小学二年级下册品德与社会全册教案

1、全册教材分析 二年级学生经过一年的小学生活，在各方面都有了进步。于一年级相比，他们参加的集体活动，接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。二年级的学生戴上了红领巾，可望成为一名好队员，根据二年级学生的年龄特点和生活经验，教材编写确定了以下四个单元：第一单元、我生活的地方。第二单元、让家园更美好。第三单元、快乐的少先队员。第四单元、我们在成长。本册教材涵盖了健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋有创意地生活四个方面的内容。 第一单元教材分析 爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始本单元的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景。通过了解家乡的风景名胜，自然资

2、源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。本单元共有三个主题；1、 我爱家乡的山和水。让学生通过观察、查找资料。了解自己家乡的风景名胜，激发学生对家乡的热爱。2、 家乡的物产多有多。通过调查、访问，使学生了解自己家乡的自然资源，并为自己家乡感到自豪。3、 我家门前新事多。旨在通过让学生对周围生活环境的变化、留心观察，激发学生乐为家乡未来做贡献的思想感情 。1 我爱家乡山和水教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生

3、活。 教学活动准备：1.我的家乡的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学时间：两课时教学过程：                   一.看一看，说一说。1. 我的家乡的自然景观图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 启发谈

4、话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡

5、的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料 板书设计： 1 我爱家乡山和水 热爱家乡 建设家乡2 家乡的物产多又多教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。     2、了解这些物产的来历及特点。 

6、    3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。教学课时： 两课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。师：介绍自己家乡的物产。生：边看边观察。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课

7、题）生：读课题。 二：活动过程1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。生：各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评

8、师：小结活动三、总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。板书设计：        2 家乡的物产多又 小小展览会3 我家门前新事多教学目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授

9、知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。 教学时间：三课时 教学过程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由

10、组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。（二）整理活动、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。、激趣引导师：同学们，

11、老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！、小组合作，做版面、写串词（三）“家乡的今天与明天”主题活动唱歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。板书设计： 3 我家门前新事多 为家乡的发展变化感到 高兴 自豪。教学反思：第二单元教材分析我们生活的

12、地球面临着环境污染严重，资源日益贫乏的境况。因此，让学生建立一个初步的生存意识，重视自己生活环境。二年级的学生已经能够关心自己的环境，对寻求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，课本通过拟人的手法以及小调查、小实验等活动为学生提供了发现探动手实践、想象创造了空间。1 我们的大地妈妈教学目标：1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料。教学时数：两课时教学过程：第一课时导课。1 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园

13、的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3 今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻美搜索队。1 游戏：跟老师一起做做这些动作。（1）眨眨眼睛， （ 2）鼻子嗅嗅， （3）摸摸耳朵，（4） 擦擦皮肤。2 请告诉老师，这些都有什么作用。3 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。Ø 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新

14、鲜的空气，我们怀着高兴的心情。Ø 那可爱的小草，那漂亮的小花Ø 那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。5 指名学生说。6 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。7 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8 学生讨论，自由回答。9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 现实的生活与理想永远都会隔很远。

15、人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3 学生讨论学习。4 小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。 活动三：留住美好的家园。1 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2 让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，

16、等等展示给大家看看。第二课时活动一：小调查。 1 大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）3 刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。（！） 咱们周围的水清吗？（2）你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：（3） 看看周围，你觉得干净吗？4 刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？（1） 在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。（2） 有没有向水里扔垃圾。（3）是不是经常放

17、鞭炮，这对环境有很大的污染。活动二：缺水王国历险记。1 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。（1） 引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，（2） 衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？（3） 身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？2 组织大家一起表演。3 刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限

18、的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。 活动三：保护水、节约水。1 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。2 活动过程。（！） 请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？（2）请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？（3） 小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心

19、用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。3 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4 全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。5 生活中怎样才能做到节约用水？随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。板书设计： 4 我们的大地妈妈保护环境 爱护水资源5美化家园教学目标：1、懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。2、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。 3、继续培养学生收集信息

20、的能力。教学重点和难点：重点：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类难点：初步知道如何进行垃圾分类。教学时间：三课时教学过程：一、课前调查：1、将全班学生分成三个调查小组：环境留影组、采访小组、知识收集组。 2、分组活动：活动一：我为环境留张影，比一比谁是细心的摄影家。活动二：调查垃圾最后的归处。活动三：收集垃圾分类的资料。二、情境激情：1、过渡：让我们一起来看看我们环境留影组的调查结果吧！2、出示同一地点打扫前与打扫后的对比照。3、请小观众们自由谈谈观后感受。（干净的环境人人爱，脏乱的环境经过打扫可以变成整洁的环境）4、过渡：脏乱的环境经过人们的打扫、整理变得干

21、净了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？5、请采访小组小调查员介绍自己的采访收获。6、教师播放垃圾处理场对垃圾进行分类的图像。7、学生观看后可自由提问。（为什么要进行垃圾分类）8、介绍垃圾对人类生活环境的影响。9、小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会影响环境卫生、造成水污染、占用宝贵的土地资源，如果处理不当，还会危害人们的身体健康。10、问：我们应该怎样对待垃圾呢？（对垃圾进行分类）三、巩固旧知，学习新知。1、活动：给垃圾找家。要求：以小组为单位借助实物图给垃圾分类。2、学生交流分类过程中的疑问。3、根据自己组的疑问从知识收集组同学收集的资料中查找相关资料，然后继续完成垃圾分类活动。4、全班交流答

22、案。四、知行统一：1、过渡：同学们现在你们已经学会了给垃圾分类的方法，今后我们应该怎样做？真正去做时会有哪些困难哪？（有的地方没有分类垃圾桶，周围有的人不会对垃圾进行分类）2、活动：设计张贴垃圾分类广告语，给学校、社区负责人写倡议书，每人拥有一张自我监督表。五、总结全课，引发新知：同学们，在这节课的活动中相信大家的收获都不少，善待垃圾要从我做起，把垃圾变废为宝，也是善待垃圾的一种表现，我们下节课在一起开动脑筋出主意，想办法吧！板书设计： 5美化家园干净的环境人人爱，脏乱的环境人人厌6 花草树木点头笑教学目标：1 爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。2 对生活中常见的自然现象有探

23、究的兴趣。3 有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。教学时数：两课时教学过程：一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？ 2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？ 为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？ 缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？ 3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。 二、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地

24、妈妈的土壤里呢？ 大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。 2、好了，哪组先来说呢？ 你们这组有什么？ 你们最喜欢的是什么？ 那就把放在大地妈妈的怀抱里吧！ 3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？ 三、慧眼识真金1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？ 下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。 2、小组交流讨论。 教师出示，学生答。四、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和同学交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，

25、你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗？ 谁是植物小专家呢？ 让我们进行下面一个环节：（植物小专家） 2、教师出题：每一组轮流答 五、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音）3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。4、有些植物它们还有各自特殊的本领。瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。小组交流讨论，解答本组题目。六、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，

26、它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。（互相传卡纸）4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它

27、们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。板书设计： 6 花草树木点头笑花草树木作用：净化空气、防止水土流失、隔离噪音 爱护花草树木7 我和动物交朋友教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点：知道动物是人类的朋友，愿意和动物交朋友。教学难点：能够善待动物。教学时间：三课时教学过程：一、猜谜引题。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！出示动物谜语，学生猜。师：同学

28、们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。刚才你们猜出的谜底，它们有个共同的名字，叫什么？你们喜欢动物吗？说说看，你最喜欢谁？师：动物这么可爱，这么讨人喜欢，你们想不想和动物交朋友呀？今天老师就带你们和动物交朋友。（板书课题：我和动物交朋友）二、和动物亲密接触1、师：生活中有许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块儿去看看，好吗？（看课本34页图）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看照片时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？2、师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？师：今天，老师还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它

29、是谁！师抱出小兔与小朋友打招呼。师：多么可爱的小兔呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？（1）摸一摸小兔。（2）喂一喂小兔。（3）为小兔取名字。师：好啦！小兔很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！小兔虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小兔交朋友的呢？师：从你们刚才和小兔的交往中老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）3、师：想一想，除了我们刚才为小兔所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？（1）可以把自己喜欢的动物画下来。（2）可以用橡皮泥捏动物的模样。（3）可以唱有关动物的歌曲。（4）可以模仿动物的动

30、作。（5）可以模仿动物的叫声。（6）可以把自己喜欢的动物写在作文里。三、听一听动物和人类相处的故事。1、师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！2、师：听了这个故事，你的心情是怎样的？你知道小鹿是怎么死的吗？通过这个故事，你明白了什么？师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。（板书：爱护动物）3、师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？四、总结全课。1、师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。2、师：今天我们这节课结束

31、了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。现在，就让我们和小兔说再见吧！板书设计： 7我和动物交朋友喜欢动物爱护动物教学反思：第三单元教材分析小学二年级学生基本上都加入了少先队组织，入队对他们来说是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本单元以红领巾为话题，引导学生从革命先辈的身上，看到今天幸福生活来之不易。培养学生爱国之情和对革命英雄的敬佩之情。从优秀少先队员身上找到学习榜样，激励学生不断进取，积极向上，在会议和体验少先队活动和“六一”国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和社会对儿童的关爱在关注世界小朋友的过程中培养儿童国际意识

32、。8鲜艳的红领巾教学目标：1、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。3、学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。教学重点和难点：1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。教学课时：三课时教学过程：第一课时一、情景导入，激发自豪感1请同学们回忆入队时的情景。谈一谈自己的感受2、引导学生把自己的感受说出来，激发学生自豪感。二、展开竞赛，了解队知识1认

33、识这些标志吗？学生利用自己查找的资料，小组合作学习。提供标志图案。指导学生合作交流。2、展开竞赛选出代表参加竞答，其他学生可以补充。三、英雄故事的激励。1为什么红领巾象征红旗的一角，要爱护它？观看英雄故事集锦，发表个人见解。2、长辈的故事。自我展示自己的调查。指导进行展示，帮助布置展板。3、少儿歌曲。聆听、跟唱，感情升华四、延伸1、布置展板合作布置展板。巡视、激励2、课外读物第二、三课时一、情景导入，激发自豪感 1、师：今天老师请来了一些朋友来到了我们的课堂，请看：他们是谁？他们在做什么？看书（多彩的少先队活动）：你看了他们的活动，有什么想法？ 2、师：同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情

34、最让你激动、自豪？ 3、（同学们的入队仪式）师：你看到了什么？你当时是什么心情？ 4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣。二、展开竞赛，了解队知识1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢?(队旗、队徽)2、课前，同学们收集了很多有关于少先队的资料，把你收集到的资料在小组长的带领下进行交流。说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解，以及其它少先队的队知识。并准备参加竞赛。3、小组竞赛。 小组之间进行擂台赛，以抽号的方式组成对手，各出两道题由对方回答。一次答对得20分，第二次答对得10分。答错0分。评出优秀小队。（竞答可以使大家对少先队组织有一定的了解。）三、讲英雄故事，激励奋发向上1、师：同学们，你可知道，

35、为了新中国的成立，为了我们胸前象征着革命胜利的红领巾，多少人前仆后继。 2、鸡毛信地道战小兵张嘎3、学生谈自己的观感。4、小结：是的，我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。5、师：我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是光荣的少先队员，请你将自己调查的情况介绍给大家。（讲述自己长辈曾经参加的活动、曾经取得的成绩。） 6、老师讲述自己的故事，引起共鸣。 7、音乐欣赏：新中国成立以后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起去欣赏。（孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。）a让我们荡起双桨     b七色光之歌 四、总结：1、师：通

36、过今天的学习，你有什么收获？作为一名少先队员，今后你应该怎样做？（引导学生反思自己的不足，启发他们进取向上。教师及时鼓励、肯定。）2、合唱少先队队歌，结束学习。板书设计： 8 鲜艳的红领巾要爱护红领巾热爱少先队组织9 红领巾胸前飘教学目标：1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。2、通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐

37、趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、观看、模拟活动，展示聪明、才智1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2、学生回忆交流。3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4、学生介绍自己搜集到的图片资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝

38、试一下吧。6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。教师进行指导。7、展示活动结果。8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！10、学生小组交流、记录。11、开展我为红领巾出金点子交流会。请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子

39、信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。第二课时二、参加生活实践活动，解决生活实际问题。 1、教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。大家认为这个倡议非常好。那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。3、交流活动中的收获与感受。对于这次活动你有什么想法？4、在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不好解决的问题？5、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎

40、么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？ 6、小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？ 7、汇报交流，教师对学生的比较有个乡的观点给予表扬与鼓励。 8、教师小结：在日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。 三、交流身边的榜样，争做优秀队员1、教师：其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常出色的少先队员。仔细观察一下，你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事。2、从优秀少先队员的故

41、事中，你受到了哪些启发与教育？3、想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到。我们可以结合自己的生活实际情况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不断为自己成为优秀少先队员积累红星。板书设计： 9 红领巾胸前飘感受乐趣喜欢活动，愿意出谋划策。10快乐的六一教学目标：1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。 教学重点和难点：1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。2、通过自己搜

42、集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。 教学过程：学习内容、学生活动、教师活动1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。创设情景。听歌曲，感受六一儿童节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过六一儿童节的。2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料， 向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。指导同学们怎样收集资料，整理信息，并向同学们汇报。3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。 通过有关资料，同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的

43、儿童的不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。指导同学们制作祝福卡，帮助同学们实现自己的愿望。5、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。同学们分成小组，在老师的指导下设计一个六一活动方案。指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。 6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。指导同学们应怎样和同学、父母交流，以达到自己满意的结果。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、回忆去年同学

44、们召开六一联欢会时的情景。师：当时同学们在干什么？ 生：庆祝六一。师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？二、展示自己搜集到的资料师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？生：三、我们需要和平师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：同学们说说自己的感受。老师小结：我们在高高兴兴欢度“六一”儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。第二课时活动课 我们过六一 活动一：同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动方案。 活动二：自己动手布置教室，准备节目等。 活动三：设计祝福卡，送给自己的好朋友。制作

45、小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。 活动四：除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。板书设计： 10快乐的六一关心 快乐教学反思：第四单元教材分析这个单元是本学期的最后一个单元，这时候的学生正处在从低年级到中年级的过渡阶段，无论从心理上还是生理上都会发生一定的变化。通过这一单元的学习，让学生看到自己的成长和变化，同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的变化做充分的心理准备。11、成长的脚印教学目标：1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。教学重点：体会父母的养育之恩。教学过程：活动一、听故事看脚印，体验长大1、师：我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。2、学生讨论并交流3、游戏“猜猜我是谁”出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。师：你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐