苏科版九年级物理下册：16.3“磁场对电流的作用 电动机”质量检测练习题

1、.16.3“磁场对电流的作用 电动机质量检测练习题一、单项选择题1.如下图的实验装置中，以下说法正确的选项是 A.甲图说明电流对磁场有力的作用B.发电机是利用乙图原理制成的C.丙图说明异名磁极互相排斥D.丁图可以探究磁性强弱与电流大小的关系2.现代武器中有一种新型电磁炮，它是利用电磁技术支持的一种先进武器，具有速度快、命中率高等特点，其原理是利用磁场对通电导体的作用以下图中与此原理一样的是 A.B.C.D.3.以下装置中，根据“通电导体在磁场中受到力的作用原理制成的是 A.电动机 B.电铃 C.电饭煲 D.发电机4.以下图中说法错误的选项是 A.如图是发电机原理装置图B.如图是电动机原理装置图

2、C.如图中动圈式话筒是电流磁效应原理D.如图是安培定那么判断通电螺线管的极性5.如下图的四个情景中，属于电磁感应现象的是 A. B. C. D.6.如下图是直线电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动现要线圈逆时针转动，以下说法中可行的是A.只改变电流大小 B.只改变电流方向C.对换磁极同时改变电流方向 D.换用磁性更强的磁铁可让线圈逆时针转动7.当扬声器的线圈通过的电流方向如下图时，线圈向左运动，那么当电流方向改变时，线圈将向右运动；如此反复，线圈带动纸盆发声，与扬声器原理相似的是A.发电机 B.电动机 C.电磁继电器 D.电熨斗8.以下四幅图对应的说法正确的选项是 A.通电导线周围存在磁场，

3、将小磁针移走，磁场消失B.电流一定时，电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关C.改变电流方向并对调N，S极，导体棒摆动方向随之改变D.只要导体棒在磁场中运动，就一定会产生感应电流9.以下关于电磁实验装置的说法中错误的选项是 A.图甲装置能探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少和电流大小的关系B.图乙装置当电流到达限定电流，电磁铁将衔铁吸过来，弾簧拉力使开关断开，自动切断电路C.图丙装置中，ab能运动，利用到磁场的根本性质D.图丁装置中，ab左右挪动时，灵敏电流计的指针发生偏转10.以下关于电与磁的说法正确的选项是 A.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的B.改变通电螺线管中电流的方向，可以改变通

4、电螺线管的N、S极C.发电机是利用电磁感应原理制成的，工作时将电能转化为机械能D.只改变直流电动机的电流方向，直流电动机内线圈的转向不会发生改变11.关于以下四幅图的说法不正确的选项是 A.甲图的实验说明电荷间的互相作用B.乙图中麦克风应用了电磁感应原理C.丙图是演示电磁感应现象的实验装置D.丁图的实验说明通电导线在磁场中会受到力的作用12.如下图的装置中，反映电动机工作原理的是A. B. C. D.13.如下图的四个装置，关于它们分别用来演示哪个物理现象的描绘，正确的选项是 A.图a可用来演示磁场对通电导线的作用B.图b可用来演示电流的磁效应C.图c可用来判断导体和绝缘体 D.图d可用来演示

5、电磁感应现象14.有关电与磁间互相联络的一些观点，说法正确的选项是 A.奥斯特实验证明磁能生电B.发电机利用磁场对电流的作用C.电动机利用电磁感应现象D.电磁继电器利用电流的磁效应15.如今，刷卡机广泛应用于银行、超市当人们将带有磁条的信誉卡在刷卡机指定位置刷一下，刷卡机的检测头就能产生感应电流，便可读出磁条上的信息图中能反映刷卡机读出信息原理的是 A.B.C.D.二、填空题16.1821年，世界上第一台电动机雏形由英国物理学家法拉第制成，其工作原理是_；10年后，法拉第又发现了_现象，根据这一现象他又制成了世界上第一台发电机模型。 17.如图甲所示，发声的扬声器能使烛焰晃动，说明声可以传递_

6、，扬声器的 工作原理是_。乙、丙两图中_图与扬声器的工 作原理一样。18.电动自行车的“心脏是电动机，它是利用_的原理工作的；关闭电源，人用力踩脚踏，电动机就变成了“发电机，从而实现“自发电，它的发电原理是_. 19.如以下图所示是有关电与磁实验的装置图，请说出每个装置图是用来研究什么问题的。A装置是用来研究_的实验；B装置是用来研究_的实验；C装置是用来研究_的实验；D装置是用来研究_的实验。 20.扬声器是把_信号转化为声信号的一种装置，它主要由固定的永久磁体、_和锥形纸盆构成。一个标有“16 1.25A字样的扬声器，正常工作时供电电压应为_V，消耗功率为_W。 21.实验小组的同学进展电

7、磁学实验1在如图1所示的实验中，当闭合开关后，可观察到磁场中金属棒ab在导轨上运动，这说明磁场对通电导体_2在如图2所示的实验中，闭合开关，保持蹄形磁体不动，假设使导体AB沿_选填“竖直或“程度方向运动，那么灵敏电流计的指针将发生偏转这种现象叫做_ 22.图示实验装置中，磁体和导体棒均程度放置，断开S2、闭合S1 ， 使导体棒程度向右运动，电流表G的指针向右偏，这是_现象，为使G的指针向左偏，可使导体棒向_运动，断开S1、闭合S2 ， 导体棒能运动起来，依此可制成_选填“电动机或“发电机 23.小刚将“220V 100W的灯泡接在家庭电路上，闭合开关，用一蹄形磁铁去靠近灯泡的玻璃泡，如下图，他

8、发现发光的灯丝晃动了，这是因为_；该灯正常工作1h消耗的电能是_kWh，能使标有“3000R/KWh字样电能表的转盘转过_圈，如该灯泡接在110V的电路上，它的实际功率是 _W不考虑灯丝电阻的变化24.如下图，线圈abcd在磁场中受力转动，经过甲、乙两位置：1甲图在ab段导线的电流方向是_选择“由a到b、“由b到a；2线圈由甲图的位置转到乙图的位置后，能不能靠磁场力继续顺时针转动至少半圈？_选填“能或“不能3小明将装置换成丙图，绕圈经过丙图、丁图的位置，导线ab所受磁场力的方向_选填“一样或“相反，你判断的根据是_4假设把图甲中的电源换为电阻，快速转动线圈，电阻发热此过程机械能先转化为_能再转

9、化为_能25.如下图，是探究磁场对通电导线的作用，实验结果说明_选填“磁能生电或“电能生磁，根据该现象制成了_选填“电动机或“发电机。三、实验探究题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。26.1按图甲组装实验器材，给直导线通电，直导线向左运动，这说明_对通电直导线有力的作用；只对调电源正负极接线，通电直导线会向_运动，这说明通电导体的受力方向

10、与_有关。 2如图乙是某兴趣小组制作的神奇转框，框的上部中央与电池正极相连，下部紧贴在与电池负极相连的柱形物两侧，金属框就可以绕电池持续转动。据此，你认为构成柱形物的材料应具有较好的：_、_。填物理属性27.如下图是课本中的几个实验，按要求完成下面各题：1图_选填“甲、乙、丙、丁演示的是电磁感应现象，闭合开关，只有导体向_选填“左右、上下方向运动才会产生感应电流2图丙，要想改变磁针的转动方向，可采用的措施是：_3丁图所示实验，说明了电磁铁的磁性强弱跟_有关。四、综合题28.小丽同学在学习了磁知识后，对磁现象很感兴趣.一天晚上，她在台灯下研究磁铁，偶尔发现当磁铁靠近发光的台灯时，灯泡内的钨丝晃动

11、了，于是她认为磁铁也可以吸引金属钨，要求只利用现有的装置，在不考虑温度对钨丝影响的情况下，请你通过实验证明小丽的观点是错误的. 1请你写出主要实验步骤和相应的实验现象； 2请你解释一下，当磁铁靠近发光的台灯时，灯泡内的钨丝晃动的原因. 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称

12、为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“

13、讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，

14、我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术