高中英语新课改工作阶段性总结

1、.高中英语新课改工作阶段性总结新课改走进我们的视线，在上级的正确指导和详细指导下，我确立了认识课改、研究课改、推进课改的工作思路。我对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到详细、深化。课改为我们展现了新的舞台，新的天地，变革了老师的教育思想，推动我校的英语教学改革。以下是我的一些实际工作中的经历和总结。­一、课改从理论学习入手­ 要搞好课改，首先要解决老师的认识问题，只要认识到位，转变了观念，就可以将课改顺利推行。学校首先应抓好通识性培训，组织有关根底教育改革和课程改革的理论学习，为英语老师购置课程标准，做到人手一册，要求老师提早学习课标、解读课标，理解课改的根本要求，并且在每学期的教研

2、组活动组织学习、讨论、交流课标，做到人人对课标有较为全面的理解。­ 二、课改从教研活动中探究­ 开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边理论。坚持间周开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法。把通识性学习与学科性研究有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。同时，组织英语老师积极参加区、市组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。­ 三、课改在教学活动中理论­ 在每学期的课堂教学中，作为英语老师们应认真理论，努力按课改理念去进展教学。以改变传统的“老师讲得津津有味，学生听得鸦雀无声课堂状况，英语老师想方设法调动学生，让学生积极参与学习活动，让师生成为学习的

3、集体，让课堂成为学生自主、探究的平台，改善课堂教学气氛，使得学生能全心地投入到学习中去，营造良好的师生情和学习气氛。­ 四、课改在多彩的活动中深化­ 1、开设“英语角，让学生与同学、老师、外教快乐说英语。­ 2、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生兴趣盎然的兴趣英语课，让学生快乐学英语。­ 3、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信息、交流英语信息，而且让学生学会用笔把美丽英语画出来。­ 4、精心组织学生参加校内外各种英语比赛，让学生在英语学习中不断品味成功。­ 这些丰富多彩的活动，给学生提供了一个广阔而全新的天地。学

4、生们通过亲身体验获得知识、稳固知识，从而大大进步了交际才能。­ 五、课改以评价改革促进­ 随着课改的开展，学校还探究新的评价方式，通过综合评价展现学生学习情况，以评价促进学生开展，促进老师进步和改进教学理论。通过学生课堂行为评价表老师对学生的课堂参与情况进展评价、学生自我评价表、家长观察评价表和同学评价表来评价教改成果。此外还可以根据学科特点，结合教学实际，可制作【学生成长记录集】，以记录学生学习过程中的情况，记录学生开展的点点滴滴，在与家长的互动中能为家长的辅助教育提供相应根据，建立和谐的家长-老师-学生新纽带，从家庭到学校全方位的帮助学生安康成长。­ 六、课改在总结中深化­ 课改需要探究，也需要总结。所以每位英语老师应尝试进展反思性教学，课后试行写教后记，不断总结课改教学。学校那么应定期召开课改实验专题，交流课改实验的经历、体会与困惑。通过研讨会和教研，我们可以学到了一些好的做法，对存在的问题提出了较好的解决措施。课改实验的思路更加明确，课改实验的操作更趋科学，信心更加坚决。每学期末，教研组和每个备课组应写出教学工作总结，每位老