菏泽市二O一九年初中学业水平考试段检测卷(一)[一~四单元]

1、.菏泽市二O一九年初中学业程度考试段检测卷一一四单元时间:60分钟 总分值:50分可能用到的相对原子质量:H-1C-12 N-14 0-16一、选择题此题包括10小题,每题2分,共20分。每题只有一个选项符合题意1.中华文明源远流长,以下古文明或工艺中一定包含化学变化的是 A.用石块修长城 B.在甲骨上刻字C.打磨磁石制造指南针 D.火药的使用2.以下图示的“错误操作,与相对应选项的“可能产生后果不一致的是 3.元素、原子、分子、离子等概念之间既有联络又有区别,以下描绘中正确的选项是 A.一种元素只能组成一种物质B.化学变化中元素种类、原子个数、分子个数都保持不变C.分子可以再分,原子不能再分

2、D.不同种类的离子可以构成纯洁物,如硝酸铵4.如下图是某反响前后的微观示意图,那么该反响 A.是化合反响 B.A、B、C与D的分子个数比为1:1:1:2C.反响前后的分子种类不变 D.该反响的化学方程式为 5.以下有关水的说法中正确的选项是 A.水由氢原子和氧原子构成 B.电解水时正、负极产生的气体体积比为1:2C.利用活性炭可将硬水变成软水 D.水变成水蒸气是水分子变大了6.钨是熔点最高的金属,广泛应用于拉制灯丝,有“光明使者的美誉。 我国蕴藏着丰富的钨矿资源,冶炼金属钨常用到白钨矿石,其主要成分是钨酸钙CaWO4,钨酸钙中钨W的化合价为 A.-6 B.+4 C.+6 D.+77.在化学世界

3、里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义,以下化学符号中数字“2表示的意义正确的选项是 A.Mg2+:一个镁离子带2个单位正电荷 B.2H:2个氢元素C.CO2:二氧化碳分子中含有2个氧原子 D.CaO:氧化钙的化合价为十2价8.苏州盛产杨梅。 杨梅中含有丰富的叶酸,对防癌抗癌有积极作用,其化学式为C19H19N7O6. 以下有关叶酸的说法中正确的选项是 A.叶酸的相对分子质量为441gB.叶酸中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数C.叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19:19:7:6D.叶酸由19个碳原子、19个氢原子,7个氮原子和6个氧原子构成9.以下说法

4、不完全正确的选项是 A.对生活常识的分析B.对现象的解释酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软,说明空气中含有水蒸气超市里腊肉、豆腐干等食品采用真空包装,是为了防止食物发生缓慢氧化而变质膨化食品中通常充有氮气作保护气,因为氮气在通常情况下化学性质稳定 夏天钢轨之间的缝隙变小:原子之间有间隔煮沸过的水晾凉后不宜用来养金鱼:因为这种水中几乎不含有氧分子电解水制取氢气和氧气:分子在化学反响中可以再分C.对元素的认识D.三种粒子决定元素的种类一质子数决定元素的化学性质一最外层电子数决定元素周期表中元素排列顺序一质子数分子一化学变化中的最小粒子原子一保持物质化学性质的最小粒子离子一带电的原子或原子团10.

5、比较、推理是化学学习常用方法,以下是根据一些反响事实推导出的影响化学反响的因素,其中推理不合理的是 序号化学反响事实影响化学反响的因素A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反响物浓度B氯酸钾在常温下稳定,而在加热时能分解产生氧气反响温度C铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧反响物的种类D双氧水在常温下较难分解,而在加人二氧化锰后迅速分解催化剂二、非选择题此题包括7小题,共30分11.4分用化学用语填空:1地壳中含量最多的金属元素 . 22个铜离子 .32个二氧化硫分子 . 4改进酸性土壤的碱 .12.5分根据以下图示,答复以下问题。1氟元素的原子序数是 ;D中的是 。2和是不同种元

6、素,它们的最本质区别是 .3A、B、C、D构造示意图中,属于同种元素的粒子是 填序号.4A粒子的化学性质与B、C、D中 填序号粒子的化学性质相似。13.4分学完?分子和原子?后,某同学对教材中A图所示的实验进展了如B图所示的改进: 1图A所示的实验中,一段时间后变红的烧杯是甲,变红的原因是 2改进实验后,滴人23滴浓氨水后,在c处可观察到的现象是 。3在小试管中加人23片氢氧化钠固体的作用是 4改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是 14.7分某研究性学习小组欲利用以下装置进展氧气制取的探究,请你分析并填空。 1写出带标号仪器的名称: .2假设实验室用

7、高锰酸钾制取较枯燥的氧气,那么选用的制取装置组合是 填装置序号,用此方法搜集氧气是利用了氧气 的物理性质。证明氧气已集满的方法是 将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃.假设用G装置搜集氧气,那么氧气从 填“a或“b端进人.3实验室用F装置制取氧气的优点是 。4选用B装置来制取氧气时,小明是“将二氧化锰参加装有过氧化氢溶液的锥形瓶中,小芳是“把过氧化氢溶液缓缓加人盛有少量二氧化锰的锥形瓶中,为得到平稳的氧气流, 的操作更好。15.5分现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数实验。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚

8、远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 1甲组同学采用课本实验装置图2,他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷,写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式 ,然后渐渐地将燃烧

9、匙从上到下插人广口瓶中,目的是使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞紧瓶口,红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭,等广口瓶冷却后,翻开止水夹。 这样测出的氧气的体积分数明显大于1/5,请分析原因 .2该装置本身在设计上还存在一定的缺陷,也是造成实验误差的原因,请分析其中一种缺陷,说明这种缺陷造成误差的理由 。3乙组同学先查阅资料如下表,然后对课本上的实验装置进展了图3所示的改进,右端玻璃管上端开口其他仪器忽略。颜色、状态熔点/着火点/密度/g/cm红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄白色固体44.1401.82乙组同学将红磷换成了白磷的优点是 。2大家用改进的实验装置进展实验,待

10、玻璃管冷却、管内的白烟消失时,左端玻璃管内的液面上升了一段间隔 ,此时他们应该怎样操作之后,才能读取左管液面的刻度? 16.2分食醋是厨房中常用的调味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如图所示,其中代表一个碳原子,O代表一个氢原子, 代表一个氧原子。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。1乙酸的相对分子质量为 ;2乙酸中碳元素的质量分数为 .17.3分某同学向过氧化氢

11、溶液中加人二氧化锰制取氧气,相关数据如下:课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。反响前物质的质量

12、/g充分反响后物质的质量/g过氧化氢溶液“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的

13、传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。二氧化锰固体与与液体混合物质量34.00.133.3试计算:1反响后将混合物过滤,所得固体的质量为 0.1g;2该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数。参考答案一、选择题12345678910二、非选择题11.1Al 22Cu2+ 32SO2 4CaOH212.19 8；2质子数；3BC；4B13.1丙杯氨水中挥发的氨气分子运动到烧杯甲中,形成碱性溶液；2潮湿的酚酞滤纸条变红色；3固体氢氧化钠溶解时放出的热量,加快了氨气从浓氨水中逸出的速率；4实验在封闭体系中进展,对环境无污染.14.1长颈漏斗；2AD 密度比空气大 a ；3可以控制气体产生的速率；4小芳。15.1 向瓶口塞入橡皮塞过慢导致瓶内气体受热逸出一