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文档简介

1、.语文课端午节主题学习教学方案教学目的：1.理解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。2.理清思路，培养概括才能。3.学习正面描写与侧面描写相结合，实写虚写相结合描写场面的方法。教学重点：研读文本理解民俗，学习场面描写教学难点：正面描写与侧面描写相结合，实写与虚写相结合描写场面教学方法：谈话法教学媒体：课件教学过程：一、导入新课：1.刚过去的中秋节还有印象吗？还记得有哪些风俗吗？2.五月初五你知道是什么传统节日吗？你知首端午日的来历吗？我们这儿端午节有哪些风俗？3.不同的地区，风俗不同，今天我们一起走进课文?端午日?，去领略湘西地区端午节的民俗风情。板书课题二、检查预习相信大家在课前对课

2、文都进展了充分的预习，下面我们一起来完成一组习题。1.你能准确读出以下词语吗？蘸zhàn酒茶峒dòng 伶俐línglì 规律l 桨jing手 擂léi鼓 调tiáo理 呐nà喊 鹳guàn 戍shù军 泅qiú水枯燥zào2.听写以下词语擂鼓 枯燥 呐喊 泅水 戍军3.文学常识本文作者沈从文，现代作家，等湘西凤凰人，他的代表作有小说?边城?长河?，散文集

3、?湘行散记?4.简答读了课文你知道了湘西茶峒地区端午日的风俗？穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、追鸭子。浸透详略得当三、研读课文一作者在文中介绍的众多风俗中，在阅读课文后给你印像最深的是哪个？你说说你的理由吗？二研读重点段落1.展示赛龙舟的图片2.用一个词来形容一下你看到的这个场面。3.作者是如何来展现场面的了,我们来看，指名读文中写赛龙舟场面的句子。引导作者写时观察了哪些人参加比赛的人，在写比赛的人正面描写时作者重点从哪些角度对人物进展描写的动作和外貎。4.作者除了写了参加比赛的人还写了什么人？观看的人侧面描写，衬托比赛的剧烈5.“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。这句话写得是当时的情景吗？是什么？是虚写是由剧烈的赛龙舟场面引起的联想，衬托比赛的剧烈。四、学写场面1.作者描写的赛龙舟的场面给你留下深化印像了吗？突出场面的主体，正面描写与侧面描写相结合，适当展开联想，你也可以写得很精彩。我们来试一试。看图片写学生拔河比赛的场面。2.学生写作，老师巡视辅导3.交流，学生点评，进展比照赏析，加深学生对写法的理解。五、课堂小结你能用一句话概括一下你这节课的收获吗

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