初中生物理学习心得.doc

1、初中生物理学习心得范文一新课程将改变学生的学习生活，也将改变老师的教学生活，新课程下学生可能会改变他们的一生，那么老师也将焕发出新的生命。课改的核心是目的是实现课程功能的转变，就是要改变课程过于注重传授知识的倾向，强调形式积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形式正确价值观的过程。那么要实现这样的课程目的、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的过程三者就必须交融在详细的教学过程中。这就要求老师课堂生活方式要发生根本的转变，老师要随着学生学习方式的改变重新建立自己的教学方式。初中阶段培养学生良好的学生习惯是物理新课程要求的一项重要内容，学生获取知识的才能比掌握知识更重要。老师

2、在教学中要从学生物理知识转向学生学习物理知识。要针对物理学科的特点观察和实验，注重培养学生的观察和实验动手操作才能。老师在做演示实验时，要引导学生有目的的观察，认真观察实验中物理现象，注意观察引起变化的原因和条件。在学生自己做实验时，应要求他们弄清实验原理、目的，理清实验步骤，严格按实验规那么操作，但不是对知识的复制，更应该创造性的解决实验问题，得出实验结果。物理学是一门应用性很强的学科，老师在教学中应该引导学生应用所学物理知识解释和解决消费、生活中的一些简单实际问题;并联络学生日常生活中熟悉的现象、事例，帮助学生加深理解物理概念、规律，使学生在学习知识的过程中注重知识的应用，充分发挥自己的主

3、观能动性、创造性。老师除了使学生掌握物理学的根本知识外，还应该开展学生的根本技能，增强创造意识、创新才能。针对当前中学教育的缺点，教育部公布的根底教育课程改革纲要(试行)的改革目的中提出：改变课程施行过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、分析p 和解决问题的才能以及交流与合作的才能。新大纲规定的必学知识是物理学最核心、最根底的知识。这些知识不但是物理学本身的根底，而且也是学习其它学科的根底。因此，在教学中必须狠抓这些根底知识和根本技能的教学和训练。对重要的物理概念和规律，要不厌其烦地让学生从不同角度、不同层次去理解和应用

4、。新大纲对必学知识提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最根本的要求，这是在教学中所必须让学生掌握的。当然，我们在完成必学知识教学后，还可根据需要完成选学知识教学，让学生阅读阅读材料，动手做小实验，拓展学生的视野，培养学生的思维。同时，我们在使用新教材的过程中，对教学的内容和要求可根据学生情况高于新大纲规定的内容和要求：既可在规定的内容的知识广度上做文章，也可以在知识的深度上下功夫。努力进步自身素质，更新教学理念。新教材对物理老师自身素质的要求更高，没有高素质的老师，就培养不出高素质的学生;没有创造性的老师，就很难培养出创造性的人才。我认为为适应新教材的需要，应具备以下一些根本素质：有敬业

5、、乐业、勤业的精神;具有系统的专业知识，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分析p 和处理教材;掌握教学艺术程度。因为老师的教学艺术程度的上下直接影响到教学效果;具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进展研究，以不断进步自身的创造思维和创造才能。素质教育就是要培养出一大批勇于创新的学生，因此对老师提出了更高层次的要求。要求老师本身必须有强烈的创新意识，敢于打破常规，不断创新，不断进步。在每一节物理课，每一个物理实验知识点的教学中，不能只满足于学生掌握书本上的现成知识，而是注重怎样将它灵敏应用，让学生有所发现，有所创造，有所前进。例如在学习液体的沸点与压强的关系后，引导学生讨论探究几

6、个问题：1气压降低那么沸点越低，那么在真空中水的沸点可以是多少呢讨论结果为：真空中气压为0，水的沸点可以低到任何温度(直至宇宙中的绝对零度：-273。15度)，2月球上没有空气能有水吗讨论结果：但凡没有空气的星球上，就一定不可能存在着水。这样不仅培养了学生的创新意识，而且使他们为自己的探究成果而感到自豪。坚持以学生为本物理教学是培养学生动手操作才能、理论才能和创造才能的重要渠道。老师不仅要让学生学会物理知识，更重要的是让学生学会物理学的思维方法和研究方法，培养学生多方面的才能。物理课本中不仅有丰富的物理知识，而且浸透了大量的物理学思维方法，如牛顿从苹果落地现象，发现了万有引力定律，奥斯特从通电

7、在导线下小磁针的偏转现象发现了电流的磁场等。学习物理，应该学习物理敏锐的洞察力，深入的思维才能，慎密的推理判断才能以及丰富的想象力;学习物理从现象到本质，从详细到抽象，从宏观到微观是思维方法。同时还应该学会物理学的研究方法，如控制变量法、理想化模型法，虚拟假定法等。并自觉地运用他们解决实际问题，使知识转化为才能。另外还要引导学生尽可能从不同的角度分析p 问题，解决问题，提出与众不同新观念，新思维，然后归纳总结，从中挑选出最好的解决方法。只有让学生体会到物理学的应用价值，进步学生学习物理的兴趣，才能逐步培养学生乐于动手才能和理论才能。学生在校学习，不仅是学习科学根底知识，更重要的是学好科学的研究

8、问题的方法，为了将来更好的学习，在物理教学中要引导学生拓展和深化知识，同时提出一些拓展知识的考虑题，老师要鼓励学生考虑后抢先答复，对课堂上一时解决不了的问题，要让学生与学生，学生与老师之间课后共同讨论，甚至争辩，知识不断拓展，才能不断进步的好群体。新课程标准下的老师仍然是一个对学生仍能起到帮助，指导作用的老师，一个合格的老师需要不断学习，不断更新陈旧的知识，不断扩大自己的知识领域，需要不断地学习新的教育，教育方法，学习应用新的教学手段，需要不断地对自己的教育教学活动进展分析p 、研究、反思、改善，分析p 其中的问题，并不断地汲取别人的经历，不断地把所学到的教育教学理论合理地贯穿于自己的教学理论

9、中，不断地根据环境对象内容的变化改变教学策略，即只有不断探究新的教育方法，完善自己知识构造，才能成为一名合格的老师。学生的自学拓展才能增强了，就能举一反三，触类旁通，发挥独特见解，显现创造才能。因此：中学物理，课堂教学在学习科学根底知识同时，浸透科学物理方法教育不仅是物理学科培养目的的需要，而且也是学生思维素质开展的主观需要。十九世纪德国教育家第斯多德有句名言：一个坏老师奉送真理，一个好老师教人发现真理。帮助学生掌握科学物理方法等于交给了他们翻开物理知识宝库的金钥匙，使他们终生受益。范文二要学好任何一门课程，都要有合适自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首

10、先要重视各学科的横向关联作用，比方：语文的阅读才能就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算才能。第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目的的培养自己的观察才能和实验操作才能，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立考虑、分析p 、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业才能。第四要重视探究自己学习道路上的未知领域，学会科学的探究，严谨的分析p 是翻开未知领域之门的金钥匙。下面就如何学好初二物理提出几项建议：1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分物理课上老师会先

11、讲些什么、后讲些什么对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的物理课本。翻开课本，同学们的某些粗浅问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的根据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而理解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，到达认知知识、理解知识要点的目的。通过课

12、后看物理课本，到达复习稳固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的根据物理现象进展分析p 推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们粗浅地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的阐述语言，这是解答物理简述题的语言之。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析p 、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析p 才能、综合应用知识才能的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题才能进步，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们考虑的

13、小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。2.明确学习目的，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目的和要到达的目的，否那么会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目的。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目的，针对物理课各章节的部分学习目的和平时各节课、各知识点的细节学习目的，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，根本概念和根本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物

14、理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能到达应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由机械记忆转为意义记忆，最终上升为逻辑记忆。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是非常重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习才能。初中物理课的学习，

15、同学们第一要学会预习，并且有意识地培养预习习惯。预习要到达的目的有：知道将来要学习的内容;明确将要学习的知识中，哪些部分已根本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会有目的、有重点的听课，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正到达了，才能使听课时做到有目的、有重点。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄别人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的才能，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的合适自己的学习方法，是同学们不能无视的。所谓好的学习方法，要有两个合适：一

16、合适所学的学科;二合适使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为根底的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，擅长有目的地观察物理现象，并学会根据物理现象，结合已有的物理知识分析p 、归纳得出结论。详细的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。根本原那么是：学会有意识、有目的地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的预习、听课、作业的三个环节;定期进展所学习知识的小结或总结。4.加强训练，掌握物理根本技能在物理课的学习中，要掌握的根本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和标准书写物理公式、解题格式的才能;二是物理实验根本操作才能。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物

17、理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原那么。但是这些内容也是有规律可循的。比方，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵敏运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担忧表述不自如的为难。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到标准和纯熟。它们是学好物理的根底。物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能纯熟掌握，在掌握的根底上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用，照章操

18、作，要多向自己提问题。对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确操作方法和操作考前须知，这样就会不断进步自己的实验操作才能和实验问题的辨析才能。逐步到达根据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验操作得出实验结论的程度。同学们，希望你们在上述学习方法启示下，能很好地设计你们的物理学习进程，为进步你们的学习才能而努力。范文三要学好任何一门课程，都要有合适自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比方：语文的阅读才能就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用

19、就是物理学习中的计算才能。第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目的的培养自己的观察才能和实验操作才能，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立考虑、分析p 、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业才能。第四要重视探究自己学习道路上的未知领域，学会科学的探究，严谨的分析p 是翻开未知领域之门的金钥匙。下面就如何学好初二物理提出几项建议：1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案

20、。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的物理课本。翻开课本，同学们的某些粗浅问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的根据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而理解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，到达认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，到达复习稳固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的根据物理现象进展分析p 推论物理结论的课文，同学

21、们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们粗浅地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的阐述语言，这是解答物理简述题的语言之。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析p 、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析p 才能、综合应用知识才能的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题才能进步，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们考虑的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。2.明确学习

22、目的，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目的和要到达的目的，否那么会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目的。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目的，针对物理课各章节的部分学习目的和平时各节课、各知识点的细节学习目的，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，根本概念和根本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能到达应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每

23、一个物理概念、物理规律时，要使自己由机械记忆转为意义记忆，最终上升为逻辑记忆。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是非常重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习才能。初中物理课的学习，同学们第一要学会预习，并且有意识地培养预习习惯。预习要到达的目的有：知道将来要学习的内容;明确将要学习的知识中，哪些部分已根本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会有目的、有重点的听课，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正到达了，才能使听课时做到有目的、有重点。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄别人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的才能，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的合适自己的学习方法，是同学们不能无视的。所谓好的学习方法，要有两个合适