教学设计 4、1 光的反射（一）光的直线传播_第1页
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文档简介

1、.4、1 光的反射一 光的直线传播教学目的：1、知识与技能：理解并掌握光沿直线传播的条件。理解光的直线传播规律在社会生活与消费中的一些应用。理解光在真空中的传播速度c3×108ms。2、过程与方法：通过实验探究，认识光在空气、水和玻璃等均匀介质中传播的特点沿直线传播。3、情感、态度与价值观：通过实验，让学生体验学光学的乐趣，并在实验过程中学习合作与交流。引导学生应用“光沿直线传播的规律解释一些简单的自然现象，解决一些实际问题，让学生意识到光的世界既神奇美丽，又有规律可循，而且利用这些规律能帮助人们更好地认识自然，改善生活质量，进步工作效率有价值。教学重点： 光沿直线传播的规律的理解和

2、掌握是本节教学的重点。教学难点：设计与组织好“光总是沿直线传播吗？这一问题的探究活动。教学用具：激光笔一支、光学演示仪一套。教学过程一新课引入关闭录播室内所有灯光，几秒后重新翻开，让学生感受光的重要。继而提出问题：你知道有哪些发光的物体吗？播放二组与光现象严密联络的优美图片：太阳、彗星、萤火虫、乌贼、水母、蜡烛、车灯、手电筒、烟花、教室顶灯。让学生欣赏绚丽多彩的世界的同时认识到大自然中有两类光源，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。二新课教学一、光 源：可以发光的物体1、自然光源2、人造光源二、光的直线传播探究光的直线传播的条件1、引导学生猜测光的传播有什么特点实验探究：用光学演示仪实验（1）

3、 光在空气中的传播（2） 光在水中的传播（3） 光在玻璃砖中的传播（4） 光通过酒精灯火焰的上方传播与1有无变化讨论，并归纳结论：光在同一种均匀介质中沿直线传播2、光线的概念由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形。所以物理学中就用带箭头的直线来表示光的传播方向，种直线叫做光线。三、光的直线传播应用：解释自然现象1、激光准直2、排直队、瞄准仪3、影子的形成播放视频4、日食、月食动画演示讲解5、小孔成像动画演示讲解引导学生分析出小孔成像的原理。四、光的传播速度学生自己阅读课本，尝试解决问题：1打雷时，为什么总是先看到闪电，后听到雷声？2在我校运动会百米比赛时，终点计时员听到发令枪的声音计时可以吗，为什么？五、本课总结请同学们回想一下，这节课你收获了什么？学生总结。光源：光在 _ 中沿直线传播影子、白天黑夜、日食、月食、小孔成像的原理都是_光沿直线传播的应用有_光的传播_“需要“不需要介质真空中光速为_课后练习 课本P57作业 l、2、3、4。板书设计 光的反射一 光 的 直 线 传 播一、光 源：可以发光的物体1、自然光源2、人造光源二、光的直线传播光在同一种均匀介质中沿直线传播 三、光

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