初三生十大病症总结 看看你占了几条

1、.初三生十大病症总结 看看你占了几条“幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。每年中考完毕，总结诸多成功或不成功的案例，下面是十类在中考中容易折戟的同学，分享给大家，希望大家引以为鉴，莫要重蹈覆辙。1、根底不扎实的同学。这种同学最典型的表现是小题丢分严重。主要原因就是复习时没有落实学习要求。比方老师要求必背的没有真的背下来，连符号都不会写；比方该掌握的没有真的掌握，老师反复强调还是出现错误。2、惯性思维做题的同学。这样的同学表现为喜欢说“这题我做过，但是做完就错。因为这种同学会受以往熟题思维的影响，考虑问题比较偏面，易受做过题的题干扰，导致解题出现偏向。甚至有的同学只是机械的记住了题目和答案

2、，其实并未理解题目，掌握方法！3、答题不标准的同学。这样的同学通常数学特别好，文科不好。比方在答复物理、化学实验题的时候答题语言不标准，用口头语言描绘答案，导致实验部分频频失分。再比方的学生书写潦草，涂改随意，评卷老师看不清难给分，都是典型的表现。、4、不会审题的同学。这种同学通常的表现就是说自己粗心，答题答非所问。比方语文，有些同学拿到文章，还没有完全读懂文章，甚至还没读完，就着急答题。由于找不出或找不全试题中的，造成答题失误和缺漏点。还有很多所谓的“难题，都是因为学生没有读题导致的。5、缺乏考试技巧的同学。这样的同学最典型就是做不完试卷，还有就是在一道题上花大量时间，结果得不偿失，后面的题

3、都没有解出来。当然，做不完试卷，也有可能是根底不扎实，不纯熟造成的。6、计算才能差的同学。数学、物理、化学三科都有计算题，计算才能弱的同学，在做演算类的试题时不能计算完好，计算结果总是出错，会导致三科都有计算性的失分加在一起相当可怕！7、“眼高手低的同学。这样的同学一般成绩在中等和中等偏下程度，有时候比较急躁，复习中怕费事，解题过程过于简单化。复习走马观花，点到为止。8、心里素质差的同学。不少同学每逢考试心理就紧张，更不要说是中考。走进考场面对试卷，头脑空白，手心出汗，就连很多平时非常熟悉的概念，公式定律也记不清楚，但一旦走出考场情况又恢复。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋

4、元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。9、不重视错题的同学。很多同学在初三复习阶段不重视错题，做错的题目连答案都不该，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致考试中一错再错，成绩难以进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧

5、,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。10、规划性差的同学。这是历年初三学生的通病，也是在以上几类同学最不好解决的同学。这样的同学没有学习方案，对自己也不理解，比方哪种题会做，哪种题不会做，哪个科目是强项，哪个科目是弱项等