六年级上语文导学案-27奴隶英雄语文S版_第1页
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文档简介

1、.27 奴隶英雄一课时 1、指导学生分角色朗读课文，理解课文内容，认识奴隶社会的黑暗学习什么 和奴隶起义对抗的必然性。 2、借助工具书认识“隶、栅、虏3个生字，读读记记“奴隶、栅栏、俘虏、互相残杀等词语。学习重难点3、感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品种文学形式的根本特点。 体验学习 自主探究一、聊聊课题，记下疑问。二、初读课文，理解剧本，感知剧情。 1出声朗读课文。注意把句子读正确，读流利。 2学生汇报自己的发现，引导学生感知剧本的特点，指导读剧本的方法。 舞台说明一般用小字注明，开头部分交代故事发生的时间、地点、剧中人物和布景等，故事中情节的开展变化，人物的动作、感情、

2、语气等，都在括号里注明。用这些不同的表达形式共同表现剧本的内容，所以在阅读剧本的时候，不能只看大字印的人物对话，应该把开头的说明、人物的对话和括号里的小字联络起来阅读，考虑，展开想象，边读边在头脑里演戏、看戏。 3、读了课文，你还知道了什么？交流 探究故事发生的时间、地点，斯巴达克起义的原因。自主探究三、细读课文，感悟人物，体会情感 1、默读课文，想一想：从“布景中你体会到什么？从不同人物的对话中，你又体会到什么？ 2、全班交流。 斗兽场是是奴隶主让奴隶与野兽、奴隶与奴隶搏斗的地方，是供奴隶主娱乐的场所。奴隶主残酷压迫奴隶，奴隶的生活很悲惨。 1请结合相关语句谈体会。 2读出奴隶主的凶残、傲慢；读出奴隶对奴隶主的控诉。 3斯巴达克是一个英雄，他很勇猛，具有对抗精神。奴隶们在斯巴达克的启发下起义对抗。 1结合相关语句谈体会。 2读出不同角色的恰当的感情。 四、朗读课文，排演剧本 1、学生自选角色，在组内分角色朗读剧本台词。 2、鼓励学生展开想象，大胆进展排练。 3、表演课本剧，师生点评。 后来，斯巴达克起义军屡次打败当

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