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文档简介
1、备课组工作总结转瞬间,一学年就要结束了。在这一学年中,我们组紧紧围绕学校工作方案、教育处工作方案和教科研工作方案,认真组织老师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学进展观,转变老师的教学行为,求真务实地开展课堂教学争辩,实践新课程的理念,确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下:1、加强理论学习,提高思想生疏:新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们使用的教材正日益翻新,要想紧扣教材体现新课标、新理念的确有肯定的难度。本学期我们备课组连续加强了对新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标。还鼓舞老师大量阅
2、读教育书籍,切实转变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。2、留意对同学自主学习习惯的培育:除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育,我们还留意对同学课前预习和家里学习习惯的培育。教会他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并经常与家长联系,准时交换意见,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习习惯有了肯定的提高。 3、乐观开展教研活动,不断反思提高:我们组的老师乐观撰写课堂教学随笔、反思或案例,上传研修茶座。每位老师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内
3、老师教学相长,平常乐观开展个人间的合作研讨,沟通教学阅历,争辩教学问题,努力提高备课、上课质量。组内老师齐心协力,教学成效显著、各老师严格依据学校工作方案、教育处工作方案、教科研工作方案和备课组工作方案开展工作,并做好相关备课资料的积累。担当备课任务的老师严格按备课方案,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。在备课探讨时,组内老师做到认真听,着重提出值得探讨的问题:统一重点、难点;启发引导语言的设计;上周教学的心得或反思等。每位老师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前,每位老师再结合自己同学的特点,因材施教,体现个人的特色,作好其次次备课。老师们结合争辩课题,平常乐观参与学校组
4、织的各种教研活动。认真落实观课、议课活动,在观课、议课活动中,取长补短,不断提高个人的业务水平,使个人在学习中成长,在反思中提高。做每件事都多一点认真、多一点主动。通过集体备课以来,我组老师普遍认为:集体备课效果不错,收获颇深。每位老师到底力量有限,这样我们可以相互促进、相互提高。另外,这样节省了很多时间,我们可以来干更多的事。同学好象也在老师集体备课的影响下,开头了一些原来没有的活动:打破班的界限沟通,问别班老师题等。总之,我们组好象真的成为了一个整体,一个密不行分的整体,一个向上的整体。虽然我们已做到了很多,但工作中还有很多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培育和提高同学各方面的素养。为自己树立更高的目标,不能安于现
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