做一名幸福的教师读后感.doc

1、做一名幸福的老师读后感第一篇：做一名幸福的老师读后感读做一名幸福的老师有感幸福，什么是幸福？同样的问题有着不同的答案。对于社会中不同群体，幸福感更是千差万别。我个人感觉幸福其实有个公式，幸福等于欲望除以满意度，假如结果是个分数，幸福感就强烈，反之幸福感就少。就像那段相声说的，什么是幸福我饿了，有饭吃；你饿了，没有饭吃；我就比你幸福。其实，归根结底，幸福是人们内心的一种感觉。读做一名幸福的老师一书，书中从六个方面谈如何做一名幸 福的老师。总结说来：第一，幸福要从心里开场；第二，把做一名优秀老师当成自己的理想才会真正幸福；第三，有一颗博爱之心，接纳世界，热爱生活，才会增加幸福感； 第四，在家庭里，

2、懂得经营夫妻关系、孝顺父母、教育孩子， 才会幸福；第五，用爱心教育学生，教学中注重情感教育，才会成为一名幸 福老师；第六，生活中，友谊常在，与同事和睦相处、互帮互助，才会更加幸福；第七，老师在思想、内心、外在气质、学识上不断的修炼、进步会让自身越加幸福。书中全面透彻地为当代老师提出了工作及生活的珍贵意见！海量教育名人、名事，让我心灵真正得到洗礼。更加坚决自己要做一名优秀老师的信念。记得书中介绍了一名大学生周海康，他本可以在大城市找到一份很的工作，然而他决然放弃了这个时机，回到自己的故土，在一个偏僻的小山村里安心地当起了“孩子王”。他的很多同学在大城市有车有房，过着富足的生活，只有周海康在大山里

3、，过着艰辛的生活。同学不理解，父母更不理解，说白供自己的儿子上大学了。周海康是一名从大山里走出来的苦孩子，大学毕业后回到家乡，他的愿望就是为大山里的孩子们创造更的学习环境，帮助孩子们减少与兴旺地区同龄人的差距。起初上课的孩子少，校舍简陋，周海康就用自己的工资帮助孩子们，后来孩子们的家长被感动了，也就更加支持他的工作。这故事告诉我，一个人需要坚决的信念，才能拥有不断前进的力量。信念的力量是伟大的，它可以让一个人从两手空空走向坐拥宏大的财富；让一个人在浩瀚无垠的沙漠中突然发现活力勃勃的绿洲，获得重生；让人们在绝望的深渊中找到光明的出口。把冷板凳坐热这篇介绍王昭，一位师大学的音韵学讲师。讲述了他对音

4、韵学的热爱与坚持，最终走向了别人生的辉煌的故事。他的执着、热爱，为当代音韵学中一直缺少的闽南方言的研究填报了空白。王昭很少参加一些热闹的社交活动，也不喜欢过多地到处讲课，只是努力地撰写着科学论，一副不食人间烟火的样子。系里的同事经常戏称他是“冷板凳专家”，而他毫不在意，乐于承受。作为一名老师，学会经营夫妻关系很重要。书中讲述了李腾老师与妻子阿祖的故事。由于李腾老师常常忙于工作，加班加点，老婆常常责怪他回家晚，对他发脾气，而李腾老师总是低声抚慰，认真处理夫妻关系，不让后院起火。他对老婆细心照顾，被丈母娘发现，得到了认可，并在丈母娘的帮助下，李腾与啊祖的夫妻关系越来越。通过对做一名幸福的老师阅读，

5、我多了一些对工作的认识，对家庭的认识，对学生的认识，对理想与信念的认识。今后的工作中，要坚持信念，树立目的，努力学习，潜心研究，力争做一名优秀的中学老师。刘建20年2月15日第二篇：做一名幸福的老师读后感做一名幸福的老师读后感暑假降临，闲在家里没事把以前买的旧书拿出来仔细阅读，才发现任何一本书都有它特定的价值。以前买书总是心血来潮的买来看两天就不想再看，买了那么多却没有真正看完一本。年龄的增长让自己可以静得下心来认真的去品味一本书，也让我有更的毅力去坚持自己定下的目的。任何事只要静心坚持仿佛也不是我们想象中的那么难！还是回到书，这本做一名幸福的老师从一个个真实的事例出发，引起你的考虑，在给你提

6、出幸福指导，让你与作者一起感同身受。看完这本书也让我不得不去反思我的生活和工作。生活这方面我想从三个方面来说家庭，亲人，朋友。一、家庭。在家庭中告诉我我们要多赞美和包容我们的另一半，不要试图用自己的思维去改变任何一个人，同时也要做到爱屋及乌！在家庭里不要只去关注自己的收获而更应该关注我们付出了多少，只有不断的付出才能体会到给予的快乐，在自己的婚姻生活里我也常经常问自己如何才能做到大家都满意，昨晚的谈话给我的感触很大， 几年的感情换来的就是“就你一个人受委屈”，瞬间我就觉得这些年的坚持不知道是为了什么？可静下心来仔细想想，我们之间确实是存在很多问题，从他的欺骗以及和他家人的争吵开场我们之间就有了

7、很多不可跨越的鸿沟，在这些日子的日积月累变得越来越难以逾越。为了挽回这早已面目疮痍的爱情我要努力的让自己振作起来！ 脾气不我改，曾经的过往我也既往不咎。假如一切仍然不能挽回那么就只能用“抓不住的沙不如扬了吧”来的痛快！二、亲人。以前总认为父母和我的想法老是不一致。本出自.先.生 .aoword.而自己也总是那样为所欲为的永远叛逆。如今尝尽了生活的酸甜苦辣，也拾得了哪些因叛逆所滋长的苦果，才明白原来前辈的话是那样的中肯。就如书中所说“家是幸福的港湾，亲人是你永久的依靠”。曾经多少次依偎在妈妈的怀抱，任由的在妈妈的怀里撒娇；曾经多少次跟妈妈述说工作、生活中的烦恼，痛苦，妈妈总是那样细心的聆听，生怕

8、错过你人生的片刻；曾经我是那样的莽莽撞撞的和她说话，可她却从没有放在心上，仍然尽心尽力为我们减轻负担而辛苦的工作着！如今和她们分开住了，家里也就剩下了父母两个人，我时常在想她们吃的什么，饭桌上会有交谈吗？穿的什么？晚饭过后会怎样来消遣那冰冷的长夜？确实“孝在行动”在多的语言也不及一句问候来的温暖，再多的语言也不及一次回家来的贴心。只愿我们都能关心呵护哪些曾为我们献出青春与无私呵护的亲人。三、朋友。 “友谊之灯，照亮你前行的路”。这是书中的一句话，以前读书时朋友总是很多，后来疏于联络就渐渐的淡了。工作后老公总是说我身边没有几个朋友，要帮助的时候总找不到人，但我却不以为然，因为我知道在我的身边不乏

9、有很擅长帮助我的同事，他们就是我的朋友；我还知道不管我做什么身边也一直有个她在默默的关心我，支持着我，有时还不等我开口她就主动的提出；我还知道一旦我觉得委屈你总在我身边静静的听我述说，并给我相应的建议，替我感到委屈并为我打抱不平。对于你们我只想说“朋友，有你真”。正是你们的大公无私才让我在教学上有所进步，正是你的扶持才让我有了前进的动力，正是你的关注才让我觉得我的世界并不孤单。谢谢你们的一路同行。工作方面我也想从三个方面来说：一、心态。 书里曾提到“不以物喜，不以己悲”。虽然这句话我们很早就能背诵，可要真正的体会这句话的含义却是要漫长的一个过程。 “教育不是一簇而就的事”，作为老师我总是急于的

10、让孩子有所成就而忽略了教育本身的真谛。因为我的急于求成那些“后进生”自然不能让我满意，因此对于他们我总免不了发火以致于对他们做出过激的举动。其实有时回头想想读书未必是唯一的出路，何苦这样既为难孩子又为难自己。(来自 w.hood.o)工作中我曾时不时的抱怨事情多，工资少。但“一屋不扫何以扫天下”，假如连自身的工作都做不又怎能有所进步呢？曾经看到一篇章中提到“老师要守得住贫寒”。确实在我们进入老师行业的时候老师的工资就并不，但当时的义无反顾却成了今日的借口，这样是否是对当时的自己的挖苦呢？所以心态决定行动，心态决定命运。“世上不是没有美，而是我们缺少发现美的眼睛”。二、学习。刚工作的时候总认为自

11、己教小学肯定是搓搓有余了，可第一年下来才知道自己要学习的真的还有很多，那时的天真还没能深化的认识到“活到老，学到老”的重要性，渐渐的在这个岗位上工作了五年，才深化的意识到不断的学习对于一个老师的重要性。不仅是化，专业知识。老师的涉猎的围面广对学生来说也无疑是一个“以身作那么”的典范示。“渊博之学问，海纳百川方成大器”。正如歌里所唱“假如你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；假如你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云海”。假如自己都没有“两滴墨”又怎能让孩子勾勒美丽的图案呢？三、因材施教。如今的备课很关注备学生，也提倡不同的学生有不同的开展。可在教学中我却总想让我的孩子都能到达我给他们的要求，随也根据个人

12、情况制定，但有时也不免太过武断。对于“优等生”我太过放任，对于“中等生”我又缺少关注，对于“后进生”我又太过严厉苛刻。其实“每个孩子都是独一无二的”，不同的人的身上都有不同的闪光点，只要我们能抓住他们闪光的地方加以合理的利用，那么“整个宇宙的潜能都藏在孩子心中”。最后以书中一段话来作为完毕语。“做一名幸福的老师其实很简单，与物质无关，与地位无关，与别人无关，把急躁和虚荣逐出内心，把阳光和雨露迎进来，做自己的工作，尽到自己的职责，幸福就在你身边。”第三篇：做一名幸福的老师读后感做一名幸福的老师读后感每个人都有得到幸福的权利，但幸福并不是天上掉馅饼，也不是牛顿苹果树上的苹果，不偏不倚地恰恰落在你的

13、头上。幸福要去追寻、去争取、去感悟、去经营，才能得到。幸福其实很简单，它就在我们日常生活每一个简单的细节中，只要你有一颗灵动、敏锐而又细腻、柔软的心去感受它、捕捉它。曾几何时，职称、论、薪水、地位、房子、车子这些枷锁将我们缠绕，我们在为自己漫无目的的繁忙而迷茫，为照顾孩子、工作分身乏术而抱怨，“幸福”在生活、工作等琐碎小事中磨得再不似从前。读了华阳老师的做一名幸福的老师这本书，使我获益匪浅。这本书针对老师遇到的各种问题，通过众多案例和深化的剖析，从修身、修心、修业三方面解析了老师的幸福人生，提醒了这样一个道理：做一名幸福的老师其实很简单，只要你戒骄戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，乐在其中，

14、幸福就在你身边。这本书告诉我：阳光心态成就老师的幸福；有爱才有属于自己的天地；淡泊名利执着于理想之园它让我知道：孩子的世界，他做主，孩子的心灵，我们呵护，孩子的将来，随他去； “改造世界”，从三尺讲台做起它还让我去寻觅： “后进生”身上的闪光点，“优等生”的内心世界以及默默无闻的“中等生”的心声。“再高的职称抵不住学生的笑颜”这一章节给了我极大的启示。一个老师不能因自己的职称和学术研究而无视学生，而是要用心教诲学生。这种发自内心的关爱和热情是无价的。培养学生是教育中的根本，作为老师，教书育人永远是第一位的。因为没有学生的传承，他的学术生命和精神追求很难继续。所以，努力为学生提供最优越的教育环境

15、，是老师们至高无上的职责，也是教育事业的根本。这本书让我明白，幸福可能仅仅是平凡没有一点波澜的生活；幸福可能仅仅是工作中小小的改良与变化；更可能仅是至亲友一句鼓励的话。全书按修心、修身、修业顺序讲述小故事，大道理。作者用心良苦。其实作为一名幸福的老师，首先修心，修身，才能修业。三者严密联络，环环相扣。第四篇：做一名幸福的老师读后感-苇沟靳海燕做一名幸福的老师读后感苇沟小学靳海燕对于对“幸福”的理解，周立波曾说过：“幸福就是你已经失去的、每当想起就会有一种深深留恋感的过去，就是你满怀希望对将来的憧憬，也是你如今普普统统平平凡凡没有一点波澜的生活。所有的一切，都是在失去以后才知道珍惜的。不过失去以

16、后再想珍惜，为时已晚。”曾几何时，我们在为自己漫无目的的繁忙而迷茫，为照顾孩子、工作分身乏术而抱怨，“幸福”在生活、工作等琐碎小事中磨得再不似从前。读了华阳老师的这本书，使我获益匪浅，这本书从修身、修心、 修业三方面浅入深出的方式引导我们从平凡中寻找生活的幸福，从小事处寻找工作的幸福，从与朋友的简单相处中寻找“友谊”的幸福。 真本书让我明白，幸福可能仅仅是平凡没有一点波澜的生活；幸福可能仅仅是工作中小小的改良与变化；更可能仅是执亲友一句鼓励的话。 全书按修心、修身、修业顺序讲述小故事，大道理。作者用心良苦。其实作为一名幸福的老师，首先修心，修身，才能修业。三者严密联络，环环相扣。第五篇：做一名

17、幸福的老师读后感白江桥做一名幸福的老师读后感白江桥假期利用闲暇时间通读了陶老师的做一个幸福的老师，随意地翻阅着里面的内容，随即便被其中质朴无华却又非常真挚的语言所打动。做一个幸福的老师吧！虽然有太多关于老师的诠释，使我们一度地迷失了自己。有人说老师的生命就像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说老师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次地开平方。其实这些都只说对了一半。对于一个幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身一个幸福的老师，是一个能走进学生心灵的老师；是一个追求课堂诗意的老师；是一个能享受教育的老师；是一个能实现自我价值的老师在平淡中享受教育的幸福，是如今对自己的期许。学习、工作，不经意间一定还会遇到很多不期而至的快乐。是的，读书可