教师等级任职条件

1、各级幼儿教师任职条件等级项目、初级中级高级特级职业道德11、 热爱幼儿教育事业，保持高度的专心热忱和奉献精神；2、 认同小天使企业文化；3、 热爱幼儿，尊重幼儿，能直接恰当的表达对幼儿的情感和关心；3、 百语、体态、表情、规范；4、 符合幼稚园着装要求；5、 不收受家长馈赠，不接受家长宴清。同左。同左。同左。基本资格1、 具备幼儿师范学校大专毕业及其以上学历；2、 普通话水平应达到中级甲等及以上标准；3、坚持使用日常幼儿英语；（博雅体系幼稚园）4、 会基本的ppt制作、音频剪辑以及多媒体课件制作；5、 持有幼儿教师资格证书；6、 具有良好的身体素质和心理素1、具备高等师范专科学校或者同左。其他

2、大学专科毕业及其以上学历；2、同左；3、同左;4、同左；5、同左;6、同左。1、具备高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历；2、同左3、同左4、同左5、同左6、同左质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要。基本专业技能说能清楚地表述想法，交流工作；能有表情的生动的讲述故事，朗读文学作品。能用清晰、简练的语言去达想法,交流工作；能有感情地讲述故事，朗读文学作品。针对不同的幼儿用儿童能理解的语言进行交流；能绘声绘色地讲故事，朗读文学作品。同左。写知道不同文体的写法，可独立撰写教育故k观察记录。在指导下能撰写出质量较高的经验文章、案例或论文。1、 具备撰写教育科研论文的能力；

3、2、 每年后至少2篇质量较图的经验文章、论文发表或获奖。同左。弹唱能力能唱准歌曲，对音乐有一定的欣赏水平，j自弹自唱儿童歌曲。对音乐有一定的欣赏水平，能熟练的进行钢琴弹奏与伴奏组织幼儿音乐活动。1、同左。2、具备/E的弹琴技巧，耳匕熟练地弹奏儿里歌曲、乐曲。同左。舞蹈能力"作协调，具备一定的舞蹈基本功。i、同左；2、有舞蹈欣赏能力，具备幼儿舞蹈表演和创编的能力。1、同左；2、同左；3、有较强的舞蹈编排、组织能力。同左。美术能力1有/E的审美能力，具备才日导幼儿绘画*能力；2、具备基本的绘画能力。i同左；2、同左；3、具备利用幼儿作品进行教育环境创设的能力。1同左；2、同左；3、充分利

4、用作品创造性进行环境创设。同左。设计制作教玩具能应用各种原料制作简单的教学用具、活4材料。同左。能根据幼儿发展需要，禾利日利废设计制作教玩具及材料。同左。专应观察分析用 能力（口/匕i能正确填写小天使系列观格、记录手册；2、能写简单的个案记录。察表 1、同左；2、能针对个别幼儿进行连续性 观察、记录。1同左；地2、能找准幼儿“最近发展区”进行观察、 创造性的设计补充表格。记录。1、同左；2、根据幼儿不同的发展水平，提供相应的对策,制定个性化素质方案，弁向家长做出科学的分析、 解释。儿童行为转变效果明显。3、有敏锐的观察力，细微深入地通过幼儿的外部 表现来了解幼儿的心理活动，弁迅速准确地予以 把

5、握、解决问题。活动设计与指导计划1基本能根据年龄特点选择设计各"主题活动；2、能基本、正确的分解与表述活目标；1、能根据年龄特点选择设计各类主题活动；2、能止确的分解与表述活动目标；3、整个活动设计思路清晰，重难点突出，符合幼儿发展规律；1能根据学期目标、幼儿年龄特点、发展现状、兴趣预成、设计各类主题活动；2、目标分解、把握准确，内容具体，重难点突出，容易检测。3、同左；4、合理利用家长资源和社区资源，为活动作好准备。1、能把握好最佳切入点；2、目标分解、把握准确；能专注幼儿的兴趣，随机生成活动主题，弁能进行拓展；内容具体，重难点突出，容易检测。3、同左；4、充分挖掘利用家长资源和社

6、区资源为活动作好准备。实施1、能根据活动主题创设环1（墙饰、区角、栏目），体“一定的儿童化、教育性、参工性和美观；2、能根据幼儿发展需要，&择投放游戏活动材料。1、环境创设能基本反映出主题活动目标、价值、进程以及幼儿当前的兴趣和问题；2、能根据幼儿发展需要，设计、制作教玩具；3、活动区材料丰富，有一定的教育性、引导性、层次性，满足所在班级儿童的操作、发展需要；4、会讲解班级的环创。1环境创设能反映出主题活动目标、价值、进程和幼儿当前兴趣与需求；2、设计、制作的教玩具能基本满足本班儿童的需要并有一定的推广价值；3、活动区材料具有明显的教育性、引导性，能满足不同水平儿童的操作和发展需要；4

7、、 环创中关注幼儿，参与度体现较好，教师能用语言、文字讲述环创的教育价值；5、 能对其他班级部分环创进行指导。1、环境创设能充分反映主题活动目标、价值、进程和幼儿当前兴趣与需求，个性突出；2、设计、制作的教玩具满足本班儿童的需要并有一定的推广价值；3、活动区材料具有明显的教育性、指导性，能满足不同水平儿童的操作和发展需要；4、环创中幼儿参与充分，教师能用语言、文字等不同形式向家长、业内宣传环创中的教育价值；5、能对其他班级环创进行指导。1、 能独立组织半日活动，较少出现无谓等待；2、 基本保证半日中各类型活动时间，组织过程完整。1、 半日活动时间分配合理，形式多样，尊重幼儿游戏需要，能把握幼儿

8、兴趣点；2、 组织形式多样化，游戏目的性,针对性较强，氛围宽松，幼儿参与兴致高。1、半日活动组织流畅，内容丰富，形式多样,能抓住教育契机；2、开展丰富多彩的游戏，游戏指导能力强，让幼儿多尝试、多创造、多表现。1、半日活动组织流畅，善于捕捉教育契机；2、树立以幼儿为主体的观念，积极引导幼儿进行操作、探索，让幼儿在体验中获得发展；3、游戏开展比较有特色，游戏氛围浓厚，能引导幼儿在游戏中大胆表现与表达；4、活动组织有机联系各领域的内容，相互渗透。评价1、了解活动评价的重要性及意义，学习评价的方法。2、初步树立评价意识。1、掌握评价的方法。2、能比较止确、有侧重点地进行评价。1、掌握正确的评价方法，2

9、、评价的目的性和指向性较强，有实际意义;1、树立正确的评价价值取向，及时调整教学策略；2、评价的目的性和指向性强；安全工作1、 随时随地有意识监控幼儿的活动；2、 认真做好每月安全自查及每日安全工作检查记录。1、同左；2、同左；3、对幼儿进行安全和自我保护教育；4、对活动的安全隐患有一定的预见性。1、同左；2、同左；3、同左；4、对活动的安全隐患有较强的预见性。1、同左2、同左3、同左4、同左5、能建构班级特色安全教育活动保育能力11、具备保教弁重的教育观念；2、 清晰知晓本班的体弱儿、特朱儿；3、 严格执行幼儿一日生活流|呈；4、 计划中有保育意识，活动中“保育行为。1、同左；2、同左；3、

10、同左；4、同左；5、在半日活动中，能指导助教、生活护理的工作。1、同左；2、同左；3、灵活执行幼儿一日生活流程；4、能观察儿童，做出相应判断，有培养儿童生活自理能力及自我保护意识的意识；5、掌握每个幼儿的身体情况，弁能根据幼儿的个体情况指导助理教师进行保育工作。1、同左；2、同左；3、科学、合理、灵活安排幼儿一日生活流程；4、具备敏锐的观察能力，做出准确的判断，用适宜的方法培养儿童生活自理能力、自我保护能力；5、同左；6、班级保育工作成效显著，形式多样。家长工作1、尊重家长，热情服务，不攀对家长；2、能收集家长意见，及时反映家"疑问；3、能与家长进行简单的交流、沟bo1、同左；2、同

11、左；3、能够用一定的专业术语同家长进行交流，具备一的交流技巧；4、能为家长提出较为适宜的教育建议。1、同左；2、能认真及时有目的的收集家长意见，对之进行深刻准确的分析，提出适宜的教育建议，弁跟踪落实；3、与家长建立良好持久的关系，家园交流畅通，能体现出较为优秀的专业素质和水平；4、能独立解决班级家长工作中遇到的问题，家长工作具备一定创新性；5、主动为园级家长工作出谋划策。1、同左；2、能认真及时有目的的收集家长意见，从中进行准确的统计分析，归纳总结；3、独立设计班级家长活动，具有一定创新性，能独立解决家长疑问；4、主动为园级家长工作出谋划策，并被采纳。5、能创新家长工作，弁能指导其他班家长工作

12、。1学习研究能力1、有自我成长的愿望；2、积极参与教科研活动，做“教研笔记，主动承担园内舌动观摩；3、按时参加小天使的常规培训，不低于年度课时的80%;4、每月学习专业文章以及优"a案一篇，作好记录弁进亍分享。1、有自我成长的愿望，弁有相应的规划；2、积极参与教科研活动，做好教研笔记，主动承担园内以及机构级接待任务；3、同左。4、每月学习专业文章以及优秀教案一篇，作好记录弁进行分享。1、能在管理者帮助下进行自我规划、实施、评价、反思，实现发展目标，提升专业水平；2、积极参与教科研活动，能做一定篇幅质量较高的读书笔记，主动承担区级以上接待任务，有较强的研究意识和能力，有研究专题和成果，

13、（能在区级以上交流或刊物上发表）；具有承担区级以上科研的能力；3、按时参加小天使的常规培训，不低于年度课时的90%;4、有定的教学特长。5、针对自己的教学特色每年向本园教师提供2次观摩活动（上、下期个一次）；6、每月学习专业文章以及优秀教案一篇，作好记录弁进行分享；7、每期均后质量较高的教育成果。1、同左；2、积极参与教科研活动，能做一定篇幅质量高的读书笔记，主动承担市级以上接待任务，研究意识和能力强，专题和成果在市级以上交流或刊物上发表；具有承担市、区级以上科研的能力；3、按时参加小天使的常规培训，能够承担-定的培训任务；4、教学特长突出。5、针对自己的教学特色每年向本园教师提供2次观摩活动（上、下期个一次）；6、每月学习专业文章以及优秀教案一篇，作好记录弁进行分享；7、每期均有高质量的教育成果。班务管理1、积极参与班级管理，配合，班人员搞好工作，主动完“任务；2、班级协作好；3、无女全责任事故；