裁判工作能力的现状与对策研究

1、乒乓球裁判现状与对策研究摘要：采用文献资料法、问卷调查法、观察统计法，对西安体育学院乒乓球专修学生乒乓球裁判水平进行调查分析研究，找出现阶段影响专修学生乒乓球裁判能力提高的主要因素，并提出改进方法，为西安体育学院乒乓球裁判能力的培养提供理论参考。关键词：西安体育学院；乒乓球专修学生；裁判工作能力；现状；对策乒乓球运动是深受我国人民群众喜爱的体育运动项目，在我国有着“国球”的美誉。全国每年都会举办很多级别不等，规模不等的乒乓球比赛，而这些比赛的组织者、参与者、运动员如果对于乒乓球的专业竞赛规程、裁判法都缺乏了解，也就往往造成了赛程的混乱，运动员与裁判员经常发生矛盾等问题，而由于裁判员执法能力不足

2、带来的矛盾又是主要的问题，为解决这一问题就需要一大批掌握专业乒乓球竞赛规程、裁判法的裁判员从事裁判工作。高等体育院校培养的乒乓球专项的学生毕业后也可能从事乒乓球裁判工作。但是，多年来乒乓球课专项教学主要集中在技术与战术的教学与训练两方面，在一定程度上忽视了对学生裁判技能的培养，导致了部分学生乒乓球技术水平较好却组织不了简单的乒乓球比赛，不能胜任乒乓球临场裁判这种局面。因此对西安体育学院乒乓球专修学生裁判工作能力的现状进行分析研究，从而找出现阶段影响专修学生乒乓球裁判能力提高的主要因素，并提出改进方法，为西安体育学院乒乓球裁判能力的培养提供理论参考。 一、研究对象与方法 1、研究对象以西安体育学

3、院2007级、2008级乒乓球专修学生为研究对象。 2、研究方法 1)文献资料法查阅关于乒乓球裁判方面的资料，阅读大量有关裁判方面的文章以及统计学等相关知识，为本研究提供理论依据。 2)问卷调查法根据研究任务，对从事乒乓球裁判培养工作的专家、教师和西安体育学院专修学生发放裁判学习情况调查问卷，回收率100%，有效率93%。 3)数理统计法 运用Excel2003软件对所取得的数据进行统计处理。 二、研究结果与分析 1、乒乓球专项学生裁判员的基本情况 1）年龄结构构成通过对西安体育学院乒乓球专项学生裁判员年龄的调查统计显示，西安体育学院乒乓球专项学生的年龄高度集中在2126岁之间，占总人数的82

4、.6，因此，这部分学生裁判员在整体研究中占据主体地位。学生裁判员应该充分利用在校期间以及人生的黄金时间抓紧学习以充实和提高自己，在裁判方面一定要注重理论知识的学习与裁判实践的结合，争取在今后的裁判工作中具备较强的裁判工作能力。同时，体育院校乒乓球专项的毕业生是我国乒乓球裁判员队伍的主要来源，占我国当前国家级以上裁判员队伍的48.2%2，所以，加强对在校乒乓球专项学生裁判员的培养，提高他们的裁判工作能力，有助于在将来培养更多年轻化的高级别裁判员，优化我国裁判员的年龄结构，使我国乒乓球裁判员队伍的梯队建设更加完善。 2）专业训练年限乒乓球比赛，场上情形总是千变万化，裁判员对技战术打法了解的越多，经

5、历的越丰富，越有利于做出准确的判罚。西安体育学院乒乓球专项中获得国家裁判资格的学生，大多数同学有不低于23年的专业训练年限，并取得了一定的技术等级资格。运动技能的掌握对裁判技能的提高形成良性影响的现象，是一种积极的迁移，即正迁移。同时裁判技能的提高，对运动技能也可产生积极作用，作为教师，应该在平常的专业训练课中，注重通过多种方法来提高学生的裁判技能，促进这种正迁移的形成，同时用裁判知识来反作用于专业训练和比赛，使运动技术水平与裁判技能的提高形成良性循环。 3）英语水平体育院校作为我国培养体育人才的高等学府，其毕业生无论在乒乓球技术实践，还是乒乓球理论知识的掌握上都有自己独特的优势，同时很多都获

6、得了国家一级裁判员资格，并掌握一定的外语水平，他们将是我国今后国家级裁判员以及国际级裁判员的主要来源队伍。我们主要以其通过大学英语等级考试以及英语对话情况两项指标进行调查。体育院校乒乓球专项的毕业生作为我国乒乓球裁判员队伍的主要来源，他们英语水平的高低，对今后整个裁判队伍的建设具有重要意义。但是目前这种英语水平现状不能够满足将来更高一层的工作需要，力争在将来建设一支业务水平高，又能够熟练掌握英语的乒乓球裁判员队伍。所以，提高当前体育院校乒乓球专项学生裁判员的英语水平应受到学校及学生自身的高度重视。 4）参加裁判实践情况 优秀的乒乓球裁判员不仅要具备扎实的理论知识，还要有丰富的裁判实践经验，这种

7、经验是通过无数次的裁判工作实践一点一滴的积累起来的。表3是对学生裁判员参与裁判实践情况的统计。统计结果显示：西安体育学院乒乓球专项学生参与乒乓球裁判实践次数明显较少，分析原因，在选完专修之后无论是学生还是老师都把主要精力花在了教学、训练等方面，而对裁判方面重视不足。专选班学生基本上都没有通三级裁判，而是直接从二级开始，在通了二级裁判之后，百分之八十多的学生在一年以后都通过了国家一级裁判，从国家二级到国家一级这个过程用时较短，所以参加裁判实践的次数较少。这就暴露出当前体育院校乒乓球专项学生参加裁判实践机会较少这一现象。没有足够丰富的裁判实践经验，是不利于裁判工作能力提高的，学校或教师应该多与社会

8、联系，为学生创造尽可能多的裁判实践机会，增加他们的裁判实践经验。 2、影响学生乒乓球裁判能力提高的主要因素 1）教学中组织竞赛和裁判法课时少通过调查发现在实际教学中有关组织竞赛、规则和裁判能力培养只有四学时的理论课和俩学时的裁判实习。要在这么短的时间内使学生掌握乒乓球比赛规则及在比赛中的初步裁判能力是非常困难的。 2）学生对规则和裁判法的理解不够深入通过调查发现78%的学生对规则和裁判法的理解不够深入，在各校选用乒乓球课程教材版本较老不能满足学生对裁判知识更新的需要，无法掌握规则的最新变动。 3）缺少实践机会由于实践机会少，学生临场执裁缺乏自信心，在场上表现为紧张易受外界干扰、情绪不稳定、优柔

9、寡断，对比赛中的违犯不能及时准确做出判罚。 三、对学生裁判员裁判工作能力提高的相关对策与建议依据调查分析概括出当前西安体育学院乒乓球专项中具有裁判员资格的学生裁判工作能力现状，找出和分析主要影响因素根据国际国内乒乓球运动发展趋势，结合我国乒乓球裁判员队伍的整体情况，从提高学生裁判员的裁判工作能力实际出发，着眼于提高我国乒乓球裁判员的整体水平。 1、加大裁判相关理论知识学习西安体育学院乒乓球专项的学生，应该依托学校拥有的良好教育资源，加大对乒乓球裁判相关理论知识的学习，丰富自己的理论水平。学生裁判员作为我国未来国家级国际级裁判员的接班人，只有掌握了丰富的理论知识才能做好各项裁判组织编排或临场等相

10、关实践工作，才能在遇到问题时做到有根有据、从容不迫，更好的为乒乓球运动的普及和提高服务。 2、增加裁判实践锻炼机会增加学生裁判员的裁判实践机会，是提高裁判工作能力的最好手段。乒乓球的裁判工作包括竞赛组织编排和临场执裁，这些都与实践紧密结合。学生裁判员在掌握了一定的理论知识以后，一定要通过实践来锻炼和提高自己的裁判工作能力。比赛场的情况是复杂多变的，无论是学校还是教师都应想办法增加裁判员的裁判实践机会，除了学校内部的联赛、通级赛和承接的乒乓球比赛让学生参与组织编排和临场实践外，还应依靠体育院校和部分教师自身的资源和优势，在社会上给学生创造更多的参与裁判实践的机会。 3、促进裁判员外语水平的提高体

11、育院校乒乓球专项学生作为我国乒乓球裁判员队伍的后备军，一定要重视外语水平的提高。不仅学校要加大基本的外语课程教学力度，把双语教学引入裁判课程的教学之中，在裁判通级时进行一定的外语水平考核，学生裁判员更应积极主动，加强自身外语学习，尤其抓好外语的应用能力，提高自己的口语水平。 4、改变当前裁判课教学方式，将理论与实践紧密结合裁判工作本身是在实践中体现的，我们应该改变当前单一的只在课堂上进行裁判教学的模式，注重理论知识与实践的结合。可以在裁判实践中进行教学，比如模拟各种比赛场景，制造各种比赛时可能出现的突发事件，让学生们进行解决，在理论与实践结合中掌握好各项裁判知识。 四结论1、体育院校乒乓球专项

12、具有国家一级乒乓球裁判员资格的学生年龄主要集中在2126岁，加强对他们的培养，有利于优化我国乒乓球裁判队伍年龄结构，提高我国裁判队伍的整体水平。此外，他们都有不低于23年的专业训练年限，并取得了一定的技术等级，这有利于他们裁判工作能力的提高。2、目前，体育院校乒乓球专项具有国家一级裁判员资格的学生通过英语四级及以上的比例为24.2%整体水平仍然不高，尤其是英语应用能力较差，口语会话能力显著较低，从培养高级别裁判员角度来讲需要进一步提高。3、学校对学生的裁判工作能力重视不足，开设的乒乓球裁判理论课程次数较少，平均每学期不到两次。此外，乒乓球专项学生参加其它形式的裁判培训和裁判实践也较少，不利于裁判工作能力的提高。4、影响学生乒乓球裁判能力提高的主要因素有：教学中组织竞赛和裁判法课时少；学生对规则和裁