环保主题活动教案

1、环保主题活动教案环保主题活动教案1 主题目标： 熟悉水的基本特征及主要用处。 指导情节水对人体健康的主要性，了解水是怎样受到污染的，以及污水的海处。 做到保持水的清洁及留意在提倡生活中节省用水。 环境设置： 通过观看水、玩水等各种活动，把熟悉水，饱和水源、节省用水等训练渗透欲日常各活动中。 洁合格科教学、嬉戏、外出观看等活动进行。 依据主题需要设置室内环境及各区材料，通过多种好玩的活动，调动幼儿学习主动性，激发幼儿节省用水的情感。 家长工作： 请家长关心幼儿收集有关水的图片，如海洋、下雨、河流、井等。 请家长带幼儿观看肮脏的河流及洁净的小溪。 关心幼儿在日常生活中了解水的作用。 教学活动： 活

2、动：玩水（在玩水中熟悉水的特性）。 常识：熟悉水；水从哪里来；熟悉水的主要用处。试验：植物生长需要水。 儿歌：一滴水、水的作用大我是节水娃娃。 故事：小水滴旅行记难过的小水滴 外出观看：肮脏的湖泊与洁净的湖泊；水变脏了。 音乐：欢乐的小水点 谈话：节省用水，从我做起。 体育嬉戏：送水 目的： 进展平衡力量，熬炼手臂力气。 训练幼儿节省水资源，不铺张水。 预备：与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。 玩法：幼儿分成两组，手提小水桶站好。嬉戏开头：两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走，快速到达终点，将水倒进大桶里，然后返回站到队尾。 以不将水洒出，并先将大桶住满水的一组为胜。 环保主题活动教案2 主

3、题活动：袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园 活动一：袋鼠跳跳 目标：1、练习人站在袋里往前跳。2、熬炼动作的协调性和平衡力量。3、培育幼儿的团队精神。 预备：大蛇皮袋四只。 过程： 1、出示蛇皮袋，让幼儿说说是什么？有什么用？ 2、引导幼儿思索用蛇皮袋可以怎样玩？ 3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳动作。 4、 做“袋鼠跳跳”嬉戏。幼儿分成四组站在线后，哪队先跳完为胜。重复嬉戏两遍。 幼儿言行： 当老师出示蛇皮袋时，有的幼儿说是麻袋，有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能精准地说出“蛇皮袋”，虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩，许多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。嬉戏中，轮到熊佳

4、慧时，由于她动作慢，磨磨蹭蹭，引起同组金子杰等人的埋怨，禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔，捂着脸哭了起来。其次次在我的鼓舞下，跳得又快又好了。在跳时，有些小伴侣想快，结果两脚不协调，就摔倒了。两次练习后，小伴侣基本都把握了要领。 活动二：袋的世界 目标：1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处 2、培育幼儿的观看力量和比较力量。 预备：与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。 过程： 1、组织幼儿观看各种袋袋，引起幼儿爱好。 2、 引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处，并用语言讲 述出来。 3、 让幼儿玩玩袋袋，连续比较其异同，并与同伴沟通。 4、观赏古代的荷包。 幼儿言行： 小伴侣带来了许多的袋

5、袋，自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时，幼儿比较难概括。而在说不同之处时，幼儿简单找出其差异。如李成浩说的：“用的材料不一样，有的是塑料的，有的绳子的，用处不同。”对于外形不同，大小不同，花纹颜色不同，幼儿都能说出来，谢吟子说到“有的透明的，有的不透明。”许可说到“厚薄不同，发出的声音不同。”杨董澄说：“袋子的名称不一样，有的叫米袋，有的保鲜袋，垃圾袋；”说明孩子的观看力、比较力量还是挺强的！许可带来的是家里保藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的，小伴侣不由赞美：“哇！真美丽，真了不得。” 活动三：猜袋袋 目标： 1、学习用语言描述自己喜爱的袋袋的特征。

6、2、引导幼儿依据所述特征查找出相应的袋子。 预备：将各种袋袋陈设在网格上。 过程： 1、以“我说你猜”的嬉戏引起幼儿爱好。 2、老师说一袋子的特征，请幼儿猜猜是说的哪只袋。 3、请幼儿分别上来描述自己喜爱的袋袋，让其余幼儿猜猜是哪个。 4、嬉戏：什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛，老师藏起一只袋子，让大家猜猜是什么袋子不见了。 幼儿言行： 这项活动主要让幼儿学习依据物体特征进行概括地描述。由于用了“我说你猜”的嬉戏形式，所以很受幼儿欢迎。在活动中，幼儿主动性很高，爱好较大，好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清晰。有些幼儿的概述力量较强。如张偲楠给大家猜的是：“红红的，小小的，正方形

7、的，上面有口，下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说：“好拿钢丝穿在袋口上，可以放在水里面。”陆英杰：“看上去象透明的，但又不是透明的袋袋。”王彦：“白颜色的袋袋，不能装水，放水就会潮。”说的是一只布袋。 活动四：袋袋的妙用 目标： 1. 引导幼儿思索袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。 2. 培育幼儿的扩散性思维及创新意识。预备：各式袋袋若干。 过程： 启发思索：袋子的用处很大，可以装各种各样的东西，除了装东西以外，它还能有什么用？ 2. 引导幼儿争论：袋子的妙用。 3. 我和袋袋做嬉戏：每个幼儿选择一只袋袋，想方法用这只袋袋进行不同的玩法。 幼儿言行： 这活动本身对幼儿思维的拓展供应

8、了较大的空间。从这次活动状况来看，幼儿的想象力和扩散性思维的力量是挺强的，大家踊跃参加，答案也是种类繁多，各不相同。如江潞洁说：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说：“车垫湿时，将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说：“可以用塑料袋剪窗花，贴在窗户上。”金子杰说：“没鞋套时，可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳：“充气玩具漏气时，可用塑料袋补一下。”陆英杰：“受伤时，可用布袋先包扎一下。假如没手帕时，布袋可用来擦鼻涕。”陈涵：“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可：“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做嬉戏时，有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩；有的做成了降落伞；有的将纸袋竖在地上练跨栏跳；有的将网袋当鱼

9、网网小鱼。大家玩得快乐，主动性极高。 活动五：袋袋哪去了 目标： 1. 通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来便利的同时也存在着危害。 2. 为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。预备：多媒体课件让水变洁净。 过程： 1. 提问：“我们的袋袋用完以后，都到哪里去了？”导入活动。 2幼儿通过争论以后，得出结论：有的烧掉，有的埋到地底下，还有的被乱扔到水里、地上等。 3. 观看课件，知道塑料袋越来越多，给我们的所带来的危害性。 4鼓舞幼儿想出不用塑料袋，可以用什么来代替。幼儿言行： 一说到“袋袋到哪里去了？”幼儿首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶装满以后呢？只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”

10、，给幼儿看了多媒体以后，幼儿立即就发觉当水污染的同时，天空也变灰暗了，趁机向幼儿介绍了袋袋的去处：假如烧掉就会污染空气，假如埋掉就会影响庄稼和植物的生长，假如扔在河里，后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以削减污染呢？”王瑶立即说出：“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢？”陈涵、高婧仪、陆英杰立即想到了可以用布袋和篮子。 活动六：我做环保小卫士拟写倡议书 目标： 1、知道爱护环境的重要性，主动参加环保活动。 2、学习拟写“倡议书”，号召四周的人也参加活动，少用塑料袋。 过程： 1、启发谈话：大家都知道了爱护环境特别重要，那我们该怎样来爱护环境呢？ 2、幼儿争论，说出各自的方法。 3、

11、启发幼儿想出宣扬的方法。提问：我们除了自己来做个环保卫士，怎么让别人也知道要爱护环境呢？ 4、学习拟写倡议书，幼儿讲解并描述、老师记录整理。 5、全体幼儿在倡议书上签名。 幼儿言行：小伴侣已经有了肯定的环保意识，也知道爱护环境的重要性。当我让小伴侣思索除了自己做个环保卫士，怎么让别人也知道要爱护环境呢？小伴侣发言踊跃，纷纷介绍自己的想法。王彦说：“我们做一个禁止用塑料袋的标记贴在幼儿园门口的墙上，别人看了后就知道了。”陈涵说：“我们可以画几幅画，登在报纸上，告知大家要少用塑料袋。”陆英杰说：“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说：“用过的袋子不要扔掉，还可以装垃圾。”在拟写倡议书时，小伴侣

12、的发言更是热闹，大家都觉得应当把塑料袋的危害告知别人，人们才会少用塑料袋，钱应暄倡议的话是这么说的：“你想让花花草草都不见吗？请少用塑料袋吧。” 环保主题活动教案3 小班环保主题活动设计小手环境的小卫士 活动目标 1、激发幼儿对四周环境的观看爱好，情愿用语言表达自己的发觉，环保教案(二)。 2、情愿尝试多种方法，来转变环境和事物。 3、感知与环境的关系，爱惜环境活动一：小手环境的小卫士活动目标： 1、情愿在老师的带领下参加观看环境的活动，观看时用心、仔细。 2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，情愿捡起它们。 3、懂得小手是环境的小卫士，要爱惜环境。 活动预备： 1、选择有落叶、废纸、塑料袋

13、等垃圾的环境 2、人手一只塑料袋活动过程： 1、老师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观看爱好。 “这里美吗?为什么?”老师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么?塑料袋处处扔好吗?你有什么感觉? 让我们在看一看地上的纸、树叶小伴侣有什么感觉啊? 2、我们怎么才能让这里变的洁净，美观呢?引导幼儿争论出用我们的小手来关心这里的环境。 3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋 4、老师小结：我们的小手真能干，把这里的环境转变的真洁净。 我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境始终这么美。 活动二：做风筝 活动目标 1、学习用法剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案环保教案(二)。 2、进展幼儿的动手

14、动脑力量。 3、激发幼儿主动动手用塑料袋制作玩具的爱好，体验胜利的喜悦。 活动预备：人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀活动过程： 1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今日我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?” 2、组织幼儿争论如何制作风筝。 (1)提问：“风筝是什么样子的?”“我们要怎样做这个风筝呢?” (2)启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等 3、老师提出要求 先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线 4、幼儿制作，老师巡回指导 5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。 活动三：环保宣扬员活动目标： 1、尝试制作环保标记 2、增加幼儿的环保意识。 活动预备

15、：人手三张白纸。 蜡笔活动过程： 1、争论：怎样使环境始终保持洁净呢?怎样提示每个人都来爱惜环境呢? 2、启发幼儿争论出要制作环保标记。 3、幼儿动手绘画、制作环保标记 4、让幼儿将自己做的环保标记贴到自己想贴的地方。 香烟的危害(小班)一、活动目标通过幼儿亲自动手试验，发觉香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培育幼儿对科学试验的爱好。 二、活动预备香烟、金鱼、鱼缸。 三、活动过程1.做一做(1)金鱼在鱼缸中欢乐地游动。 (2)把香烟泡在水中。 (3)把金鱼放入泡有香烟的水里。 (4)金鱼死了。 2.想一想、说一说金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。 请幼儿通过争论得出：香烟中含有有

16、毒物质，吸烟对身体有害。 四、活动建议1.本篇活动中的试验两人一组进行，结果由幼儿观看说出，老师可做简洁小结。 2.可用蚂蚱做试验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发觉蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态(时间需用20分钟左右)。 3.活动延长(1)创编一个表演嬉戏，让幼儿进行表演。 (2)幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做试验。 可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。 香烟水的浓度越大，试验效果越好。 (3)幼儿可在家里观看、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。 环保主题活动教案4 1、你见过哪些的垃圾？这些垃圾都是从哪里来的？ 2、我们每天

17、都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？ 3、毕竟什么垃圾可以回收呢？ 早操 1、组织幼儿整理队伍，精神饱满地预备做操。 2、听音乐做哑铃操：尽量动作到位，留意节奏。 3、歌表演健康歌、数鸭子等。 点心 1、提示幼儿正确洗手，留意不玩水，不把水洒地上或身上。 2、组织幼儿宁静用点，尽量吃完自己一份，不挑食，并留意养成卫生习惯。 集中活动见日方案 离园 1、关心幼儿整理自己的物品及衣物。 2、提示幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。 3、组织未离园的孩子活动。 谈话：我们身边的垃圾 活动目的： 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生，提 高幼儿的环保意识。

18、活动预备： 孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片 活动过程： 1、 谈话。“你见过哪些的垃圾？” 2、 老师出示垃圾图片。 3、“这么多的垃圾都是从哪里来的？”引导幼儿知道生活中自己每天都会制造许多垃圾。 4、“假如每个人每天都制造很多的垃圾，会怎样？”引导幼儿争论，了解垃圾对生活环境造成的危害。 5、师：你们知道垃圾严峻的影响我们的环境，除了老师，爸爸妈妈和小伴侣一起爱惜环境，还有什么方法，可以让更多的人一起参加爱惜环境的大行动中呢？引导幼儿争论。 6、小结：我们在生活中要爱惜环境，讲究卫生，要从自身做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生，并让更多的人一起参加爱惜环境的行动中来。 .性：不乱扔

19、垃圾 环保主题活动教案5 活动目标 1、让幼儿了解垃圾的危害。 2、让幼儿知道爱护身边环境从自身做起，从身边小事做。 3、体验探究主动参与环保的责任感和使命感，并从中体验欢乐。 教学重点、难点 1、削减垃圾的产生，提高幼儿从小养成爱护环境的良好习惯。 2、使幼儿知道爱护环境，人人有责。 活动预备 录音机、录像机、有影碟、生活常见的垃圾(纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸等) 活动过程 一、开头部分 1、 随音乐和老师一起做手指操飘落的红叶。 2、观看有关环保的录像。 二、基本部分 1、 老师导入： 师：小伴侣，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小伴侣最仔细表现得最好，能回答上老

20、师的问题。 师：从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧! 幼：“有许多垃圾”、“大路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸” 师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能爱护身边的环境呢?(幼儿自由的说) 师：小伴侣们说的真好。 师：小伴侣们想一想，假如每个人每天都制造很多垃圾，那将会是什么样呢? 幼：“垃圾会让洁净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很简单生病。”“庄家被污染了就不能生长。” 幼儿看图片 师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢?” 师：这

21、些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落叶)，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的，(如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以如何利用垃圾 师：小伴侣都知道垃圾可以回收，那毕竟什么垃圾可以回收呢? 幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。” 师：我们怎样可以变废为宝呢? “可以用回收的纸盒进行手工制作，做许多好玩的玩具。还有许多的垃圾可以加工利用，因此削减了对环境的污染。”知道垃圾有这么多的危害，那我们应当如何去做呢? “我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸” 三、结束部分 小伴侣，通过这节课让我们知道了爱护环境对我们人

22、类的重要性.我盼望小伴侣们从我做起，相互监督，共同爱惜我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力。 四、活动延长 小伴侣们都很爱自己的家，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜爱的方式向父母汇报一下你心目中的漂亮家园的形象吧! 环保主题活动教案6 活动目标 1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。 2、加深幼儿对草的感情，培育幼儿爱惜草和爱护环境的意识及良好习惯。 3、培育幼儿的观看力，学习观看的技能。 活动过程 1、感觉草地。 请小伴侣在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉?(留意丰富幼儿词汇，关心幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很松软，像地

23、毯一样。) 2、熟悉草地。 鼓舞幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、外形、大小等方面进行观看。(小草叶子比较简单受伤，小伴侣要留意爱护它。) 人们为什么要种草呢?(引导幼儿从多方面说说小草的用途在草地上玩感觉很舒适，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲垮河岸。) 3、争论如何爱护草。 草对我们人类真重要，你情愿爱护它吗?你想怎样爱护?你看到过别人破坏它吗?看到了该怎么办? 延长活动 集体组画：百草园 鼓舞孩子利用自由活动时间把自己发觉的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉爱护环境及大自然的漂亮景象。 环保主题活动教案7

24、 活动目标： 愿意关怀爱惜四周的水环境，为航道的清洁做力所能及的事情。 活动重点： 了解河水变臭变黑的缘由 难点：了解科学家整治河水的过程 活动预备： 1、河流图片资料 2、幼儿参观过四周的河流 活动过程： 1、观赏图片，了解河水变臭变黑的缘由 “喝水怎么是黑黑的呢？是什么缘由造成河水又脏又臭的呢？”（幼儿看图沟通） 老师小结：化工厂流出废水，人们向河水里乱扔垃圾和赃物，轮船向河水里排放油污等。） 2、比较整治过的河流 （1）、观看图片，感受清清的河水 （2）、老师介绍科学家使河水变清的过程 杜绝工厂的废水清理河水中的垃圾利用高科技手段，研制清理河水的方法提高人们环境爱护意识河水变得越来越清了

25、。 3、展望将来的河流 “爱护河水不受污染，我们小伴侣可以做什么呢？” （1）、启发幼儿从小做起，说说自己的想法 （2）、幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法 4、展现幼儿的绘画作品，相互观赏 环保主题活动教案8 活动目标： 1、培育同学养成良好的卫生习惯，不随便意乱丢垃圾。 2、培育同学喜爱校内，树立美化校内的意识。 3、使同学们了解环境污染的现状，激发同学爱环境的情感，并激发他们争做环保小卫士。 活动预备：课件、校内照片若干张 活动过程： 一、谈话导入（3分钟） 小伴侣，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转瞬间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学

26、校？（洁净的、干净的、漂亮的） 二、活动过程 （一）引出话题（6分钟） 1、师：是呀，这么漂亮的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！ 2、逐一出示学校的照片，让同学找找不足之处在哪儿？ 3、思索：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？ 4、争论：我们该怎样做，才能使我们的校内、班级，更加漂亮、干净。 （二）同学自我检查 1、播放一个小视频香蕉皮的故事，思索：从这个视频中，你看到了什么？平常你又是怎样做的？ 2、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示） （1）、仔细完成值日工作。 （2）、不带零食进校内，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。 （3）、不往花池中丢

27、垃圾。 （4）、观察垃圾能主动弯腰捡起。 （5）、爱惜学校的一草一木。 （6）、愿做环保小卫士，爱护校内环境！ 2、同学进行对比，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。 （三）推断对错。 1、课件出示题目： （1）、冰冰小伴侣爱劳动,每次学校大扫除,她总是主动参与。 （2）、一天，小明观察四周没有人，就很快把桔子皮丢地上。 （3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。 （4）、一次，小花观察一个小妹妹把纸片丢地上，她赶忙跑过去捡起纸片，并告知小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。 （5）、课间，小阳观察楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没观察，从瓶子上跨了过去。 2、同学先推断对错，错的说

28、明缘由，该怎样做。 （四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。 1、同学拍拍念念，同桌拍拍念念。 2、师生对答。 你拍一，我拍一，美化校内不迟疑； 你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋； 你拍三，我拍三，避开垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，训练别人在其次； 你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦； 你拍六，我拍六，大家劲往一块凑； 你拍七，我拍七，把握现在好时机； 你拍八，我拍八，爱护环境靠大家； 你拍九，我拍九，造福.才长久； 你拍十，我拍十，回收废纸和电池。 三、观赏校内的美景。（课件） 四、“环保小卫士”宣誓。 我宣誓：我将以实际行动做到 珍视天空，关爱大地； 抵制污染，植绿护绿； 珍爱生命，节省资源； 爱护环

29、境，爱护自然； 绿色消费，绿色人生。 请班长带领同学们宣誓。 五、呼吁： 同学们，我们可以为环保做许多事情，我盼望全体同学们主动行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增加新绿， 小伴侣们，让我们行动起来吧！让我们一起制造校内更漂亮、更干净的明天！争做环保小卫士，从小事做起，从自身做起！ 环保主题活动教案9 设计意图： 小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动力量较差，所做的动作往往不够协调。本人依据幼儿思维活动一般带有详细形象性，喜爱仿照，简单对嬉戏中的情节、角色、动作过程产生爱好的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以关心我班幼儿改善其协调力量。 活动

30、目标： 1、练习向指定方向跑，增加快跑的力量。 2、养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动重难点： 重点：能向指定方向跑； 难点：增加快跑的技能。 活动预备： 1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。 2、将幼儿与老师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。 活动过程： 1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。 我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等） 嬉戏垃

31、圾桶 a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。 b.嬉戏规章用嬉戏大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了） 2、组织嬉戏环保小标兵 观看场地的环境，萌发环保意识。我们场地上有很多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里） 介绍嬉戏规章。从绿线动身，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（老师示范与幼儿个别示范结合，留意幼儿跑步时手臂的摇摆。） 组织嬉戏环保小标兵 提示幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（嬉戏2遍） 3、放松活动我的本事大。 念儿歌做动作我的本事大，回活动室。（我学

32、小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本事多么大。） 活动反思： 本次活动以活动场地变脏了为引入点，采纳了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观看了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏嬉戏性，对于小班年龄段的幼儿来说好像缺乏吸引力，而且活动量也不够充分，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到.，未能激发幼儿的兴奋点。当然，此次活动也不甚完善。例如：活动中，对“弱势个体”关注不够或关注地还不够细致、全面，有待于在今后的训练活动中予以改善。 环保主题活动教案10 活动设计 现在的环保问题正面临着挑战。

33、在我们生活的环境中垃圾处处可见，特殊是河里原本清亮的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做试验“小鱼的家”水变脏的缘由，从而使孩子们从小增加环保意识，爱惜水资源，更加喜爱我们的大自然。 活动目标 1、初步了解水是怎么变脏的。 2、有初步的环保意识，知道爱惜水资源，学习一些爱护水质的详细方法。 活动预备 1、清水和污水各一缸，两条金鱼； 2、符合故事内容的课件。 活动过程 一、观赏故事，初步了解小溪生病的缘由。 师：小伴侣们都听过小红帽、小蝌蚪找妈妈的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今日老师来讲小溪变脏了的故事。听完后请说小伴侣们说一说这个故事讲了什么？（出示课件，

34、老师讲解并描述故事）。 二、看图回答问题。 1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？ 2、河里的鸭子和鱼还喜爱小溪吗？ 3、为什么说小溪生病了？ 4、后来，小动物们是怎么做的？ 请个别幼儿回答，鼓舞幼儿大胆自信的回答问题。 三、做试验：小鱼的家。 师：下面，我们一起来做一个试验，看一看小鱼喜爱生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？ 出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？ 我们应当怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能逍遥自在地游泳了。 老师：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。 四

35、、争论：水是怎么变脏的。 提问：你们知道水是怎么变脏的吗？ 我们一这两幅。想一想你们喜爱哪一幅图？ 你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？ 你家四周的河水脏不脏？你观察水面上有什么？。 五、争论：怎样使水变得清洁。 师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？（幼儿争论。） 提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？ 假如我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小伴侣说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应当怎么做呢？ 老师：爱护环境从我们身边做起，从今日起我们的小伴侣就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们动身吧。 环保主题活动教案11

36、 活动目标 1、认知目标：了解垃圾的危害。 2、情感目标：启发幼儿爱护四周环境的意识。 3、技能目标：启发幼儿主动思索解决环境卫生的方法，争当环保小卫士。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 幼儿知道垃圾的危害并思索解决环境卫生的方法 活动预备 1、VCD课件 2、环卫工人服装、布帘 3、花生、瓜子、糖等 活动过程 开头部分：老师 与幼儿做手指嬉戏切白菜，集中幼儿留意力。 基本部分：1、用布帘横在讲台前方。 今日我要请小伴侣看一段表演，请小伴侣认真看，看完了告知老师，发生了什么事？ 老师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到

37、布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫洁净。又转到布帘后，换上老师的衣服出来。 老师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了？（瓜子壳、糖果纸），她这样做对不对？（不对） 环卫工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫洁净了） 假如你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？（请幼儿吃糖，依据幼儿的丢糖纸的状况作评议） 2、看课件1：组织幼儿观看，沟通，谈谈垃圾的危害。 今日老师请小伴侣看一些图片，认真观看，你发觉了什么？幼儿看课件 引导幼儿争论；你们观察了什么？（垃圾） 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？ 幼儿：脏、臭，简单生病 师：对我们有什么影响？（污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌）

38、 师：假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？ 幼儿：生活不便利，会生病 老师小结：很多的垃圾积累在一起，不仅占用许多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。 3、连续看课件，引导幼儿爱护环境，争当环保小卫士 （1）知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好伴侣一起想一想，让我们的环境变得更美呢？等会儿把你的好方法告知大家，好吗？ 我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件（拾垃圾图片），边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣扬，做环保小卫士。 （2

39、）老师把小伴侣的方法编成了拍手歌，小伴侣想不想听，老师把它教给你们好不好？ 你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾； 你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿； 你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟； 你拍四，我拍四，我是环保小卫士； 你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦； 你拍六，我拍六，大家劲往一块凑； 你拍七，我拍七，把握现在好时机； 你拍八，我拍八，爱护环境靠大家； 你拍九，我拍九，爱惜环境要长久； 你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。 （2）现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3 我们生活在洁净，漂亮的环境里，心情舒服。 （3）鼓舞幼儿做环保小卫士 老师：小伴侣，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没

40、有垃圾，假如有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好？ 结束部分：幼儿排队，到校内去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。 活动延长：在校内拾垃圾的过程中，让幼儿熟悉可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好伴侣。（请幼儿说出哪些是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伴侣。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾）。 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧完灯、过期的药品、化妆品是它的好伴侣

41、。 拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。 教学反思 在这个活动中，我让幼儿熟悉了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方法，之后小伴侣对四周的环境更加关注，注意从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的拍手歌向他家里人宣扬，她奶奶很兴奋地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从熟悉到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的训练效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。 环保主题活动教案12 目的： 让幼儿知道水有浮力。有的

42、东西能浮起来，有的东西能沉下去。从而训练幼儿要节省水。 预备： 盛有水的大盆若干只、幼儿每人有木片、铁片、小石头、树叶、塑料片等。 玩法： 将幼儿分成几组，每组一盆水。让幼儿围着水盆，把木片等各种东西放到水里。观看哪些东西浮起来了，哪些东西沉下去了。中班环保主题活动教案 活动主题： 环保小卫士 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，熟悉其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作沟通对环境受污染及爱护环境的感受。 活动预备： 1、制作幻灯片。 2、大图画纸、水彩笔、环保标语。 3、有初步的环保学问，并与家长探讨过有关的话题。

43、活动过程： 一、看一看，说一说。 出示河水受污染的图片，让幼儿观看，提出问题：你看了这些图片发觉了什么?（通过发觉小鱼死的死，逃的逃，从而熟悉到河水受污染） 二、沟通，共享。 1、熟悉污染、了解各种污染。 师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。 （分小组争论，并由幼儿记录在图画纸上）。 2、出示幼儿的记录，共享。 3、出示各种污染的图片，熟悉其危害。 （扩展幼儿对污染的熟悉）音像店的噪音太大的喇叭声音 乱圾垃圾乱砍树木 空气污染空气污染，果树被毒死 三、争论：怎样爱护环境。 师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来爱护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行

44、为，并赐予确定。在相宜时机出示爱护环境的图片。 ) 四、争当环保宣扬员。 1、师：我们怎样才能让更多的人参与到爱护环境的活动中来?2、用绘画的方式制作宣扬展板，老师关心幼儿添上文字说明，最终将展板放在幼儿园大门口向其他小伴侣宣扬。 五、延长活动： 利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。 环保主题活动教案13 活动目标： 1通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，进展幼儿的灵敏性与协调性，增加体能。 2愿意参加“变废为宝”的嬉戏活动主动与同伴协作，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。 3大胆说出自己对的理解。 4使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5培育幼儿观看力量

45、及动手操作力量。 活动预备： 1创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。 2变废为宝需要的一些帮助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。 3音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。 活动过程： 一、 创设问题情景，导入活动 创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思索：如何处置这些废旧物品？ 老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧! (草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。) 幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多污七八糟的物品，怎么坐呀！ 师抛出问题：假如你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？ 幼儿七嘴八舌地绽开争论： 幼儿A：将这些物品送回四周的垃圾桶。 幼儿B

46、：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。 老师：你们的方法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理方法？可不行以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢？ 幼儿C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具？” 众幼儿：可以试试! (设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发觉，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。老师成了争论过程中的支持者与参加者，当他们遇到困难时，老师准时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”嬉戏的绽开供应了机会。) 二、 组织幼儿玩“变废为宝”的嬉戏 师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪

47、些玩具用来做运动？先和你的好伴侣商议一下！” 请个别幼儿说说自己的想法！（用牛奶盒搭房子，练习跳动；用几个大纸箱连起来让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用来跨栏） 师：你们的想法都很好！看！老师还给大家预备了一些帮助材料，在制作的过程中，信任会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧！ 老师以合、参加者、指导者的身份参加制作，为力量弱的幼儿出谋划策。 （幼儿充分沟通、争论后，老师供应帮助材料，帮助幼儿进行制作，满意了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，愿意合作，成功地完成了任务。） “环保小卫士”表演化废为宝的本事：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子

48、；钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。 （幼儿利用自己制作的玩具进行体育熬炼比用现成的玩具玩嬉戏更能激发幼儿的爱好，使幼儿获得胜利感。活动中他们情愿与同伴共享玩具，也愿意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。） 三、创设嬉戏情境“小熊盖房子”，合作玩嬉戏 1老师讲解并描述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢美丽的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它打算出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢美丽的房子。 2老师在场地上放置标记：森林、水沟、山洞等标记，引导幼儿熟悉。 3幼儿分组合作布置嬉戏场景。 4幼儿玩综合嬉戏“小熊盖房子”。 嬉戏规章：幼儿扮演“小熊

49、”从森林动身，穿越各种障碍（幼儿布置的嬉戏场景）运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。 （设计意图：让幼儿依据故事情节，迁移已有的构建阅历，布置嬉戏场景进行嬉戏，幼儿在合作中将学问化零为整。同时，不同力量的幼儿在合作中优势互补，共享着胜利的喜悦。同时嬉戏时，幼儿规章意识强，主动与同伴协作。） 四、 结束活动 放松活动：嬉戏“小熊找家” 师：今日大家真能干，用废旧的物品制作出了很多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！ (设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的嬉戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩嬉戏幼儿爱好盎然，余兴未尽。最终，老师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并奇妙地过渡到活动的延长大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。) 活动反思： 幼儿在活动中是否主动主动，是评价活动胜利与否的重要标记。在“欢乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿主动主动参加，表现出了深厚的探究爱好。他们从发觉问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，嬉戏气氛浓烈。而老师在活动中则以大伴侣的角色参加嬉戏，始终与孩子们进行着沟通并适时提出建议，使孩子的自主性、制造性得到了充分地发