第1节 温度与温度计

1、.第一节 温度与温度计【教学目的】知识与技能1知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描绘生活中的“热现象。2理解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。3知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法过程与方法养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯，体验学会使用一种新仪器的愉悦心情情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。【教学重难点】教学重点；温度计的使用教学难点温度计的使用【导学过程】【创设情景，引入新课】水是生命之源，水孕育了自然界的万物生灵

2、，水是大自然对人类的恩赐。水无常形，变化万千，无处不在。冬天河里的冰在天气变暖时熔化，地上的水时间长了会消失，变成水蒸气；天气变冷时，水又会结成冰。形态各异的水告诉我们，水可以在三种状态之间变化，这种变化叫物态变化。如今我们就研究水的三态变化规律。【自主预习案】请根据以下预习目的，仔细阅读课文完成后面的预习自测题：1、什么叫物态变化？2、什么是温度？3、温度计的制造原理是什么？4、生活中有哪些种类的温度计？5、记住摄氏温度中8摄氏度和188摄氏度是如何规定的。6、会读表“自然界中的一些温度7、使用测量工具需先理解那些方面的内容？8、如何使用温度计测量液体温度？9、体温计和普通温度计在构造上和使

3、用上有何区别？二、预习自测题1、 叫做温度。2、只凭感觉判断温度是 选填“可靠或“不可靠的，所以要做到准确地判断温度，就要使用 。3、实验室的温度计是根据制成的。生活中的温度计有、 。还有测量人体温度的 。4、使用温度计前要先观察它的 和 。体温计的量程为 ，分度值为 ，实验室中温度计的量程为 分度值为。5、如何使用温度计测量液体温度？6、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有 。其作用是 所以体温计在使用之前应。 【课堂探究案】一、实验探究：人造“雨活动1：在老师的指导下由两名同学完成实验演示；1.从实验室冰箱里面取出冰块放入烧水的电壶中加热；2.拿一个不锈钢的勺子或铲子放在壶嘴处。,请一个同学描绘

4、观察到的现象； ,假如你把钢勺上的水搜集起来再次放入冰箱结果又怎样？二、温度计1、使用温度计时，首先要看清它是_也就是 ，然后看清它的_也就是 还要特注意 2. 体温计的测量范围是          至          ，最小分度值是          3使用温度计时，首先要观察它的 和认清它的 。小明用温度计分别测量了四个烧

5、杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲 ,乙 ,丙 ,丁 . 甲 乙 丙 丁阅读课本，考虑后找到温度计的正确方法温度计的使用规那么正确的方法是：1_2_3_ 阅读课本 “体温计部分体温计在构造上的特殊之处也就是比普通温度计多个什么构造？ 这些特殊的构造有什么作用？【当堂训练案】1.以下说法中，你认为最符合实际的是 A. 人体的正常体温为35. B. 冰箱冷冻室的温度约为5.C. 上海盛夏中午室外温度可达38. D. 上海的最低气温可达零下30.2.用温度计测量烧杯中的温度，如下图的几种做法中正确的选项是 3.用温度计测液体的温度，读数应在 A.温度计内液体开场上升时进展 B.温度计内

6、液体上升到最高处时进展C.温度计内液体开场下降后进展 D.温度计内液体匀速下降时进展4夏天的早晨，扬州地区自来水龙头流出水的温度最接近于 A、0 B、25 C、50 D、755酒精灯的 温度最高，应该用它去加热物体， 用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯.熄灭酒精灯时，必须用 盖灭，不能 ，万一洒出来的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应该立即用 .6通常情况下，物质一般以 、 、 三种状态存在. 既有一定的体积，又有一定的形状， 的形状与体积均不固定。7温度是表示 的物理量.常用的温度计是利用 制成的.使用温度计时，要先观察它的 和 .以下图表示体温计的一部分，它的示数是 。3563788如下图，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是_.停顿加热时，a温度计的示数如下图，那么a温度计的示