公开课教案-《地球的结构》_第1页
公开课教案-《地球的结构》_第2页
公开课教案-《地球的结构》_第3页
公开课教案-《地球的结构》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?地球的构造?教学设计一、课标分析新课程标准要求“说出地球的圈层构造，概括各圈层主要特点。建议组织学生“绘制示意图，利用教具、学具，说明地球的圈层构造。“说出一词，反映出要求较低，对于各圈层不要展开深化讲解，而应宏观认识地球圈层构造,抓住其主要特点。按照标准要求，教学中要重视学生自主学习和直观教学。二、教材分析本节教材展示地球的内部圈层和外部圈层构造，理解地球构造，为今后更深化地理解地理环境打好根底。自然环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈等自然地理圈层的有机整体，密不可分，该节内容在后面展开讲解，本节内容是铺垫。教学重点：地球内部圈层的划分、界面、地壳厚度的变化规律。抓住“内部圈层和

2、“构造特点，打破重点。外部圈层的划分不作为重点，略讲。教学难点：内部圈层的划分根据；软流层和岩石圈。三、教学设想从分析地震波的特点入手，理解两个不连续面，认识三个圈层。据图分析，找出软流层的位置,画出岩石圈的范围。地球的外部圈层略讲。教学中要增强教学的直观性，借助多媒体课件，展讲内部圈层，使学生建立起地球圈层构造的空间概念，认识圈层之间的关系。利用视频材料，开拓视野，理解地震，认识地震波，打破重点。四、教学目的一知识目的：1、理解概念:不连续面、软流层、岩石圈2、掌握横波、纵波特征及应用3、掌握各圈层划分、范围及根本特征二才能目的：1、简洁概述圈层特点2、绘制构造图三情感、态度和价值观目的：深

3、化理解地球，热爱地球，坚决唯物世界观五、教学方法多媒体直观展示、合作探究。利用比照法学习地球各内部圈层。六、教学资料视频材料“与地震波赛跑、横波纵波模拟动态图、多媒体课件七、导入新课视频中我们看到，地震是一种严重的自然灾害，给人类带来宏大损失和伤害。人类通过对地震波的研究，获得抗震减灾的重要成果。通过观看视频，你对地震波有了多少理解呢？八、板书设计九、教学过程一.合作探究一：根据视频资料，参考教材页第段，讨论：1.比较特点：横波纵波2.比较地震时感觉：屋中的人船上的人3.现代技术利用地震波预防地震的原理?做好这种预报需要哪些支持?二.合作探究二怎样利用地震波划分地球内部圈层三.自主学习：阅读教

4、材，概括各圈层的主要特点。1.填写下表内部圈层组成分层状态特点/意义地壳地幔地核2.简单写出：1大气圈的组成主要成分： 大气分层2水圈的特征3生物圈位置课堂检测：1.图中所示的圈层A、B、C分别是 A水圈、生物圈、岩石圈B生物圈、岩石圈、水圈C岩石圈、水圈、生物圈D生物圈、水圈、岩石圈读某地地震波随深度变化图，答复2-4题2.图中曲线表示的地震波是A纵波 B横波C纵波、横波D无法判断3该地莫霍面大约位于地下 A5千米处B17千米处C33千米处D2900千米处4该地可能位于A40N,116EB30N,90EC南极点D0，1805地质学家常利用地震波来寻找油气矿藏，以下四幅地震波示意图中表示岩层中储有石油的是；ABCD6图中代表_层，两层构成_，表示_是_面，大约在地下平均_千米处指大陆部分、密度由小到大

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论