、园的共同配合下，教育活动开展的生气勃勃，幼儿从中获得了开展。而多形式 的家长教育家长活动的开展， 比起教师教育家长起到了事半功倍 的作用，提高了家长的教育意识，提高科学育儿的水平。本学期 中我们开展了小中大班家长的参与式、竞赛式的育儿知识竞赛， 家长热情高涨、积极参与，以班级为单位，分必答题、抢答题、设计题三局部进行比赛。 家长们你一言我一语，大胆发表见解、提出看法。在最后的设计题“为江海三幼设计园标 这一环节中，家长们大胆创意、尽兴发挥，为三幼设计了含义深 远的园标，更是为三幼设计了美好的