教学管理系统设计报告

1、精品信息系统分析与设计课程教学管理系统设计说明书41、系统概述31.1 编写目的31.2 系统现状31.3 可行性分析31.4 系统目标31.5 参考资料442.系统分析42.1 系统需求定义42.2 运行环境52.3 业务流程图62.4 数据流程图112.5 数据字典14里3.系统概要设计153.1 系统总体结构153.2 子系统结构163.3 输入输出设计18工4.数据库设计244.1 数据存储244.2 关系模式264.3 范式优化274.4 物理设计27.4.5 数据表详解28.I5.编码设计规范31,5.1 对象命名约定315.2 常量和变量命名约定3246.系统详细设计32.6.1

2、 系统模块汇总326.2 程序结构图336.3 用户界面设计3447.网络设计427.1 校园网需求427.2 校园网应用方法与特点437.3 校园网建设方案447.4 安全系统45感谢下载载1.1 编写目的本说明书从整体上描述了系统的结构设计，包括每个软件模块（或类）的属性,模块之间的调用关系；各模块的外部接口说明，系统中数据库的设计等相关内容。本说明书的预期读者是与学生管理信息系统开发有联系的决策人或开发组成人员，也包括支持本项目的领导和公司人员与软件验证者。1.2 系统现状近些年来，随着高校招生规模的逐步扩大和教学制度的改革，在校学生的数量不断增加。传统的手工管理办法已基本不能满足需求。

3、如在校生的学籍、奖惩、退学、请假、处分等一系列复杂的事务，不仅出错机率高；而且学生成绩的登记与查询，也是一项非常繁重而枯燥的劳动；另外，每年课程的变化都需要重新规划，也同样耗费了许多人力、物力。因此，在信息化高速发展与计算机技术广泛应用的今天，利用数据库技术，采用B/S体系结构，设计开发一个学生管理信息系统，无论是从提高工作效率方面，还是在促进学校教学管理水平的提高等方面，都具有重要意义。1.3 可行性分析?经济可行性分析：从根本来说就是分析获得的收益是否超过研制和维护所需费用，即判断最终效益/开发成本是否100%0经过投资估算、收益估算以及投资和收益的比较，发现建立新系统后，能够提高的工作效

4、率和服务质量这些长远收益的价值远大于目前的经济投资。?社会可行性分析：目前市场形态供不应求，系统的开发顺应了时代潮流的发展，具有生存的环境。对于普通用户只要求具备基础的计算机知识，在高校范围内绝大多数用户都能够适应。?技术可行性分析：重点是实现MIS的软硬件功能和研制人员的水平与结构。本系统采用B/S体系结构来实现数据的处理、传输与存储，从当前微机网络发展水平看，在软、硬件上已具技术可行。合理的人员配备是拥有系统设计人员，网页编程技术员和网络管理员。?结论：以上各项都具有可行性，可以进行系统开发。1.4项目目标开发软件、体系结构1 .采用浏览器/Web服务器体系结构模型（B/S）作为应用。在这

5、种结构下，用户界面完全通过WWW浏览器实现，对于应用程序的开发，配置以及软件移植性等方面，比客户机/服务器模型（C/S）具有更大的优势和利用空间。不仅能有效降低建设和维护成本，简化管理，使得更新维护更加安全可靠；且适应大规模和复杂的应用需求，以及不断变化发展的业务需求2 .采用VisualC#.NET编译软件开发分布式应用，用C#.NET生成的企业解决方案不但具有广泛的兼容能力，支持不同的系统平台、数据格式和多种连接方式运行；而且在Internet环境下实现的系统是松散耦合、跨平台、与语言或特定接口无关的系统，并提供对Web应用程序的可靠访问。3 .服务器采用SQLServer数据库作为支撑，

6、构建了一套规范且符合教务工作需求的教务信息系统。信息安全与保密技术管理员享有对其项目中各种信息进行修改、以及对日志进行维护的权利。而一般的工作人员或者学生只拥有查询的权限。1.5参考资料1）管理信息系统开发与应用作者:朱志强出版社:复旦大学出版社2）SQLServer2003数据库实用教程作者：刘佳出版社：科技教育出版社3）信息系统分析与设计案例分析作者：姜同强出版社：科学出版社2.系统概要设计2.1 需求分析定义（一）功能需求?系统目标：通过本系统能帮助教务处管理人员利用计算机，快速方便的对学生学籍、成绩、异动、证件进行管理、输入、输出、查询、统计等操作，使散乱的信息档案能够具体化，直观化、

7、合理化。?处理范围：管理员通过用户名与密码登陆。一旦通过系统授予特权，可以修改学生考试成绩；查看或删除以往日志记录。教务处对学生信息（学生学籍、成绩、异动、证件）的添加、删除、修改、查询、统计、打印操作。其中：1）查询页面系统均提供多个查询条件的关键字进行选择；在选择相应的条件后输入对象值即可在新窗口分页显示结果。既能够通过学生的个人信息找到个人学籍（例如：知道学生的姓名能够找到该学生的所有学籍信息）也能通过一个特征值找到所有匹配的信息（例如：查询同一专业的所有人员）2）添加页面分两个步骤执行，要求先输入学生所在院系、专业名称，然后在新页面登记其他各项详细信息3）修改页面分两个步骤执行，要求先

8、输入学生学号，然后在新页面修改其他各项详细信息提供网上平台，学生可在线查询个人学籍信息、考试成绩。（二）性能需求1）快速响应:软件响应时间；更新处理时间要求快且迅速。要求查询学籍和成绩的响应结果应尽量快，在2分钟内出现结果。2）适应性强对常用的操作系统、浏览器，可以几乎不加修改直接使用；需借助其他软件进行操作的部分，应提供稳定的多于一种的与其他软件的接口；当数据的精度、结构与其他软件接口发生变化时，要求软件适应性强，灵活性大。当软件出现运行错误时，应有明确提示，并尽可能挽救用户已输入的数据，最后，系统硬件提供定期的数据备份功能。3）可扩充性：当使用到一定阶段时，数据或功能提供升级和更新4）可靠

9、度高:在各项数据的输入，输出及传输过程中要求保持数据的准确，当系统发生故障时，处理系统能及时备份数据库，避免数据流失.5）友好的用户界面及操作的灵活性：系统提供浏览器界面，便于用户实现各种查询、发送操作。在系统的操作过程中体现了简单、方便、灵活的特点。为了确认信息传送双方在系统中传送信息的可靠性及安全性，采用认证的方法，将信息及时反馈给用户，这样就预防了信息的丢失及错发现象。6）开放性及可扩充性：软件设计采用标准化接口，硬件平台采用标准网络接口，采用开放式数据库互连接口（ODBC）,使本系统与其它应用系统容易实现互连。网络上运行TCP/IP协议，易于计算机间的互连。采用模块化、结构化设计，使系

10、统的网络扩充、功能增加、业务扩展更容易实现。2.2 运行环境XMIS系统运行平台设计管理信息系统（MIS）的系统运行平台是指支撑MIS开发与运行的计算机系统及其网络的硬件系统、系统软件及开发运行支持工具软件所组成的有机整体，是管理信息系统开发、运行的基础，它对管理信息系统的功能、性能与结构影响巨大。它与组织机构一起支撑着整个MIS的体系结构。MIS系统平台配置包含计算机处理方式选择、网络拓扑结构设计、网络操作系统选择、数据库管理系统等多个方面的内容。MIS系统平台配置的总体设计必须根据MIS的规模目标、可用资源（物资、信息、技术三方面）、性能需求:吞吐量、存储量；服务时间、响应时间；可靠性、适

11、应性等多方面因素综合考量确定方案。软件环境：WEB服务器端：Windows2000Server、IIS5.0、SSL4.0数据库服务器：SQLSever2003客户端运行环境为：Windows9X或Windows2000系列、IE5.0或IE4.0硬件环境：WEB服务器端：主频1GHZ以上CPU、256MHZ以上内存数据库服务器端：主频1GHZ以上CPU、256MHZ以上内存精品客户端：PII300MHz以上CPU、64M以上内存续上图学生学籍修改视图*学生学籍表感谢下载载预临精品2.4 数据流程图教学管理信息系统顶层数据流图感谢下载载精品学生学籍表学生成绩表查询学籍漆加、修改、删除学生臊责添

12、加、修改、删除学军学籍教务处学生查询成绩教学学生成绩信息管理系统教学管理信息系统0层数据流图招生办学生信息表（库）教务处学生信尾学生成绩新生档案成绩单学生学籍表询胃查学需查点修理超码P4挂失成绩学生学生证件誉理补办.学生信息管理细化教务处FL2.修居售生F1生*看ft统“D1学生学籍表更新P1.3口5|转退学生成绩表iff彘责比转退学生学籍耒旱生输D7教劳处成绩管理细化争生选旌F选课列奉D8学生成绩修改日志表圭贝碟未期算试语试计寿英年更新更新P2.3查询考试前绩D3教务处密码表*P2.5P5P5教务处成绩我十D2学生成绩表留退学生学号>留退学生成绩1r国退学生草籍信息P1精品证件管理细化

13、2.5 数据字典?数据文件描述数据文件描述是定义系统所在使用的内部文件，定义的内容包含文件名称、文件别名、文件目的、字段组成、记录总长、组织结构和说明。例:文件名称：学生信息文件文件别名：无文件目的：存储学生信息字段组成：字段名称数据类型长度备注学生姓名Char8学生院系Char6学生性别Char1政治面貌Char1学号Char6主键专业Char=8:组织结构：索引循环组织说明：以学生学号为主键，键值不重复?处理描述处理描述的对象以数据流程图中的转换处理为主，描述的顺序以转换处理的编号顺序为依据，描述的内容以定义该转换处理应执行的功能需求为目标，即只定义处理逻辑，而不定义处理的方法。处理名称：

14、学生基本信息管理处理编号：P1.1.处理范围：学生基本信息的处理处理描述：1、设计可供操作者选择“删除学生信息”、“添加学生信息”子功能项目的控制模块功能需求：可正确选择并执行各子功能项目处理名称：学生基本信息编辑处理编号：P1.2处理范围：1、信息修改；2、信息归档处理描述：1、设计可供操作者信息修改信息并归档子功能项目的控制模块功能需求：可正确选择并执行这两项功能项目处理名称：学生基本信息查询处理编号：P1.3、处理范围：1、信息查询;处理描述:功能需求：可正确选择并执行各项功能项目处理名称：学生信息打印处理处理编号：P1.4处理范围：学生信息的打印处理描述：设计可供操作者循环选择“打印报

15、表”子功能项目的控制屏幕模块功能需求：可正确选择并执行各项功能项目3.系统概要设计3.1 系统总体结构3.2 子系统结构图感谢下载载精品子系统结构设计图-学生学籍管理子系统结构设计（H图）一学生成绩管理子系统总体结构细化图-异动管理子系统结构设计（H图）一学生证件管理子系统总体结构细化图-学生信息服务3.3输入输出设计模块编号:输入处理输由根据所选择的字段 选择要输出的学籍 添加视图，将填写 的学籍项目添加到 学生学籍表中k学生学籍表（更新）选择要添加的院系、专业、专业代号等信息；填写学生学籍视图各个项目（所有的项目）在学号、姓名、性别、民族、院系、根据所选字段查询，显示查询结果

16、，K学生学籍修改界面在学号、姓名、院系、专业等字段中选择或输入，在查询结果中选择要删除的对象根据所选字段查询，显示查询结果，将选中的学生的记录从学生学籍表中删除学生学籍表（更新）在学号、姓名、性别、专业、院系、等字段选择或输入，从查询结果中选择要查看的对象、V根据所选字段从学籍表中查询口学生学籍查询结果视图选择年级、院系、专业、民族等关键字根据用户选择的字段从学生学籍表中进行统计统计结果视图精品模块编号：输入处理输由输入学生学号、学年学期、课程代码、课程名称、成绩、学分将用户输入的信息添加到学生成绩表中学生成绩

17、表（更新）选择年级、课程名称、教师代码、学年学期等字段根据用户所选择的字段从学生成绩表中统计学生成绩统计结果视图管理员输入用户名和所修改成绩的年级根据用户输入的用户名和年级，将此权限授于用户授权成功信息输入所要修改成绩学生的学号和课程代码，在查询结果视图中输入所修改的成绩卜将输入的学生成绩写入学生成绩表感谢下载载学生成绩查询结果视图学生成绩表（更新）.1模块编号：输入处理输由输入要删除日志的 截至时间根据用户输入的截）至时间从学生成绩修改日志表中删除学生成绩修改日志,表（更新）.2在学号、学年学期、院系、专业等字段中选择或输入首先根据用户

18、选择笈谢串1载、，、，一的字段在学生成绩表中查询，然后打印查询的信息打印视图打印结果精品..感谢下载载....4输入要查看的学生证补办日志起始的日期从学生证补办日志表中找出要查看的日志记录学生证补办日志视图输入要删除的学生证补办日志的截至日期根据输入的日期从学生证补办日志表中删除日志记录学生证补办日志表（更新）H图编号：输入处理输生1.5.1登陆时的学生学号（只能查询本人成绩）根据学生的学号从学生成绩表中查找学生的成绩学生成绩查询结果视图登陆时的学生学号（只能查询本人

19、学籍情况）根据学生登陆时的学号从学生学籍表中查找学生的学籍学生学籍查询结果视图.3登陆时的学生学号，输入两次新密码根据学号，将新密码写入学生密俏表中学生物码去（更新）精品4数据库设计学生事务ER图（左半部份）精品学生事务ER图（左半部份）4.2 关系模式+教务处模块实体名称：学生学籍表?对应的关系：学生学籍表（学号，姓名，性别，出生日期，民族，政治面貌，院系，专业，班级，外语等级，计算机等级，身份证号，学生照片，学生证补办，备注）实体名称：学生成绩表?对应的关系：学生成绩表（学号，姓名，学年学期，课程代码，课程名称，主讲教师代码，成绩，学分，教室名称，周次，星期，节次，校区名称

20、，考试日期）实体名称：学生异动表?对应的关系：学生异动表（学号，姓名，异动代码，异动名称，发生日期，备注）实体名称：学生异动表统计表?对应的关系：学生异动统计表（异动代码，异动名称，总人数）实体名称：教务处密码表?对应的关系：教务处密码表（用户名，密码，组名，备注）实体名称：教务处密码表?对应的关系：学生成绩修改日志表（时间，用户名，修改内容，改前内容，改后内容）+学生模块实体名称：学生学籍表?对应的关系：学生学籍表（学号，姓名，性别，出生年月，民族，政治面貌,籍贯，院系，专业，专业类型，班级，外语等级，计算机等级，身份证号，学生照片，学生证补办，备注）实体名称：学生成绩表?对应的关系：学生成

21、绩表（学号，姓名，学年学期，课程代码，课程名称，主讲教师代码，成绩，学分，绩点数，学分绩点，教学秘书部门代码）实体名称：学生密码表?对应的关系：学生密码表（学号，姓名，出生年月，密码，组名，初始密码,校内专业码，可选学分）4.3 范式优化规范化理论研究关系模式之间的依赖关系及其对关系模式性能的影响，探讨关系模式应该具备的性质和设计方法。规范化理论给我们提供了判别关系模式优劣的标准，为数据库设计提供了严格的理论依据。该理论是指导数据库设计的一项非常重要的原则，其基本思想是：每个关系都应该满足一定的规范，才能使关系模式设计合理，达到减少冗余，提高查询效率的目的。关系规范化理论要求在设计关系型数据表

22、时，应该力求满足以下几个范式：I第一范式（1NF）:属于1NF的关系应该满足的基本条件是元组中的每一个分量都必须是不可以分割的数据项。即要求表结构中不能含有任何重复的数据字段。n第二范式（2NF）:所谓2NF,指的是这种关系不仅满足1NF,而且所有非主属性完全依赖于主码。即要求表中的每一列均函数性的依赖于主关键字。m第三范式（3NF）:所谓3NF,指的是这种关系不仅满足2NF,而且它的任何一个非主属性都不传递依赖于任何主关键字。（当表中含有一个定义其他列的非主列时，存在传递依赖）。分析在教学系统项目中所建立起的关系模式，均符合3NF的要求，所以不需要再做改动。4.4 数据库物理设计视图/表名说

23、明学生学籍表基本表存储学生的学籍信息学生成绩表基本表存储学生成绩学生异动代码表基本表存储某种异动信息所对应代码学生选课表基本表存储学生选课信息学生将、码表基本表存储学生密他学生异动统计表基本表存储学生异动统计表学生异动表基本表存储学生异动信息学生成绩修改日志表基本表存储成绩修改情况感谢下载载学生证补办日志表基本表存储学生证补办信息教务处密码表基本表存储教务处工作人员的密码转退学生学籍表基本表存储转退学生学籍表转退学生成绩表基本表存储转退学生成绩表4.5 数据库表设计(1)学生学籍表,心口心从心口k|,/lan>1an>.o于R子主子RNVARCHARM/Ar-iiac8cc必十姓出

24、出生年月姓出出生日期NVARCHARMJLAD/LLADNVARCHARSMALLDATETIME2024，占5否男或女.OEOENVARcHAR8政彳口卸猊政彳口卸猊NVARCHAR8尻示专业尻示专业NVARCHARNVARCHAR20-40专业码专业码NVARCHAR6否:»外语等级:»外语等级NVARCHARNVARCHAR88例子：9901，计算机等级计算机等级NVARCHAR10身份证号身份证号NVARCHAR18数子15或学生照片学生证补办E、d学生照片学生证补办IMAGENVARCHAR1610或1南壮主码南壮NVARCHAR学号40外码TOS存储学生的学籍信

25、息(2)学生成绩表字段名意义长度小数位是否允许为空约束学号学号char8否数字姓名姓名char20课程代码课程代码char8否数字课程名称课程名称char28主讲教师代码主讲教师代码char8学年学期学年学期CHAR1否数字成绩成绩VARCHAR73否学分学分NUMERIC51否主码学号、课程代码外码用途存储学生成绩(3)学生异动代码表字段名意义长度小数位是否允许为空约束异动代码异动代码CHAR2否数字异动名称异动名称VARCHAR12主码异动代码外码异动代码用途存储某种异动信息所对应代码(4)学生选课表字段名意义长度小数位是否允许为空约束学号学号CHAR8否姓名姓名CHAR20课程代码课程代码CHAR8否课程名称课程名称CHAR28教师名主讲教师名称CHAR20否