语文教学质量分析总结范文

1、.语文教学质量分析总结范文我们一年级全体老师通过对试卷的整理、交流、分析，收获颇多！通过质量分析，我们看到了自身的缺乏和教学中存在的问题，为了今后更有效、高效的教学，特整理如下。优点：1、 第一题，按顺序填写大写字母。大部分同学不仅能背下来，而且能准确写出大写字母。少数学生把字母写错。2、 学生可以理解词语的意思，准确连出反义词。3、 学生可以正确填写量词、名词。一只 ，一 糖葫芦，一斤 4、 让学生补充句子，组句子加标点这样题型完成较好。学生可以根据给出的标点和相应的文字，进展整理、编辑。特别给带有问号、感慨号的句子补充完成，可见老师在平时的训练时综合性的指导！来训练学生的语感！5、 古诗背

2、诵比较扎实，多数同学能正确完成地填写。可见在平日的教学中，老师不仅注重学生背，更注重了学生的写！缺点：1、 如今一年考试不见了听写，在看拼音写词语中，出现了“初夏“挑选学生错误较多。原因在“初和“夏出如今不同的文章中，老师在教学时，缺少了知识的整合，词语的扩展！“挑选作为二类词让学生来写，虽有难度，但也见教学时，也见老师指导不到位，学生学得片面。2、 学生积累的词汇量少，在扩词的时候，多数同学只能组两个词。如“良。学生只能组成良心、良好，个别学生组成了“粮食。因此在以后的词语教学中，应该注意让学生不仅认识字，会组词，还要有才能根据不同的字的不不同意思组不同的词。多多益善。3、 补充词语“地写字

3、学生有的答课文的题目，冬0冬写字。学生不理解“地的用法。4、 阅读题答得普遍不好。其中学生对文章理解得不透，不明白题意思。如：我家旁边有一条小河。河里的水草和河边的芦苇绿成了一片。学生能准确填出，小河在我家的 旁 边。可是就不能填出水草在 ，芦苇在 。学生没有答题的思路，也没弄清楚什么意思。在阅读中找到表示颜色的词，学生能找到绿和金，但在“一群群灰黑色的水鸟飞出来中找到的是黑色，很少同学找到“灰黑色，在?小蝌蚪找妈妈?一课中学生接触过“黑灰色但出现这里只是调换位置，可见学生的生活经历、知识迁移才能都有待进步。老师在教学的时候，也需要我们灵敏把知识教得深、教得广。5、 写话中错字多，一部分学生不

4、会使用冒号和引号。从出现的问题来看，我们学生学得死板，题型训练不到位。也提醒我们老师，我们不是教教材，而是用教材来教！进步自己的认识，才能用行动来效劳于学生。提质措施：1、 认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的根底知识，抓好学生的习惯。培养学生听、说、读、写等才能。2、 抓好学优生工作，以点带面，抓好学困生的转化，差生的作业做到面批面改。3、 采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加阅读量，丰富词汇，进步语文修养。4、 在阅读中增加“动动笔墨环节，标标自然段，数数句子，圈画重点、优美的词句。可以择优抄写。5、 以课为本，综合训练，还要进展单独的专项训练。如写字的训练。对字、词、句、篇、看图写话，古诗都应该有专项的训练，并培养相应的答题技巧。试卷命题的建议：试题难度适中，对优、中、差有所兼顾。可以以学生的开展为本，知识与才能相交融。试卷全方面、多角度考察学生对本册教材的掌握，题灵敏性训练学生审题、考虑、分析、概括等才能，对今后教学具有导向性。【语文教学质量分析总结范文】相关文章：机电专业大学生社会实习总结 | 现代化学校工作个人总结 | 老师工作个人总结 | 信贷员工作个人总结 | 教育实习生