资源与环境-环境教学课题_第1页
资源与环境-环境教学课题_第2页
资源与环境-环境教学课题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.资源与环境-环境教学课题资源与环境 -周又红 目的： 理解资源、能源与环境的关系，可以分析城市与农村在能源利用时出现的问题，可以提出解决方法。 活动方法： 1将学生分成4人一组的小组，每组得到一张画有某地区城市开展的图。 2各小组分析图中表达的问题，重点讨论。 图中反映了哪些环境问题？该地区目前的开展布局是否合理？该地区可以开发哪些资源？要想使该地区的开展走可持续开展的道路，应当如何去做？ 3各小组推荐一个人代表本组向全体同学汇报。老师讲评并总结。 活动对象：小学3年级初中3年级。 人数：2040人 时间：40-60分钟准备用具：粗一点的彩色笔，大张白纸，胶条或图钉，事先画好的图。 可以用图

2、示来表达你们组对该地区开展的改进意见，这样可以使你的意见更为生动地表达出来。 要注意倾听别人的发言，发现其中的优点与缺乏，更好地理解资源与可持续开展的关系。 帮树宝宝写日记 一、目的： 通过认养一棵树，照顾它，并对它作细微的观察，使学生学会接近、关心树木，并理解树木的生活，以及树木与自然环境和其他生物的一些互相关系。此项活动可以培养学生独力工作的才能、自制力、持之以恒的耐心和不怕苦、不怕累、不怕脏的吃苦精神。二、对象：小学中高年级人数不限。三、适用课程：可作为生物或自然课的一种长期活动，也可以作为语文课的理论活动或少先队的活动内容。四、活动条件：1时间：此项活动是一项长期性活动，在最初，老师要

3、用一定的时间组织学生做，并适当辅导，以后学生就可以每天花十几分钟时间自己独立观察记录，老师适当监视催促即可。 2场所：校园或生活区附近。 3必备物品：树木、笔记本、笔。五、施行步骤： 1每个同学认养一棵树，它就是学生的朋友，给它起一个名字，做一个小牌挂在树上。日记本开头要记载开场观察时间年、月、日，树木的名字、树种、地点等；描绘其位置、树的形状、树种等；预估高度、胸径约1米高处的主干直径等。画一张该树木的简图，描绘树叶大小、颜色、形状、生长情况等。 2定期浇水、松土，每天观察树木的生长变化，将所发现的变化记录在该树木的日记本里。 3记载树木季节变化。春季萌芽展叶的日期，秋季第一次落叶的日期和叶片颜色变化的情况；叶片全部脱落日期等；记载何时落叶、生长最旺盛等。描绘一张冬天该树木简图和春天嫩芽萌出时状态图。 4对该树木的花朵、果实、种子进展观察，分别记载大小、颜色、形状、数量，以及开花结果时间。 5该树木的树上和树下的动物活动情况，树干受损失情况。 6风、雨、雷电时树的状况，雨前、风后树叶片上的灰尘与雨后、风前的比较。还可以让学生隔一定的时间写一篇有关自己的树木朋友的作文或观察报告等。 六、效果评价 这是一种应该长期坚持的理论活动，贵在坚持。在树木比较

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论