学校考察学习心得体会.doc

1、学校考察学习心得体会步骤、科学性地规划好学校，建立好学校，为学校的长足开展打好根底、理好思路。二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓重的文化气氛，极大地触动了我们学习的意念。对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。那天我步入校园，心情是无比的冲动。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、平安防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。学校从细微处着眼，使校园文化气氛一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育气氛不能不令人折服。这一点上，非常值得我们学

2、习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建立，坚决“十年树木，百年树人”的信念，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。三、先进的教学理念不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动老师工作的积极性。在阿阳中学与老师们交流时，谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学理念是“先学后教”我当时一听就蒙了，不明白这有什么夸耀的。“先学后教”不是提了多年了吗。后来去听七4班的课我才恍然大悟，哦！原来这就是真正的先学后教：老师先把教学目的抛给学生，学生根据目的自行学习，当学生把全部解决不了

3、的问题暴露出来后，老师才去引导去教。我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性，还真正表达了把课堂交给学生这个新的教学理念。老师不用担忧学生学什么，怎么学。学生的学习也有了目的，知道学什么了自然也就快乐了。你想,学生学习快乐了自然成绩也随之进步，成绩进步了老师也跟着轻松快乐了。静宁三中本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。我实在感受到他们独特的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。听了林校长的话我大概总结了一下：一、给学生英勇尝试的平台，挑战自我。走进校门，空旷的操场上绿化还不完善，后院还在进展着基建，两栋公寓楼已拔地而起， 但附属工程还没有完工。虽如此仍然不影响这所学校浓浓的

4、学习气氛。优美动听的古典音乐响起，走在教室走廊，不少黑板上都表达着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画，因为这是孩子自己设计而出的黑板报；班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。成立了各种兴趣小组给孩子各异的选择环境进展学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。二、给老师勇于奋斗的时机，超越自我。据何校长介绍，学校要求老师进展多方面的学习，为孩子的学习创立更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超越原有的自己，得到更全面的开展。三、以人为本，师生共进，为学校创造无穷力量该校注重以学生的需求来要求老师的进步，以老师的进步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校

5、的开展提供强劲的推动力量。听完了何校长的话我感慨万，是啊“大爱无言让每一个生命都闪光”。是的，上天给了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点。所以通过这次的参观学习我要做的，就是通过不断地学习，积累经历，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！总体感觉：1.几所学校都具有超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长的介绍还是深化参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身开展奠基”的人本开展理念，有明确的“标准化特色化”办学目的。2.都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化气氛所包围：阿阳实验学内以孝道文

6、化为学生思想教育的立足点，大力开展素质教育。身入其中不难发现这四所学校都有着深沉的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。3.细节成就完美，务实造就辉煌。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的几所学校，尤其是阿阳实验中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化气氛浓重。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处表达着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，假如我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的安康成长、才能的展现无疑

7、是一种促进。四所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对老师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。他们的工作都很务实，按照阿阳实验学校校长的话说他们是把虚的活做成了实的事，家长学校、防震减灾平安教育这些在别的学校都认为是虚的工作，他们都能认真对待，且获得了实效。4.办好教育离不开政府、社会各界的支持。几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全，阿阳实验学校都有自己的体育馆，静宁三中建有学生公寓楼。每个学校的教室内都装备了多媒体教学设备，这些都为学校施行素质教育提供了极大的

8、物质根底。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教学的大力支持。篇三：学校学习考察心得体会学校学习考察心得体会20年 6月2日，镇教委组织各学校校长一行30人 ，在教委主任带着下前往城头镇明德小学、徐庄丝宝侨心小学等考察学习，一天之行，尽管时间紧，但领略了各校不同的特色。从而我对教育本质有了更为深化的认识，获得了新的启迪。考察团成员与这些学校的校长、老师、学生进展了交流，详细理解他们获得骄人成绩的原因、学校内部管理，特别是学校常规管理方面的经历、做法和特色的创立。为我们提供了交流、对话的时机。见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩，气氛浓重的校园文化都给

9、我们留下了深化的印象，学习期间，所有参加考察学习的人都认真听取汇报、学习、勤于考虑，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的办学理念，提升了对教育本质的认识和对常规管理内涵的理解，同时，在这次学习中，进一步加深了认识和理解，为今后学校间的交流与合作打了良好的根底。这次学习考察，我们边看边议，深感受益匪浅，体会良多。一、开阔了眼界，看到了差距一有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深化实地的查看了城头明德、徐庄丝宝侨心几所学校，他们高瞻远瞩的开展战略，各具特色的开展思路，严谨务实的开展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所

10、学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。建银小学兴趣小姐的特长开展、凫城白庄小学雷锋学校的建立着眼学生的美德传承，经历多年的探索和总结，已形成了这一特色的科学化，标准化和实用化。这些学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的根底上形成了自己的特色，打响了自己的。二深沉的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。 这次考察的每一所，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建立与开展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和设施的建立，更重要的是独特校园此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的缺乏。三我校现阶段亟待解决的问题。我

11、校硬件设施的相对不完善，成为制约我校可持续开展的最大障碍，师生的卫生意识不强，校园文化气氛不浓也是学校指导班子最为关心的头等大事。二、启迪了思维，坚决了信心观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质的时代，要想真正施行创新教育，要想真正有所开展，做为校长首先要做到角色的转换：必须由被动服从型向创新型开展。一创新是新时代中小学校长角色扮演的根本要求之一。校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破阻碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中

12、得到提升。二必须由“礼让风格型”向竞争型开展。今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更剧烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争，擅长竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，不利于学校的开展，必须做出相应的改变。三必须由稳重守业的模范型向开拓型开展。开拓而不是守业是对中小学校长角色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的管理才能，而且要具有良好的社交活动才能，注重谋求学校改革开展方略，不断拓展学校的生存和开展空间。开拓型的中小学校长，在其社交

13、活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的开展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善解决，交往时可以做到热情大方、坦诚无私，既有原那么性又有灵敏性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和开展空间的过程中，校长不能失去教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努力保持一种既发奋进取又品德高尚的专业管理者形象。四必须由按部就班的教学管理型向科研型开展。新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求校长增强科研意识，自觉充当科研型校长的角色。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校内教育科研保障和鼓励机制，甚至独立承

14、当某项科研课题，以营造良好的校园教育科研环境。校长也在这一过程中逐渐成为教育科研的内行、专家。由于校长的模范带头作用，学校往往会出现老师人人参与科研、个个承当课题的可喜场面，从而大大进步了老师的整体素质，推动了教育改革和素质教育的顺利进展。三、学以致用，路在脚下完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有国法，家有家规”，这话听起来虽然有些俗气，但在今天看来仍然很有指导意义。任何一个单位的管理说到底都是在进展人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合学校的实际情况，有利于学校的开展，并且做到公开、公平、公正，就能被老师们认可，深化人心，就能使老师们自觉标准于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学

15、校管理上，我们始终坚持法治替代人治，但在详细执行的过程中要坚持如下四个原那么：高尚的事业造就人；真挚的感情凝聚人；勤奋的工作培养人。通过成就事业留人、培养感情留人，形成了人性化管理的新形式，凝聚人气，激发潜能，让每一个老师关心学校，全身心投入教育教学工作，创造业绩。结合我校的实际情况，生相对稳定。但学生根底相对薄弱，我认为对学生的开展制定过高的目的是不现实、不科学的，是对老师评价和学校开展的不负责任。结合我校实际，学校管理措施需要进一步进展整改，明确了以下五点要求：1、准确的设职设位，力求做到人尽其才。2、责、权、利三者清楚，给予实干、能干的同志充分的权利和信任。3、科学客观的考核评价制度，让老师们“流汗不流泪”。4、适度的鼓励机制，激活全体教职工的事业热情。5、及时准确的奖惩制度。表达对肯干、能干同志的充分尊重。对学校工作重心予以调整，提倡一“求人人成才，更求人人成人”。学校提出“从最后一名学生抓起，让每个学生都抬起头走路！”我们的是：“只要有1的希望，就要变成100的现实”。真正把“关注学生”落到实处，最大限度地调动师生的积极性。要求全体老师从中、差生实际出发处理教材，调整教学进程，使课堂教学面向全体学生，着力于中、差生的进步，从而到达了整体优化的目的。事实证明，这一做法是正确的