氯气的性质第一课时

1、. 第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序第1课时 氯气的性质【学习目的】纯熟掌握氯气及其化合物的性质，进步观察和分析实验的才能。【导】回忆上节课钠的性质的学习思路，引导学生总结研究物质性质的根本程序有哪些？【思】认真阅读课本12-17页，自学探究,熟记课本根底知识。完成以下问题：一通过物质的外观，认识Cl2的物理性质。1. 阅读课本图1-2-7，氯气的物理性质有哪些？通常从哪些方面认识物质的物理性质？用什么方法搜集制取的氯气？ 2. 如何闻氯气的气味？二Cl2是一种非金属单质，预测它的化学性质。1.以氧气为例，总结非金属的化学通性用化学方程式表示。2.画出氯原子的构造示意图，预测氯气可能有

2、哪些化学性质？1：氯气与金属单质、非金属单质的反响认真阅读p14p15，完成探究实验，仔细观察记录氯气与铁、铜、氢气反响的现象。 实验内容实验现象加水溶解后现象推断生成物氯气与铁反响氯气与铜反响氯气与氢气反响【议】金属与氯气反响产物从价态角度看有什么特点？你认为“烟和“雾有什么区别？2氯气与水反响 氯气能与水反响吗?参照P15方法引导设计实验验证实验操作：如下图，将枯燥的氯气依次通过盛有枯燥红纸条和潮湿红纸条的集气瓶试验装置：考虑：该项实验的主要目的是:什么？.实验现象及实验结论分别是什么？.能使有红纸条褪色的物质是氯气还是次氯酸？次氯酸具有什么作用？3氯气和碱溶液的反响上图实验中还存在事故隐

3、患，请在上图中以图的形式说明抑制事故隐患的措施。写出处理过程的化学方程式。【展】今天你收获了什么？尝试归纳概括出氯气的物理性质和化学性质【课堂检测】1.以下有关氯气的表达中，不正确的选项是 来源:1ZXXKA.氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体B.氯气、液氯和氯水是同一种物质 C.氯气能溶于水D.由于氯气化学性质活泼，因此自然界中不存在游离态的氯元素。2.以下氯化物中，既能由金属和氯气直接反响得到，又能由金属和稀盐酸反响制得的是 ACuCl2 BAlCl3 CFeCl3 DAgCl3.以下描绘中正确的选项是 A.氢气在氯气中安静地燃烧，发出苍白色火焰，在瓶口有白烟生成B.红热的过量铁丝在

4、氯气中剧烈燃烧，产生大量的红棕色烟雾，产物为FeCl2C.钠在氯气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生白烟，生成白色固体D.氯化铜既可通过铜和氯气化合反响制得，又可通过铜和盐酸反响制得4.为防止吸入氯气而中毒，可以用浸有某种物质的水溶液的毛巾捂住鼻子，该物质最适宜采用 ANaOH BNa2CO3 CNH3 D石灰水第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序第2课时 氯气的性质【学习目的】1. 通过学生对氯水成分的研究，使学生掌握氯气与水的反响，初步认识次氯酸的性质，同时认识到氯水是由多种成份构成的复杂体系，从而表现性质的多重性；使学生认识到新制氯水与久置氯水的区别；2.理解含氯化合物的漂白作用与消毒作

5、用;【导】 氯气溶于水，是简单溶解，还是发生了化学反响？【思】【议】一氯水成分的实验探究 问题一：根据你的观点推测氯水中含有哪些粒子1. 氯气只溶于水，氯水含有以下粒子：_；2. 氯气溶于水，与水发生化学反响，氯水含有以下粒子：_。实验探究：请根据你的观点，根据提供的物品设计实验方案，并进展检验，将结果填入下表：粒子检验试剂现象结论硝酸银溶液石蕊试剂Zn粒有色纸条根据以上结论，氯气_填能或不能与水反响，肯定有_生成；问题二： 氯水能使石蕊试液变红或使PH试纸变红，很快又褪色，请考虑：是什么物质使变红的试剂又褪色呢什么物质具有漂白性？是氯气吗？枯燥的氯气_漂白性填具有或不具有；假如氯气不具有漂白

6、性，那是什么物质具有漂白性？ 氯气与水反响的方程式：_。小结HClO的性质：1. 稳定性：_；2. 强氧化性：_；3. 弱酸性：_。问题三：久置的氯水与新制氯水有何区别？ 实验探究：比照新制氯水的成分进展实验探究，证明久置氯水的成分； 结论：1.久置氯水无漂白性，所以_填含有或不含HClO；2.久置氯水含有HCI. 考虑：久置氯水不具有漂白性具有漂白性说明HClO的性质怎样？新知应用：氯水应如何保存？ _； 氯水的用处_；总结： 新制氯水含有的粒子：_； 久置氯水含有的粒子：_。二 含氯化合物的漂白作用与消毒作用阅读课本第16页完成以下问题：1.84消毒液的制备方程式：有效成分：漂白原理：2.漂白粉的制备方程式：有效成分：漂白原理：用方程式表示出其失效