数学幼儿园教案总汇

1、数学幼儿园教案总汇数学就在生活中,如电话号码.商店购物等,对幼儿的数学教育也可以在生活点滴中进行取得显著的成效,关键是老师要选择符合幼儿学习的特点的教育方法,将幼儿大脑的开发和数学教育生活化联系起来.下面是小编为大家准备好以下的内容,希望对你们有帮助.关于数学幼儿园教案范文合集总汇一活动目标:1. 能正确辨认三角形.正方形.圆形,并能说出图形的名称.2. 在认识图形的基础上,体验游戏的愉快.3. 能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征4.进一步巩固对正方形和长方形的认识,了解平面和立体的不同.活动准备:1. 有三角形.正方形.圆形土坑的小路,三角形.正方形.圆形的石块.2. 三个图形宝

2、宝的家.3. 小猫挂饰人手一个,后面贴上图形.活动过程:一.集体认识三角形.圆形.正方形.教师:今天,猫妈妈请来了几位图形宝宝,我们一起来认识一下吧.二.幼儿修路,巩固认识图形.1. 教师:宝宝们真能干,现在图形宝宝请我们到他们家去做客.宝宝们出发了,要跟好妈妈哦,不然会走丢的.放音乐,学小猫走.2. 来到小路边.教师:唉呀呀,怎么了,幼儿说,小路上有许多小坑,教师说:小坑都是什么形状的,幼儿回答.教师:那我们有什么办法把路填满呢?幼儿回答.教师:宝宝们看,路边有那么多石头,我们用这些石头来修路吧,幼儿修路,提醒幼儿:宝宝们要动动脑筋,什么样的石头放到坑里才正正好.3. 教师检查小路有没有都修

3、好.教师:你们用什么形状的石头修路的啊?（请个别幼儿回答）,小路修好了,我们边走边说说你走在什么图形上.（教师先示范,幼儿再示范）4. 出示长方体.正方体,告诉幼儿长方体和正方体的名称.5. 发给幼儿（每组）长方体.正方体.正方形.长方形各一个,让幼儿随意摆弄,摸一摸.看一看,比一比它们有什么不同与相同.6. 教师与幼儿一起比较.总结:按顺序数一数,长方体有六个面,它的每一个面一般都是长方形,正方体也有六个面,每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大7.让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体.哪些物体是正方体三.来到图形宝宝家做客.1. 教师:你们看这就是图形宝宝们的

4、家,你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?引导幼儿说说.2. 根据幼儿身上的图形做客.教师:我的猫宝宝真能干,现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客,同时要问好.回来时要跟三角形图形娃娃说再见.教师:这次我们一起去做客,根据你身上的图形去做客.方法同上3. 教师验证是否正确.四.结束活动.教师:猫宝宝们,玩了这么长时间也累了吧,我们回家吧.关于数学幼儿园教案范文合集总汇二（一）活动目标:1. 通过抽奖游戏,尝试分析和记录图形的各项特征.2. 在反复练习中,提高逻辑分析判断能力.3. 能积极参与活动,感受在游戏中学数学的快乐.（二）活动准备:1. 教具:抽奖箱,抽奖券.2. 学具:幼儿

5、奖卡.笑脸.作业纸.白纸条.勾线笔.3. 知识经验:抽奖.（三）活动过程:1. 初步比较图形的不同.师:（出示各种图形）:今天,老师给你们带来了许多奖卷.看,它们一样吗?那些地方不一样?小结:对,它们大小不同,形状也不同.每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧.看一看,你的奖券是什么样的?2. 抽奖游戏,分析图形特征.（1） 抽三等奖,分析单一特征.师:这是抽奖箱,现在要开奖啦.先开三等奖.我来抽,会是谁中奖呢?（抽长方形）什么中奖啦?你怎么知道的?对,这是长方形标记.表示所有的长方形中奖.恭喜你们.送给你们一个笑脸娃娃.还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛,我抽出来看.等你们挣开眼,看到自己中奖的就站起来

6、.（2） 抽二等奖,分析两种特征.这个抽奖游戏太有趣了,现在请小朋友们交换奖卷,我们继续抽奖,抽二等奖.（抽出奖卷,打开一半）是什么中奖了?（再打开）到底是什么中奖了?请中奖的小朋友站起来,我们把掌声送给他们继续抽,看看会是谁中奖呢?（3） 抽一等奖,分析三种特种.（交换奖券）现在我们要开一等奖啦,是什么标记中奖了?让幼儿抽2-3次（4） 抽特等奖,幼儿按特征制作标记.老师再给你们一次抽特等奖的机会,有大奖品哦,呀,兑奖券还没有做好,现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券,要看仔细,你的图形是大是小,什么颜色的,什么形状的?（画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券）做好了检查一下,放到老师的

7、抽奖箱里来,材料就在后面一起去做吧!请小朋友来抽奖,送出2个大笑脸.3. 操作活动老师看我们小朋友这么厉害,奖励你们一分让自己能干的礼物,我们看是什么?来,练本领吧.可是怎么做呢?讲解活动操作自我检查,相互检查后,将你们得到的礼物收好,下次再来练本领.关于数学幼儿园教案范文合集总汇三活动目标:1. 复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法.2. 进一步感知数的互补关系.3. 在活动中,独立思考,认真书写.活动准备:1. 经验准备:幼儿学习过6以内数的组成.2. 物质准备:教具:记录纸和笔.学具:(1)幼儿用书人手一册,笔人手一支.(2)组成连线:做成各种小动物形状的底纹,顶部写有6以内的总数,

8、其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子.活动过程:1. 快乐碰一碰.碰球游戏.教师和幼儿共同玩碰球游戏,复习6以内各数的组成.找朋友碰一碰.请每个幼儿自己做一张5以内的数卡,贴在胸前,听音乐找朋友唱歌:找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是6.边唱边拍手找朋友,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体.唱完以后还要再说一说:_和_合起来是6.2. 操作活动.引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格帮瓢虫找花.观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花.给邻居涂色.观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居涂色.看算式填空格,进行5以内的加减运算.数一数

9、动物的数量,圈出相应的数字.3. 活动评价.请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果.对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定.关于数学幼儿园教案范文合集总汇四活动目标:1. 激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法.2. 引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多.3. 培养幼儿发现问题解决问题的能力.活动准备:沙.大小不同的杯子.盆子.记录单.铅笔等活动过程:1. 谈话引起幼儿兴趣.今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?2. 幼儿第一次运沙.(1) 提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数.(2) 出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题.(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)(3) 引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论.示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)3. 幼儿第二次运沙,验证.(1) 统计运沙次数(2) 引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的.4. 幼儿第三次用不同工具运沙.(1) 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?(2