我的实习日记.doc

1、我的实习日记第一篇：我的实习日记实习是我们师生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我们来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校锡林南路小学。短短的俩个月实习生活，转瞬即逝，在这收获的季节里，我获得了意想不到的成绩，获得了珍贵的经历。当然，由于我经历缺乏，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作总结如下：我于3月1号来到锡林南路小学报到，正式开场了我的实习生活。由于我顶替的老师担任二年级的语，因此我被分到二年级当语老师。在俩个月的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极

2、的态度投入到课堂教学中。作为一名老师，首先上课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。在教学上，我认真地备每一堂课，写教案，课后认真反思课堂教学活动中存在的问题。经常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的经历，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建立方案。在经过屡次地与别的老师沟通后，我觉察自己在教态、老师语言，语速等方面都获得了明显的进步。作为一名老师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的重要内容授课。从俩个月的教学中我理解到，一名人民

3、老师太难当了，要讲授一堂课它必须备课写教案上课修改作业承受学生反应信息自己写反思讲评稳固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是“上课”，也就是我们一直在讨论学习的课堂教学。首先，我要理解这个班的学生的根本情况，然后根据学生的根本情况来安排教学。其次，在写教案前，我必须通看整本课本的脉络，然后认真地研究该上的这个单元，认真地分析p 教材重点与难点。因为在下面设有指导老师，于是我向指导老师征求意见，并加以修改和调整。然后自己先试教，接着再修改，最后才正式上课。在每上一节课前，我都会把所要讲的内容反复练习，直到记住为止。而且在课后经常和

4、学生交谈，让他们指出在课上老师的缺乏，不断改良教学方法。事实证明，这套方法挺受学生欢送的，同时也拉近了我和学生间的关系。除此以外，通过不断地反思，交流。我理解了一些合适市里学生根底差的方法。这对我在今后的教学工作中，在面对根底差的学生时，时刻提醒自己，不能操之过急，在板书方面，我也提醒自己，给学生呈现的东西，必须是正确的，不允许存在着任何的错误。否那么，这些错误将会给他们造成及其深远的影响。修改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求改正之后仍然不改正的学生，我在作业上写明。

5、我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。08初教一班云鹏飞实习日记二08初教一班云鹏飞“师者,传道授业解惑也”带着这样的目的和骄傲,我开场了我的老师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学理论,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化充满未知的快乐，当然也少不了有挫折和困难。十年树木，百年树人。实习生活虽然完毕了，但我的老师生涯才刚刚开场，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热

6、情，不断前行。第二篇：我的实习日记我的实习日记我们真得可以和学生做朋友吗在没有来浮山实习之前，我一直在内心里坚决地认为老师和学生的关系就应该像朋友和朋友的关系，直到我经历了一次次地来自于与学生交流的挫败后，我开场陷入了深深地考虑-20年2月16日今天是来到浮山二中我实习的学校的第一天，一切条件都很不错。心中暗暗快乐，一方面觉得自己在将来的几个月里可以衣食无忧；另一方面，一想到自己可以马上投入自己喜欢的工作，接触到自己第一批的学生，内心的喜悦之情就无法言说。我对教育工作是有感情的，尤其是对语教学工作充满热情。我们几个实习的学生来到会议室开会，见到了柏校长，和蔼的柏校长什么都没有要求，唯一的一个要

7、求就是：千万不要给学生脸色。理由是他们是不分坏。我心想，怎么会呢？我仍然相信真心是可以来换真心的。接着我们见到了专门负责教学工作的段校长，我被安排到初一两个班级的语教学，他也告诉我们一定要严厉。我心想，语课这么有魅力，上课这么玩，不会有人不听吧。严厉真是多此一举，还影响和学生的感情。但是人家这样说了，那我家严厉起来，看看效果如何再做定夺。20年2月22日今天下雨，这是我来到这里的第一个周末。经过一个星期的适应，终于略微承受了这里的生活。当我第一次知道自己是一周上课最多的人以后，心中不由产生了抵触的情绪，总觉得不公平。但是转念一想，本来就是来这里锻炼吗，为何不趁机看看自己是不是真得合适这一个岗位

8、呢。于是，心理平衡了多。自己是一个非常真实的人，特别有亲和力，或者说没有一点架子，平日里还喜欢和朋友说说笑笑，开各种没有“底线”的玩笑。这一星期的几节课可把我给憋屈坏了。每天摆出一副臭脸，说话也是要特别正式，最关键的你知道是什么吗？我不能笑啊！我实在是无法忍受整天都不笑。老天呀，我会憋死的-1“老师，我可以给你提一些意见吗？”一同学。“呀，你说吧。”“我们以前的老师每天上课给我们讲笑话，上课特别有趣，上你的课真无聊，你只讲课。”我就无语了，我竟然被学生说无聊，心里暗暗委屈，自己多么阳光的一人啊。“我其实会讲很多笑话的，以后我会讲的。”我暗暗回到办公室，开场修改他们的日记，突然发现有人写我：“今

9、天新来一个老师，他很严厉，我觉得他很呆板，而且周末布置作业很多-”于是，我心里更是委屈了，我怎么会被人说是呆板呢？心中立即浮现出自己像一个老学鸠一样的站讲堂上讲课的情景。天呐！太可怕了，我竟然成了自己学生时代最讨厌的老师的样子。我绝不会这样了，我会给你们一个开心的语课堂的；我会做一个人见人爱的语老师的。20年2月26日今天，上了我的第一节作课，很成功。我给学生设计了一个叫“今天，我真快乐的”的题目，通过将学生带入一个路上扶摔倒小孩的场景，让他们展开想象复原这一事件。一方面，调动他们的写作积极性，培养他们的写作才能；另一方面，也是对时代热点“扶不扶”这一道德拷问的响应。“大家今天高不快乐？”我一

10、上课就直接了当的问大家这一问题，全班同学脸上都露出了笑容，大家有的人答复快乐，有的人答复到不快乐。然后，我接着说：“不管你今天快乐不快乐啊。如今，我们每个人都不再是你自己了，你们如今都是我故事的主人公了-”原来换个风格讲课效果这么啊，看来我是对的。一节课我使用了很多幽默的语言，学生听得也很认真，我首次尝到了这种轻松的课堂气氛带来的愉悦与成就感。20年3月6日今天，有同学和我打招呼了，他说嗨，我说哈喽，一切都那么亲切、自然，看来我已经融入了他们。今天，上课状况不断。一开场是有同学上课迟到，接着一同学说自己要上厕所，后来发现他在说谎。我开场讲课闻一多先生的说和做，当我讲到“闻一多先生的前期”，有同

11、学开场窃窃偷笑。我问他们原因，他们说“前妻”，然后把“闻一多”换为“张三”的名字，七嘴八舌的说起来，中间还夹杂着各种哈哈大笑的声音。我大叫“安静！”仍然有人停不下来。接下来的时间，他们像是翻开了久没有释放的闸门。寻找各种笑点，而且都是一笑一群，一笑就停不下来。我非常生气，今天的课太失败了。为什么他们会这样？真是不可理喻！ 20年3月17日下课时间，有同学和我开玩笑了，我感觉非常不舒适，毕竟如今自己是老师呀！上课铃敲响了，我走进教室，上次迟到的同学今天上课又迟到了，我让他站出去，他却当做没听见。我生气了，第一次动了手，然后心中满是愧疚，又满是心痛。20年3月19日今天情况真是太糟了。两个男生上课

12、迟到还买回大量零食，他们被我罚站，站在教室后边却开场打架。全班人看着他们哈哈大笑。我接着开场讲课，然后教室各种声音开场响起，修凳子的、修笔的、敲桌子的，我又开场管纪律了；安静了五分钟后，站着的两人又开场说话，紧接着全班人都跟着发出嗡嗡的像蚊子般讨厌的声音。不说话的手却没闲着，有的人在玩拉链，有的人在揪前边女生的辫子，有的人在照镜子，有的人在编手链-那场面，真是壮观啊，我永生难忘！最糟糕的是，我让打架的两个人出去，他们竟然从前门走出去后又从后门走了回来。老天，这是教学事故吗？接来的故事就不用说了，我们每天上课的三分之一的时间都在管纪律了，剩下的时间也只能勉强把课讲完。于是，只能制定惩罚措施，然而

13、却像是顽疾，反反复复，总是一阵儿、坏一阵儿。此时，坐在电脑前的我不禁为自己一开场的天真感到可笑，深深地感到两位指导的良苦用心，然而，再懊悔也回不去了啊。我们作为老师，真的可以和学生做朋友吗？我仍然对此不持否认态度，但是，要做什么样的朋友呢？这个朋友和一般的朋友是绝对的截然不同的。在我看来，应该做到：1.与学生应该平等对话，但在这之前必须先树立自己的威信；2.下课可以与学生闲聊，以增进感情，但要注意把握尺度，尤其要注意到自己是他们的长辈；3.怀有一颗真诚的与他们交朋友的心，并且表现出像父亲一般严厉的态度；4.可以开完笑、可以和他们玩、可以原谅他们，但要特别注意详细问题详细分析p ，应该考虑时间、

14、场合、对象。教书育人是荣耀的，也是需要很大学问的。如何与学生做朋友、与学生做怎样的朋友是我首先应该学习的第一课。第三篇：我的实习日记我的实习日记 我是学临床的,如今在一个县医院实习,内科.先介绍我们科里的大夫和实习的学生:lr,主任,50多岁,慈祥的笑容整天挂在脸上.zb,副主任,女,主治医师,某医科大学本科毕业,在澳大利亚留学一年,带一个叫wd的实习生,wd,男,和我同班同学,其父是本院监察科科长,其母是本院药品采购员,还带一个叫s的实习生,s,男30多岁,学历不详,在本县某镇开诊所,实习就是要多见识见识.gj,男,主治医师,30多岁,本科毕业,在我们科里看病很拿手,带一个叫zj的实习生,z

15、j,男,某医科大学本科毕业,准备进本医院,可能和主任有亲戚,主任对他特别照顾.sw,女,主治医师,30多岁,学历不详,是我的实习老师.sh,女,主治医师,30多岁,学历不详,带一个叫wf的实习生,wf,女,年龄和我差不多,学历及毕业院校不详,其母亲是本院院办主任.ye,女,主治医师,30多岁,学历不详,带一个中专小女孩ly,ly,某医学中专实习生.ds,男,医师,27岁,是我的校友.mp,男,25岁,医师,我的校友.对了,忘记介绍我自己了,我叫jik,男,22岁,某大学医学院专科生,实习,爱看小说,听音乐,下象棋,计算机,络.学习虽然不是很,但是知道用心.今天开场,我就在这里把自己实习的苦与乐

16、,喜和悲记录下来.20-10-14,周四,晴,昨天下雨了,今天早晨的气温就冷.我7点就去了,值夜班的大夫在写病例和交班记录,我没事做就把科里清扫了一遍,有去病房看了一圈,还是老样子,没有新病号.我的老师来了,让我给一个脑血栓病人量血压,还是那么高,220/160,吓人啊!老师知道了就给了一瓶甘露醇,并且服用降压药,到8:30的时候去测血压,就降下来了.看着病人紧皱的眉头舒展开了,我很兴奋.同时,另一个蛛膜下腔出血的病人也清醒了,她已经昏睡20天了,当初还是我把她抬到我们科里的.随着时间的推移,人越来越多,有大夫,有找人看病的,有闲聊的.我就到病房和病人聊天,理解病情.老师喊我,让我开方.忙完老

17、师回家了,她休息.我找了个角落看我的诊断学.大约10点左右,mp打我手机,说是看日食,我才想起来,今天有日偏食.拿了张ct片子,向阳台走去.到那里,发现那里已经聚集了不少人,手里都拿着ct或射线片子对着太阳看,旁边还有一摞ct片子呢!一转眼,11点多了.就回寝室吃饭.下午,没事可做,我们和大夫聊天,看病例.ds,sh,sw和主任在主任室打扑克,这样一天就过完了.晚上是ye的夜班,我就没去.明天会更! 第四篇：我的实习日记我的实习日记20-09-12实习第一天。学校还算人性化，有专门的大巴送我们实习生去实习学校，另配一带队老师。就这样，带着满满的憧憬、不安等等杂乱纷繁的心思，当然还有一大堆的乱七

18、八糟用得着的用不着的东西，踏上了所谓的征程。我不知道别人当时的心情如何，我看似挺平静的，但心里，多少还是担忧着自己的将来，近期的，短期的。第五篇：我的教育实习日记教育实习日记我的教育实习日记黄甲岭中心小学许 晓 絮我是一名师生，一名准小学老师。作为即将走上工作岗位的我进展了这为期一个学期的教育实习。实习时机是来之不易的在母校实习！我的母校离我家很近，这样实习起来比拟实际且方便，但其实也有很大的不利之处，但这些我都觉得是一些客观原因，缺乏以形成我实习成功的主要因素。转眼大半个学期快完毕了，从二月下旬至六月，已经只剩下一个月的实习时间了，也就是短短的四周，短短的二十天时间回想那段出来母校实习的情景，那一丝丝的情思绪竟在不经意间悄然降临！心血来潮的我，在教二年级数学无语后，来到这个活泼的淘气捣蛋班，因为他们的客与开朗，脸上少了几分忧愁，多了几分喜悦与满足！因为不再是“老师，我听不懂你说的话！”“老师，你讲的我听不懂！”“老师没有人交作业！”亦或是课堂上我吃力地唱着独角戏，困难的悲催着那一个个题目我心生几分期待与美，希望自己做的梦能美梦成真。似乎所有的人做所有的工作都会有一个职业倦怠期，亦或是这有我这个怪人，在教授了将近一个月的时候，我开场厌倦教数学，甚至没有一点信心，没有一点教他们的信心。于是我开场倦怠工